【兰州专用】期末考试卷（一）-2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（解析版）

2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（兰州专用）期末考试卷(一)(解析版)（试卷满分120分考试时间120分钟）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。2．测试范围：统编版八下1~6单元。一、积累与应用（共21分）（本题6分）阅读下面的文段，完成下面小题。黄河自青藏高原起程，跨越山麓，驰骋丘陵，尽管路途迂回，却摆脱束缚和枷琐，时而形成巨大漩涡，时而掀起万丈狂澜，总是勇往直前。①它在苍穹之下，滋养千里良田，向世界展示了中华民族坚韧不拔、百折不挠。黄河情怀，是生生不息、敬畏自然的智者之魂。②从大禹治水的古老传说，到今日小浪底水利枢纽的现代壮举，黄河见证了人类与自然和谐共存的智慧。“要把黄河的事情办好！”这一声号召，是对黄河情怀的最好诠释。黄河情怀，是包容并蓄、携手共进的团结之魂。黄河，被尊称为“江河之宗”。③这里是农耕与游牧文化的交融点，中原与草原文化的汇流处。④我们震撼于黄河那如风云变幻、雷鸣震耳的壮观景象，这是黄河力量的直接展现。在这条漫长的征途上，无论沧海桑田，我们初心不改，共同书写黄河新篇章。1．(2分)下列对文中加点字的注音或字形书写，全部正确的一项是（

）A．驰骋

迂回（yú） B．枷琐

漩涡（xuán）C．枢纽

苍穹（qiú） D．诠释

束缚（fù）2．(2分)文中四个加点的词语，使用不正确的一项是（

）A．包容并蓄 B．风云变幻 C．生生不息 D．沧海桑田3．(2分)文中四处画线句，有语病的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．D2．B3．A【解析】1．本题考查汉字的正确读音和写法。A.迂回（yú）——yū；B.枷琐——枷锁；C.苍穹（qiú）——qióng；故选D。2．本题考查成语的正确理解使用。A.包容并蓄：指一个事物或一个人能够容纳和包容各种不同的事物、观点或意见，而能够和谐共存。在文段中意为黄河情怀包容和吸收不同元素，形容黄河的团结精神，使用正确；B.风云变幻：形容局势复杂，变化迅速，难以预料。在文段中来形容黄河景象变化无常，使用对象错误；C.生生不息：指不断地生长、繁殖。在文段中意为生命延续不断，形容黄河的智慧精神，使用正确；D.沧海桑田：比喻世事变化很大。在文段中强调无论世事如何变化，都会“初心不改”，一路向前。使用正确；故选B。3．本题考查病句的辨析修改。A.①句成分残缺，“展示了”后缺少宾语中心语，应补充“的精神”等，如“展示了中华民族坚韧不拔、百折不挠的精神”。故选A。4．（本题5分）阅读下面文段，完成小题。(1)将下列语句填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（

）我们坐在一架由八只羊皮气囊搭扣在一起的羊皮筏子上，被有些灰黄而不知深浅的黄河水托举着。那流动的河水在并不很大的风的推动下，让我分明有一种_______________，更像是________________，直如________________。快意、爽心、欢愉、喜乐，真想就这样无始无终一直漂流下去……①穿行在空气之中

②在河面上奔走的感觉

③贴着河面飞行A．②①③ B．②③① C．①③② D．③②①(2)根据下面文段，为兰州“羊皮筏子漂流”项目写一则宣传标语。“筏子客”们吼着西北的豪放，在滔滔的黄河水中“扬帆起航”，激流勇进。羊皮筏子唱着欢快的歌谣，穿过古老的黄河第一桥——中山桥，沿河顺流直下，两旁古老的水车咿呀作响。伴着高亢的“花儿”，筏子在风头浪尖上飞渡，剪出一道又一道风景……(3)下图为“黄河国家文化公园”的形象标志，请你写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。【答案】(1)B(2)示例：乘羊皮筏子漂流，赏黄河古韵，听西北豪情(3)构图要素：黄河波浪形态、山脉轮廓。寓意：波浪象征黄河奔腾不息，山脉代表黄河流域的地理特征，整体体现黄河文化的源远流长与地域特色。【解析】（1）本题考查语句衔接排序。文段描述坐羊皮筏子漂流的感受，需按“从河面到空中”的空间逻辑、“实到虚”的感受递进排序。②“在河面上奔走的感觉”：贴合“被黄河水托举，河水流动”的实际河面感受，是最直观的体验，应放第一空。③“贴着河面飞行”：比“奔走”更具轻盈感，从“河面奔走”过渡到“贴河面飞行”，是感受的递进（更灵动），放第二空。①“穿行在空气之中”：脱离河面限制，是感受的进一步升华（更虚、更自由），放第三空。②→③→①，从“河面奔走”到“贴河面飞行”，再到“空气穿行”，既符合由实到虚、由浅入深的感受递进，也贴合“快意、爽心”的情感升级，与后文“无始无终漂流”的自由感呼应。故选B。（2）本题考查宣传标语创作。从文段中提取与“羊皮筏子漂流”相关的独特内容：如活动载体“羊皮筏子”；地域特色：西北的豪放、黄河水的滔滔气势；文化符号：古老的黄河第一桥（中山桥）、古老水车、高亢的“花儿”等。创作时可融入特色元素，如西北豪情、黄河古韵，制造独特体验感。多用短句、对称结构，读起来朗朗上口，便于传播。示例一：羊皮筏子闯黄河浪尖，古桥水车映西北豪情示例二：乘筏逐浪黄河，醉享西北豪情，不负自由时光（3）本题考查标志构图要素与寓意分析。构图要素：标志主体是蜿蜒的曲线形态，结合“黄河国家文化公园”主题可判断：曲线象征黄河的波浪，体现黄河“奔腾不息、九曲蜿蜒”的形态；曲线中还隐含山脉轮廓，或理解为黄河流经的地貌。寓意：黄河波浪：象征黄河“奔腾不息的生命力”，代表黄河文化源远流长、延续不断的特质。山脉轮廓：呼应黄河流域的地理特征“黄河流经多山脉地形”，体现黄河文化与地域环境的紧密关联，凸显“黄河文化依托流域地理而生”的特点。整体寓意：通过“波浪+山脉”的组合，展现黄河文化因自然地理而独特，因历史传承而厚重，体现黄河国家文化公园“承载黄河文化、展现地域特色”的内涵。5．（本题10分）诗文默写。经典古诗文，情出自然，意蕴丰富。吟诵“窈窕淑女，（1）______”感受的是美好；诵读《桃花源记》中（2）“______，鸡犬相闻”体会的是宁静、祥和；朗读“浮云游子意，（3）______”懂得的是真挚的友情。《题破山寺后禅院》通过诗句“（4）______，______”，写小径曲折，花木幽深，营造出静谧祥和的氛围；《石壕吏》以“存者且偷生，（5）______”抒发诗人对老妇遭遇及百姓疾苦的同情；《卖炭翁》中用“（6）______，______”表达卖炭老人的矛盾心理；《卜算子·咏梅》中“（7）______，______”两句诗，以梅的凋零形象地写出了陆游遭遇坎坷打击，仍然坚守节操的品格精神。【答案】君子好逑阡陌交通落日故人情曲径通幽处禅房花木深死者长已矣可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒零落成泥碾作尘只有香如故【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、阡、陌、幽、禅、炭、贱、碾”等字词容易写错。二、阅读理解（共44分）6．（本题5分）阅读下面唐诗，完成小题。同学们想把这首诗的画面用短视频形式拍摄出来，请你完成下面的脚本设计。零陵春望①[唐]柳宗元平野春草绿，晓莺啼远林。日晴潇湘渚，云断峋蝼岑②。仙驾③不可望，世途非所任。凝情空景慕，万里苍梧④阴⑤。【注释】①此诗写于柳宗元被贬黜永州之后。零陵，即永州。②峋蝼岑：衡山的主峰，山高峻茂。③仙驾：特指大禹的车。④苍梧：即永州的九嶷山。⑤阴：同“荫”，被云遮住。脚本设计律诗四联镜头内容拍摄手段其他要素首联（2）____________（3）____________时间：春日清晨地点：零陵诗人动作：“（4）____________”诗人心情：由喜转忧（1）____________阳光晴和，洒落在潇水与湘水的岸边沙洲，高峻的峋蝼山遮挡住了漂浮的白云俯仰结合【答案】颔联示例：空旷的平野上，春草欣欣向荣，早晨的莺鸟在远林里欢鸣视听结合（或：动静结合/远近结合，合理即可）示例：望【解析】《零陵春望》以春日明丽之景起笔，后转入仕途失意的怅惘，借景抒情，情景交融，在自然生机与人生落寞的对照中，尽显迁客的复杂心绪与幽微感慨。本题考查内容理解及表现手法。（1）律诗四联为“首联、颔联、颈联、尾联”，诗歌共八句。根据“阳光晴和，洒落在潇水与湘水的岸边沙洲，高峻的峋蝼山遮挡住了漂浮的白云”可知，对应诗句“日晴潇湘渚，云断峋蝼岑”，这是律诗的颔联，故填写：颔联。（2）要填写首联“平野春草绿，晓莺啼远林”对应的镜头内容，需紧扣诗句，用简洁的语言还原画面：写出平野、春草翠绿的视觉景象，以及清晨黄莺在远林啼叫的情景，贴合诗句的意象和意境即可。“平野春草绿，晓莺啼远林，意思是平野上春草翠绿，清晨黄莺在远林里鸣叫。示例：平坦的原野上，春天的草木一片翠绿；清晨，黄莺在远处的树林中婉转啼鸣。（3）“平野春草绿”是视觉画面，呈现春草绿意；“晓莺啼远林”是听觉内容，传来莺莺啼声音。拍摄时结合视觉与听觉，还原诗句的视听感受，所以可“视听结合”；“平野春草绿”是静态的草，“晓莺啼远林”是动态的莺啼。一静一动，拍摄时融合呈现，即“动静结合”；“平野”是远景，展现广阔；“远林”相对是远景，拍摄时通过不同距离镜头呈现，体现“远近结合”。（4）诗人在零陵春望，“望”是核心动作。首联“平野春草绿，晓莺啼远林，意思是平野上春草翠绿，清晨黄莺在远林里鸣叫。所望之景平野、春草、晓莺、远林，颔联“日晴潇湘渚，云断峋蝼岑”，意思是晴天里，阳光照在潇水和湘水交汇的小洲，白云被高峻的峋蝼山遮断，续写远景，“望”字贯穿观景过程，体现诗人“凝情空景慕”前的动作，贴合“由喜转忧”的心情变化——先因春日美景生喜，后因“仙驾不可望，世途非所任”转忧，“望”串联起景与情。故填写：望。（本题13分）阅读下面两段文言文，完成小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，敖小过，无求备，以博聚英俊⑤。（节选自《汉书》，有删改）【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。7．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释骈死于槽枥之间字形推断法：形声字。从马，并声，两马并驾。①骈：________食之不能尽其材课内迁移法：食马者不知其能千里而食也。②食：________中人皆可使为君子成语推断法：草木皆兵、有口皆碑③皆：________8．(6分)根据两篇短文及所给材料，翻译下列句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）土之美者善养禾，君之明者善养士。9．(4分)甲乙两文都谈论的人才问题，但阐述的观点有所不同，甲文用托物寓意的写法，强调①________________________；乙文用讲道理的方法强调②_______________________。【答案】7．并列同“饲”，喂养全8．（1）想要和普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）肥沃的土地善于培育禾苗，贤明的君主善于培养人才。9．统治者应能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能统治者应采取措施，招纳贤才【解析】这两篇文言文均围绕人才问题展开，但论述角度和手法各异。甲文《马说》以千里马喻人才，通过托物寓意的手法，批判了统治者不识人才、埋没人才的现象，强调伯乐的重要性。乙文则引经据典，正面阐述人才的重要性及培养方法，提出“君之明者善养士”的观点。两文共同构成古代人才观的完整表达。7．本题考查实词含义。①根据字形推断法，“骈”是形声字，“马”为形旁，表明其意义与马相关；“并”为声旁，提示读音的同时，也暗含“并列”的意义。句意：（和普通的马）一同死在马槽之间。②联系课文解释，“食马者不知其能千里而食也”句意：喂马的人不懂得它能日行千里而（像喂养普通马一样）来喂养它。食，同“饲”，喂养。据此可知“食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，理解为“喂养”。句意：喂养它却不能让它充分发挥自己的才能。③联系词语解释，草木皆兵：野草和树木都像是士兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。皆，全。有口皆碑：所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞。皆，全，都。据此可知“中人皆可使为君子”中的“皆”理解为“全”。句意：中等资质的人都可以让他们成为君子。8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①等，等同；安，怎么。②美，肥沃；善，善于；养，培育、培养；士，人才。9．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“千里马常有，而伯乐不常有”“食马者不知其能千里而食也”“其真无马邪？其真不知马也”可知，作者借千里马难遇伯乐，才能被埋没的遭遇，把人才比作千里马，把不识人才的人比作食马者，说明人才因缺乏赏识和正确任用，无法施展本领，所以强调统治者要具备识别、重用人才的能力，让人才有用武之地。根据乙文“诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊”“殆开之不广，取之不明，劝之不笃”“土之美者善养禾，君之明者善养士”等可知，文中从选拔人才的角度，指出君主存在选拔途径窄、考察不精准、激励不足等问题，还以土地养禾类比君主养士，说明君主需要主动作为，通过合理举措，广泛吸纳贤才，所以强调统治者应积极采取措施，招纳人才。【点睛】参考译文：【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不会以千里马而著称。日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能让它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子站在它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】《诗经》说：“人才众多，文王因此安宁。”孔子说：“（即使是）只有十户人家的小邑，也一定有忠信之人。”这不是空话啊。陛下执掌天下百姓，难道在四方边境没有能担当重任的人坚守吗？大概是（选拔人才的）途径不够宽广，选取（人才）不够明察，鼓励（人才）不够笃实。《传》记载：“肥沃的土地善于养育禾苗，明智的君主善于培养士人。”中等资质的人都可以让他们成为君子。（希望陛下）下诏书选拔贤良之人，赦免他们的小过错，不要求全责备，来广泛聚集杰出人物。（本题10分）材料一：①今年3月21日是第12个国际森林日，2024年的主题是“森林与创新：创新型解决方案，创造更美新世界”。②党的十八大以来，我国坚持造林数量与质量并重，持续开展造林绿化，不断扩大森林面积、提升森林质量。森林面积由10年前的31.2亿亩，增加到现在的34.65亿亩；森林覆盖率由10年前的21.63%，提高到现在的24.02%；森林蓄积量由10年前的151.37亿立方米，增加到现在的194.93亿立方米。目前，全国森林植被生物量达218.86亿吨，全国林草植被总碳储量达114.43亿吨。③我国通过持续大规模国土绿化，近20年来为全球贡献了约四分之一的新增绿化面积。人工林保存面积达到13.14亿亩，居世界首位，成为全球森林资源增长最快、最多的国家。（摘编自《“中国绿”为世界添色》，光明网2024年03月21日）材料二：①森林是地球上最大的陆地生态系统，是全球生物圈中重要的一环。②一棵成熟的树木每年可以拦截超过15000升水，被称为“绿色水库”；每一公顷林地每天能吸收1000公斤二氧化碳，放出730公斤氧气，可以说是我们的“净化器”。③一棵树可以是数百种昆虫、真菌、苔藓、哺乳动物和植物的家，也是许多野生生物的良好栖息地，没有森林，这些生物就无法生存。④森林有巨大的蒸腾作用，平均一棵树在一个夏天要蒸腾2000公升的水，因此林地的空气温度比没有林地高出15——25%，降水量也有增加。在城市中，树木可以使整体温度降低多达八摄氏度，让城市变得更舒适。（摘编自《世界森林日Ⅰ守护“地球之肺”一起“森”呼吸》，央广网2024年03月21日）材料三：①在森林里，每一棵树木都是固碳高手，它们彼此之间受光照、温度、水分、养分、生长空间和自身生态学特性等因素的影响，占据着不同的生态位，形成了错落有致的森林分层现象，层与层之间相互依赖，又相互影响。②由两种或两种以上树种组成的，主要树种株数（或断面积或蓄积量）占总株数（或总断面积或蓄积量）65%（含）以下的森林，我们称为“混交林”。在城市人工林中，还有一种森林主要是由单一树种组成的，我们称之为“纯林”。③每一个树种的固碳能力各有不同，不同树种组成的森林生态系统碳汇能力也各有差异。（摘编自《世界森林日，来看一场精彩的“固碳马拉松”比赛！》，上观新闻网2024年03月21日）材料四：3月20日，是今年的春分节气。明媚春季，一派生机。2021年9月，《人民日报》推出科普栏目“把自然讲给你听”。春去秋来、寒来暑往，这个栏目陪伴读者走过了两年多的时光，如今已经刊发了100期。在这100期里，我们有幸与读者一同探索自然的奥秘，感受我国推进美丽中国建设的澎湃动力。（摘自《与自然对话探科普之趣》，《人民日报》2024年3月20日10．(2分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）

A．党的十八大以来我国造林数量与质量并重，森林面积和蓄积量持续保持“双增长”。B．我国人工林保存面积达13.14亿亩，成为全球森林资源增长最快、最多的国家之一。C．森林有巨大的蒸腾作用，在城市中，树木可以使整体温度降低，让城市变得更舒适。D．在森林里树木之间形成错落有致的森林分层现象，层与层之间相互依赖又相互影响。11．(3分)材料二中的画线句子主要运用了哪些说明方法？有什么作用？

12．(2分)在H市准备新建一座森林公园，到底如何去优化组合树种，两位同学展开如下对话。请你结合材料三图表，根据情境将对话内容补充完整。小林：新建森林公园时，我认为要去培育纯林，速生纯林就像是“短跑型选手”，在生长早期___________。小森：是的，但从长远来看，不能仅仅栽种培育纯林，阔叶混交林像是“长跑型选手”，对森林公园整个生命周期来说，阔叶混交林_________。因此，我们可以将“短跑型选手”和“长跑型选手”组合好，争取跑赢这场“固碳马拉松”。小林、小森（击掌）：欧耶！好主意！让我们共同期待森林公园早日建成！13．(3分)阅读材料一、二、三，你会选择“‘把自然讲给你听’栏目100期文本高频词”中的哪一个词？请结合上述材料，简述理由。【答案】10．B11．列数据（列数字）、打比方，运用具体的数据，将林地比作“净化器”，准确、生动地说明了林地在净化空气方面的巨大作用。12．有更高的固碳速率；具有更大的固碳量（生长后期固碳速率更高）。13．示例：我选择森林。森林是地球上最大的陆地生态系统，近10年来，我国持续开展造林绿化，森林面积、森林覆盖率、森林蓄积量均大幅增长；森林里的每一棵树木都是固碳高手，能涵养水土，改善空气，保持生物多样性，调节气候，让城市变得更舒适。【解析】10．本题考查理解辨析选文内容能力。B.依据材料一③段中的“人工林保存面积达到13.14亿亩，居世界首位，成为全球森林资源增长最快、最多的国家”可知，选项中“之一”表述有误。故选B。11．本题考查分析说明方法及其作用的能力。依据句中的“1000公斤”“730公斤”可知，本句主要使用了列数字的说明方法，依据“可以说是我们的‘净化器’”可知，本句还使用了打比方的说明方法，依据句中的“每天能吸收1000公斤二氧化碳，放出730公斤氧气”可知，这是运用具体详细的数据和生动的比喻，准确、生动地说明了林地在净化空气方面的巨大作用。12．本题考查分析概括能力。①空，分析材料三所给图内容和各项数据，根据速生纯林在生长早期（0——25年）的固碳速率接近6吨/公顷/年，是最高的。据此可以概括为“固碳速率相对更高”。②空，分析材料三所给图内容和各项数据，根据阔叶混在生长后期（20——100年）固碳速率接近4吨/公顷/年可知，接近80年的时间例，其固碳总量是最大的。据此，可概括为：具有更大的固碳量。13．本题考查分析概括能力。结合文本内容，总结森林对人类的益处即可。示例：我选择森林。从世界森林分布看，森林是地球上最大的陆地生态系统，尤其是我国在近10年来，大力开展植物造林，绿化环境的活动，森林面积、森林覆盖率、森林蓄积量均大幅增长，对世界环境和发展做出了巨大的贡献。其实，森林里的每一棵树木都是固碳高手，对改善空气，保持生物多样性，储存水源起到了重要作用。不仅如此，城市里的树木还能起到调节气候，美化环境，改善生活环境的作用。（本题16分）阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。贺兰山凝眸乔洪涛①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。批注：第④段写___________________________⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？批注：第⑥段写________________________⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。（选自《经典美文》2023年第3期）【感知文本】14．(3分)根据文章内容，完成下图。【聚焦所见】15．(6分)阅读下列句子，完成括号里的任务。（1）从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。）（2）这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。）【体悟情思】16．(3分)随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或第⑥段做批注。批注：第________段写__________________________________________________________________________【领悟精神】17．(4分)作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。【答案】14．（1）岩羊（2）深入腹地（深入山谷、抵达山门）（3）岩画15．（1）示例1：这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。示例2：这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。示例3：这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。（2）示例1：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。示例2：采用上扬的语调（后句比前句的语调更高）进行朗读。因为这一句写出了岩羊的灵动矫健、坚毅顽强，采用上扬的语调，更能突出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。16．示例1：第④段写作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。示例2：第⑥段写作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。17．示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；坚硬的石头上镌刻者令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。【解析】14．本题考查文章内容的梳理与概括。（1）根据第④段“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下……啊，是岩羊”，可提取“岩羊”填空；（2）根据“山泉、峭壁、巨石”等事物，可定位到第⑤段，结合第⑤段中“抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地”，可用“抵达山门”“深入腹地”“深人山谷”等填空；（3）根据第⑥段中“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”可知，应填入“岩画”。15．（1）本题考查句子赏析。从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。从修辞的角度。“横亘的山脉，像雄狮、像卧龙”，把贺兰山山脉比作雄狮、卧龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝的气势，结合第②段“我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼”，可知这个句子写出了作者内心的震撼。从词语的角度。“看不到植被，看不到生命的痕迹”，连用两个“看不到”，比“看不到植被和生命的痕迹”更有力，突出调了贺兰山脉给人的“粗粝不毛之感”。在这片不毛之地上，竟然在岩石罅隙间生长着倔强的植物，活跃着灵动的岩羊，因此这个句子为下文写生命的灵动与神奇作了铺垫。从句式的角度。这个句子没有长句，都是由短语组成的，短句简洁有力，“横亘的山脉”“裸露的岩石”“看不到生命的痕迹”等，画面感强烈，突出了贺兰山脉巍峨雄伟、粗粝不毛的特点，表达了作者内心的震撼之情。（2）本题考查朗读设计。从重音的角度。这是两个判断句，在第④段结尾，是对岩羊的赞美，重音应落在句末的宾语及定语上。“灵动的符号”写出了岩羊在山岩间奔跑腾跃矫健迅疾之势，“山之子”说明了岩羊是这片粗粝之地独有的动物，是坚毅顽强的贺兰山的儿子。重读“灵动的符号”和“山之子”，更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。从语调的角度。“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”由两个句子组成，后一句要比前一句读得语调更高。语调上扬，表现了作者对岩羊的赞美与敬佩之情更加突出，使人更强烈地感受到岩羊的灵动矫健、坚毅顽强的姿态与精神。16．本题考查批注。示例第③段段的批注，先从作者的远观的情景入手，再写近看的感受，最后写出作者的思考，可依照这个步骤，引用段落中的语句对第④段或第⑥段做批注。第④段，“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路”，作者顺山路而上；“我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法”，作者被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，情不自禁地发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。第⑥段，作者“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”，“用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度”，此时作者联想到几万年前这里即有人类生存，“眼里涌出了泪水”，不禁发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”的惊叹和对自然与人类的思考。17．本题考查分析作者情感。文章结尾，作者感叹“贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神”，“西北精神”是作者由贺兰山的景物触发的思考。结合第③段中“看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感”“峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的”，可知作者本以为贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但在巨石罅隙间却生长着倔强的植物，它们顽强扎根；结合第④段中“这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色”，作者看到陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；结合第⑥段中“他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪”，可知山谷峭壁坚硬石头上的岩画令人惊叹，它们的祖先智慧和不屈剪影的见证；从植物到动物，再到古人，它（他）们身上表现出的倔强、顽强、刚毅、不屈的品质，像贺兰山一样恒久地矗立在西北大地上，融入了西北人民的血液里，凝聚成了高古的“西北精神”——宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏。三、整本书阅读（共5分）18．（本题5分）班级开展名著阅读小测试，请你完成下面试题。(1)下列关于朱自清《经典常谈》的表述，正确的一项是（

）A．书中认为《诗经》中的“风”多用于贵族朝会祭祀，而“雅”“颂”则来自民间。B．为增强通俗性，作者在介绍古代礼俗时常直接引用古奥原文，不加任何解释。C．书中指出墨家主张“兼爱”“非攻”，儒家强调等级秩序，道家提倡“无为而治”。D．据该书介绍，《说文解字》首创了拼音字母排序法，便于检索汉字。(2)根据表格里的内容提示，判断对应的古代典籍作品。一部通过象征自然的八卦与六十四卦体系，揭示宇宙万物阴阳变化规律，并以此指导人生趋吉避凶的古代哲学与占卜经典。作品①____我国第一部系统分析汉字字形、音义、考究字的字典源，是文字学的重要著作。作品②____记载战国时期策士游说诸侯的言辞与策略，注重辞令与谋略。作品③____【答案】(1)C(2)《周易》（又称《易经》）《说文解字》《战国策》【解析】（1）A.“风”来自民间，“雅”多是贵族朝会宴享作品，“颂”是祭祀乐歌，选项表述错误；B.《经典常谈》是朱自清向大众普及古典经典的著作，追求通俗浅显，会对古文内容做讲解，不会直接引用古奥原文不加解释，选项表述错误；D.《说文解字》首创的是部首编排法，不是拼音字母排序法，选项表述错误。（2）第一空：《周易》是儒家“五经”之一，核心是阴阳八卦，对中国古代哲学、占卜、文化影响深远。第二空：《说文解字》是我国第一部系统分析汉字的字典，为后世文字学研究奠定了基础。第三空：《战国策》由西汉刘向编订，主要记录战国纵横家的政治主张和外交策略，语言生动，善于辩论。四、写作（共50分）19．任选一题作文。（1）作文2022年，什么声音是最浪漫的？是人民大会堂总书记铿锵有力的话语，是天宫空间站航天员相聚的欢笑，是冬奥会上激昂的义勇军进行曲，是珠海航展上J20战机直冲云霄的轰鸣，是老师的谆谆教导，是父母的暖心叮嘱……这些声音，让时光有了温度和情感，让生活有了诗意与力量。这些声音，引发了你怎样的联想与思考呢？请以“最浪漫的声音”为题，结合生活经历，写一篇记叙文。不少于600字，文中不得出现具体的校名和人名。（2）请以“那些灿烂的细节”为题目作文。文体不限，诗歌除外。要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。【答案】例文一：最浪漫的声音窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里……春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行。我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑是那么美丽动人。那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半突然忘词。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——那无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上，那就是老师您的声音！【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“最浪漫的声音”为题进行创作，“最”为程度副词，“浪漫”在此强调“声音”带给自己的感受是美好的。联系材料“2022年，什么声音是最浪漫的？是人民大会堂总书记铿锵有力的话语，是天宫空间站航天员相聚的欢笑，是冬奥会上激昂的义勇军进行曲，是珠海航展上J20战机直冲云霄的轰鸣，是老师的谆谆教导，是父母的暖心叮嘱……这些声音，让时光有了温度和