2026年北师大版七年级下册政治期末基础巩固卷（含答案可下载）

2026年北师大版七年级下册政治期末基础巩固卷（含答案可下载）

考试说明：本次考试时长60分钟，试卷满分为100分，请考生将所有答案填写在答题卡指定区域内，在草稿纸或试卷上作答无效。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，总计40分。请选出每道题最符合题干要求的唯一选项）1.下列属于青春期正常生理变化表现的是A.开始刻意回避和父母沟通B.脸上长出少量青春痘，身高快速增长C.情绪起伏大，时常莫名感到烦躁D.开始有自己的想法，不愿随便听从他人意见2.下列关于青春期独立思维的理解，说法正确的是A.独立思考就是要凡事和他人唱反调，追求与众不同B.独立思考意味着完全按照自己的想法做事，不用参考他人建议C.独立思考表现为有自己独到的见解，同时也能接纳他人合理正确的意见D.独立思考就是要拒绝所有他人的帮助，一切问题都自己解决3.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，面对性别差异，我们应当秉持的正确态度是A.认为男生天生比女生聪明，优先给男生分配任务B.发现对方的性别优势，互相学习、共同进步C.尽量减少和异性同学的往来，避免他人议论D.只和同性同学交朋友，完全不和异性接触4.“止于至善”是中华传统美德的精神内核，也是当代青少年追求的精神境界，下列做法符合“止于至善”要求的是A.为了拿到评优名额，偷偷涂改同学的活动打卡记录B.周末志愿服务时，看见有困难的路人主动上前帮忙C.考试的时候悄悄传纸条，提高自己的考试分数D.看到同学违纪的时候假装没看见，避免影响和同学的关系5.人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧四类基本情绪，还有很多衍生的复杂情绪，下列属于复杂情绪的是A.开心B.愤怒C.内疚D.悲伤6.小亮最近因为模拟测试成绩不理想，连续一周情绪低落，下列调节情绪的方法中合适的是A.熬夜打游戏宣泄情绪，连续一周通宵不睡觉B.和好朋友倾诉自己的烦恼，之后去操场跑3圈释放压力C.把所有错题都撕碎，对着身边同学乱发脾气D.直接放弃学习，觉得自己根本不可能学好7.下列关于情绪和情感的区别，说法正确的是A.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化B.情感是短暂的，随时随地都会发生变化C.情绪是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定D.情感不会受到任何因素的影响，永远不会发生改变8.美好情感能促进我们的精神发展，下列方式中不能帮助我们获得美好情感的是A.参与学校组织的红色研学实践活动B.课余时间阅读经典文学名著C.帮助社区里的独居老人打扫卫生D.连续刷十几个小时低俗搞笑短视频9.集体是人们联合起来的有组织的整体，下列场景属于正式集体的是A.街头临时凑起来的一群围观路人B.七年级3班的全体在校师生C.多个互不认识的人拼单的外卖群D.春运车站候车厅的所有乘客10.拿到运动会团体总分第一名的时候，全班同学都忍不住欢呼呐喊，每个人都发自内心感到骄傲和自豪，这说明集体荣誉感A.只会让大家获得开心的情绪，没有任何其他作用B.能给我们带来温暖和力量，激励我们不断前进C.完全不会影响个人的行为选择D.只有拿到第一名的时候才会产生11.当个人意愿和集体的共同规则发生冲突的时候，我们应当A.完全忽略集体规则，只按照自己的意愿做事B.理解集体规则的合理性，主动调整自己的个人意愿C.联合其他有异议的同学，直接抵制所有集体规则D.要求班集体立刻修改所有不符合自己想法的规则12.班级里几个喜欢航模的同学经常凑在一起讨论相关技术，还组队参加学校的科创比赛拿到了奖项，这个小群体的积极作用不包括A.大家相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置B.彼此互相支持，共同进步，提升了整体的航模技术水平C.形成小团体主义，把自身利益放在班集体利益之上D.互相交流学习经验，带动全班同学对科创活动的兴趣13.下列行为属于小团体主义的是A.为了维护好自己所在小团伙的“兄弟义气”，帮朋友隐瞒欺负其他同学的违纪事实B.班级卫生值日的时候，和同组的同学分工协作，快速把教室打扫干净C.小组讨论课题的时候，每个人都积极发言，贡献自己的想法D.运动会接力比赛的时候，四位参赛同学互相加油打气，默契配合完成比赛14.下列关于个人利益和集体利益的关系，说法正确的是A.个人利益和集体利益本质上是完全一致的，二者不会产生任何冲突B.坚持集体主义就要求我们必须完全放弃所有的个人利益C.在集体利益和个人利益发生冲突的时候，应当把集体利益放在个人利益之上D.集体利益和个人利益完全没有关联，不需要兼顾任何一方15.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，下列不属于美好集体特征的是A.民主、公正，每个人都可以平等参与集体事务B.充满关怀与友爱，同学之间互帮互助C.善于合作，大家分工协作共同完成任务D.只强调竞争，完全不允许同学之间互相帮助16.我国颁布专门的法律，对未成年人实施特殊保护，其原因不包括A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱B.未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响C.未成年人是祖国的未来、民族的希望，需要特殊的关爱和保护D.未成年人所有事情都不需要自己做决定，全部由国家包办17.法律是区别于道德、纪律的特殊行为规范，法律最主要的特征是A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施，具有强制性C.对全体社会成员没有约束力D.只针对违法犯罪的人有效18.某中学在开学第一周就组织全校学生开展了校园防欺凌专题法治讲座，还邀请辖区派出所的民警进校园给同学们普及反诈知识，这一举措属于对未成年人的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护19.青少年要做到依法办事，下列做法中错误的是A.遇到问题需要解决的时候，通过法治的方式表达自身合法的诉求B.自觉遵守各种法律法规，法律禁止做的事情坚决不做C.为了图方便，骑着还没上牌的电动自行车上下学，还经常闯红灯D.主动尊重他人和集体的合法权益20.树立法治意识是青少年健康成长的基本要求，下列关于青少年树立法治意识的作用说法错误的是A.有利于青少年自觉尊法学法守法用法B.有利于青少年学会用法律武器维护自身合法权益C.能直接让青少年不用学习任何知识就考上名牌大学D.有利于营造全社会共同崇尚法治的良好氛围二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，总计30分）21.七年级学生小宇最近进入青春期之后，经常感到烦躁，有时候明明不想发脾气，却忍不住和爸妈吵架，事后又觉得后悔，经常陷入纠结不安的状态。请你结合所学知识，告诉小宇3种科学调节青春期矛盾心理的可行方法。22.“行己有耻”是中国传统士人推崇的行事准则，也是当代青少年为人处世的重要底线要求，请你结合教材知识，列出3点“行己有耻”的核心要求。23.美好集体能为青少年的健康成长提供优质的环境支撑，请问美好集体的良好氛围包含哪几方面的核心特征？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，总计20分）24.材料：某校七年级5班要参加学校的秋季运动会，班里的同学提前半个月就开始筹备：擅长跑步的同学主动报名参加各个径赛项目，身体素质好的同学报名参加田赛项目，不擅长运动的同学主动承担后勤工作，给参赛选手准备饮用水、毛巾，还有擅长写作的同学专门组建了宣传小组，不停地给参赛选手写加油稿递交给广播台。最后全班同学齐心协力，拿到了年级团体总分第一名的好成绩，之前从来没参加过集体活动的小宁也在后勤服务的过程中和大家打成一片，变得越来越开朗。请结合材料回答以下两个问题：（1）上述材料中体现的集体力量的来源是什么？（2）结合自身经历，谈谈参与集体生活能给我们的个人成长带来哪些积极作用？25.材料：2025年某省新修订的未成年人保护实施办法正式落地之后，当地教育局联动文旅局、市场监管局、公安局等多个部门，针对校园周边环境开展了为期3个月的专项整治行动，查处了多家违规向未成年人出售烟酒的商铺，关停了藏匿在居民区里的违规黑网吧，还开通了未成年人权益保护24小时热线，接到未成年人求助之后1小时内就会派出工作人员跟进处置，全力护航未成年人健康成长。请结合材料回答以下两个问题：（1）材料中提到的多部门联合开展专项整治的行动，体现了对未成年人的哪一类特殊保护？除此之外，我国对未成年人设置的另外五大特殊保护分别是什么？（2）结合生活实际，说说法律的存在对未成年人的健康成长有哪些重要作用？四、实践探究题（本大题共1小题，总计10分）26.为了响应学校“法治护航青春”的号召，你所在的班级打算下周开展一次主题为“法治伴我青春行”的主题班会活动，邀请你作为本次班会的策划成员，请你完成以下两项任务：（1）请你为本次主题班会设计2个具有可操作性、适合七年级学生参与的互动环节。（2）结合你的日常学习生活实际，谈谈作为七年级学生，我们应当如何做到自觉依法办事，树立正确的法治意识？【参考答案】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.D9.B10.B11.B12.C13.A14.C15.D16.D17.B18.B19.C20.C二、简答题21.第一，可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，比如和同学一起参加集体户外实践活动，转移注意力释放压力；第二，可以通过求助他人的方式化解烦恼，比如找信任的老师、好朋友倾诉自己的纠结，获得他人的经验建议；第三，可以通过培养兴趣爱好转移注意力，比如学习绘画、下棋、航模等，丰富自己的课余生活，接纳和调适青春期的矛盾心理；第四，可以学习自我调节的方法，尝试当自己的“心理保健医生”，比如写日记记录自己的情绪变化，提醒自己控制不当的情绪反应。答出任意3点即可得满分，逻辑清晰表述完整即可得全部分值。22.第一，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，明确行事的底线；第二，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，能明确区分对错是非；第三，能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇，做错事之后主动改正不推诿；第四，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；第五，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，不会因为一时冲动做出违反底线的事。答出任意3点即可得满分，表述符合教材知识点即可得分。23.美好集体的良好氛围主要包含四个核心特征：第一是民主、公正，每个人都可以公平地参与集体事务的决策，没有特权和偏见；第二是充满关怀与友爱，同学之间互相帮助、彼此包容，不会歧视欺负任何一个成员；第三是善于合作，集体成员之间分工协作，优势互补，共同完成集体目标；第四是充满活力，集体成员之间形成良性的竞争氛围，互相促进共同进步。答全四点得满分，遗漏1点扣除对应分值。三、材料分析题24.（1）集体的力量不是来自于单个成员的简单相加，而是来自于成员之间共同的目标和分工明确的团结协作，七年级5班的全体同学目标一致，为了拿到团体总分第一的目标共同努力，每个人都承担了适合自己的任务，最终汇聚成了强大的集体力量。表述符合核心知识点即可得全部分值。（2）首先，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中承担不同的任务，能锻炼我们的责任意识和处事能力；其次，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，和不同性格的同学相处，能帮助我们学会接纳、理解、包容他人；第三，在集体的平台中我们可以展示自己的个性，发展自己的特长，不断认识和完善自我，获得个人成长的动力。每点对应相应分值，表述清晰结合实际案例即可得满分。25.（1）多部门联合开展专项整治的行动属于社会保护，其余五大特殊保护分别是家庭保护、学校保护、网络保护、政府保护、司法保护。遗漏对应保护类型扣除相应分值。（2）首先，法律具有规范作用，规定了未成年人可以做什么、应当做什么、不应当做什么，为未成年人的行为提供明确的指引；其次，法律具有保护作用，通过特殊保护条款，全方位保障未成年人的人身权、受教育权等各类合法权益不受侵害；第三，法律能为未成年人的成长营造安全健康的社会环境，打击侵害未成年人权益的各类违法犯罪行为，为未成年人的健康成长保驾护航。每点对应相应分值，结合材料表述合理即可得满分。四、实践探究题26.（1）参考环节示例：第一个环节可以设置“法治小案例抢答”，提前准备10个适合七年级学生的贴近生活的小法治案例，比如校园欺凌、未成年人消费、反诈相关的内容，让全班同学举手抢答回答问题，答对的同学发放小奖品；第二个环节可以设置“我的法治小承诺”互动墙环节，给每个同学发一张便签纸，写下自己日常