部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题

部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。八年级上册的文言文篇目，或描绘壮丽山河，或阐发人生哲理，或讲述经典故事，皆文质兼美，值得我们反复品读与深入探究。为帮助同学们更好地掌握课内文言文知识，巩固学习成果，提升文言文阅读与理解能力，特编撰此专题练习题。本练习紧扣教材，注重基础，兼顾能力，希望能成为大家学习路上的得力助手。一、《三峡》（郦道元）基础积累与运用1.给下列加点字注音。*略无阙处（）*重岩叠嶂（）*不见曦月（）*沿溯阻绝（）*素湍绿潭（）*属引凄异（）2.解释下列加点词语。*自非亭午夜分，不见曦月（）*至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）*虽乘奔御风，不以疾也（）（）*则素湍绿潭，回清倒影（）*清荣峻茂，良多趣味（）*每至晴初霜旦，林寒涧肃（）（）3.翻译下列句子。*自非亭午夜分，不见曦月。*至于夏水襄陵，沿溯阻绝。*素湍绿潭，回清倒影。理解与分析4.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？分别突出了其什么特点？5.文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？二、《答谢中书书》（陶弘景）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*山川之美，古来共谈（）*青林翠竹，四时俱备（）*晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）*夕日欲颓，沉鳞竞跃（）*实是欲界之仙都（）*自康乐以来，未复有能与其奇者（）2.翻译下列句子。*山川之美，古来共谈。*晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。*自康乐以来，未复有能与其奇者。理解与分析3.本文表达了作者怎样的思想感情？4.试分析“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”中“乱”字和“竞”字的妙处。三、《记承天寺夜游》（苏轼）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*月色入户，欣然起行（）*念无与为乐者（）*怀民亦未寝，相与步于中庭（）（）*庭下如积水空明（）*水中藻、荇交横，盖竹柏影也（）*但少闲人如吾两人者耳（）（）2.翻译下列句子。*怀民亦未寝，相与步于中庭。*庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。*但少闲人如吾两人者耳。理解与分析3.“闲人”一词在文中有何含义？表现了作者怎样的心境？4.本文在写景方面有何独到之处？请简要分析。四、《与朱元思书》（吴均）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*风烟俱净，天山共色（）*从流飘荡，任意东西（）*水皆缥碧，千丈见底（）*急湍甚箭，猛浪若奔（）*负势竞上，互相轩邈（）（）*泉水激石，泠泠作响（）*鸢飞戾天者，望峰息心（）（）*经纶世务者，窥谷忘反（）（）2.翻译下列句子。*从流飘荡，任意东西。*急湍甚箭，猛浪若奔。*鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。理解与分析3.作者是如何抓住“奇山异水”来描写富春江景色的？4.文末“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想情感？五、《得道多助，失道寡助》（《孟子》）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*天时不如地利，地利不如人和（）*三里之城，七里之郭（）*环而攻之而不胜（）*兵革非不坚利也（）*委而去之，是地利不如人和也（）（）*域民不以封疆之界（）*寡助之至，亲戚畔之（）（）2.翻译下列句子。*天时不如地利，地利不如人和。*域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。*得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。理解与分析3.本文的中心论点是什么？作者是如何逐层展开论证的？4.“得道多助，失道寡助”的观点在今天有何现实意义？六、《富贵不能淫》（《孟子》）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（）*一怒而诸侯惧，安居而天下熄（）*丈夫之冠也，父命之（）*以顺为正者，妾妇之道也（）*居天下之广居，立天下之正位（）（）*富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（）（）（）2.翻译下列句子。*一怒而诸侯惧，安居而天下熄。*居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。*富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。理解与分析3.孟子认为什么样的人才是真正的“大丈夫”？4.孟子是如何批驳景春的观点的？七、《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间（）*故天将降大任于是人也（）*必先苦其心志，劳其筋骨（）（）*空乏其身，行拂乱其所为（）（）*所以动心忍性，曾益其所不能（）（）*人恒过，然后能改（）*困于心，衡于虑，而后作（）（）*入则无法家拂士，出则无敌国外患者（）（）2.翻译下列句子。*故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。*所以动心忍性，曾益其所不能。*入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。理解与分析3.本文的中心论点是什么？作者是如何论证这一论点的？4.“生于忧患，死于安乐”的道理对你个人成长有何启示？八、《愚公移山》（《列子》）基础积累与运用1.解释下列加点词语。*方七百里，高万仞（）*惩山北之塞，出入之迂也（）*聚室而谋曰（）*吾与汝毕力平险（）*杂然相许（）*其妻献疑曰（）*曾不能损魁父之丘（）*遂率子孙荷担者三夫（）*寒暑易节，始一反焉（）（）*甚矣，汝之不惠（）*汝心之固，固不可彻（）（）*子子孙孙无穷匮也（）*何苦而不平（）*帝感其诚（）*命夸娥氏二子负二山（）2.翻译下列句子。*惩山北之塞，出入之迂也。*以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？*遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。*子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？理解与分析3.愚公和智叟对移山的态度有何不同？请结合文章内容分析。4.你如何评价愚公“移山”的行为？这个故事给了你怎样的启示？---参考答案与解析（部分提示）（说明：为真正达到练习效果，建议同学们先独立完成，再对照参考答案。此处仅提供部分关键提示，详细解析需结合课堂所学及教师讲解。）*《三峡》*4.从山、水两方面描写。山：连绵不断、遮天蔽日（高峻、狭窄）；水：夏季奔放、春冬清幽、秋季凄婉。*《记承天寺夜游》*3.“闲人”既指二人的政治处境，即身为贬谪之人，清闲无事；也指夜游时的心境，即赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等复杂情感的交织。*《得道多助，失道寡助》*3.中心论点：天时不如地利，地利不如人和。论证思路：先提出论点，再以攻城和守城为例分别论证“天时不如地利”和“地利不如人和”，最后将论点的范围由战争推及治国，得出“得道多助，失道寡助”的结论。*《生于忧患，死于安乐》*3.中心论点：生于忧患，死于安乐。论证思路：先从个人角度，列举六位名人经历磨难而后成才的事例，论证“生于忧患”；再