2026年人教版五年级语文期末阶段质量调研试卷（含答案可下载）

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考试时间：90分钟满分：100分第一部分基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写工整规范。（8分）jìdiàndàozéixiūsèhuáxiángpòzhànfēngsuǒèhàoxuānbù2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.调度（tiáo）炽热（chì）B.侮辱（wū）粗犷（kuàng）C.咀嚼（jǔ）逞凶（chěng）D.暂时（zhàn）衣襟（jīn）3.形近字辨析组词，把正确的词语写在横线上。（6分）淘________赔________谎________陶________陪________慌________拘________绵________梢________苟________棉________稍________4.把下列成语补充完整，再任选一个写一句通顺的句子。（7分）完________归赵精________填海鞠躬尽________迫不及________雪中送________姹________嫣红造句：________________________________________________5.按要求改写句子，不得改变原意。（8分）（1）风儿吹过，柳树上的枝条轻轻晃动。（改成拟人句）________________________________________________（2）蔺相如对秦王说，他已经把和氏璧派人送回赵国了，如果秦王强要，他就和和氏璧一起撞碎在柱子上。（改成直接引语）________________________________________________（3）通过这次研学活动，让我感受到了乡村生活的无限乐趣。（写出修改后的正确句子即可）________________________________________________（4）在括号里填上恰当的关联词，让句子通顺连贯：我们（）每天坚持参加体育锻炼，（）能不断增强自身的体质。6.根据课文内容和积累的古诗文填空。（8分）（1）《杨氏之子》中面对孔君平的玩笑“此是君家果”，杨氏子应声答曰：“______________”，体现出他的机敏善对。（2）《草原》一文的末尾，老舍先生用“蒙汉情深何忍别，______________”直接点出了蒙古族和汉族人民之间的深厚情谊。（3）杨万里《舟过安仁》中写出两个小渔童奇思妙想的诗句是：“怪生无雨都张伞，______________”。（4）《将相和》的故事由三个独立的小故事串联而成，分别是完璧归赵、______________、负荆请罪。（5）请写出一句你积累的劝人珍惜年少时光的名言警句：______________。第二部分阅读与理解（30分）（一）课内阅读《草船借箭》片段（12分）周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.联系上下文解释“妒忌”的意思：________________（2分）2.周瑜为什么要让诸葛亮立下三天造十万支箭的军令状？请结合上下文说说你的理解。（4分）________________________________________________3.从选段的内容你能看出诸葛亮和周瑜分别有怎样的性格特点？（6分）________________________________________________（二）课外阅读《檐下的蜂窝》（18分）七岁那年的夏天，我家堂屋的檐下悄悄住了一群蜜蜂，没多久就筑出了半个碗大的蜂窝，黄黑相间的蜜蜂进进出出，嗡嗡的声响总扰得人心烦。我找了根长竹竿，举着就往蜂窝上捅，蜂窝晃了晃，没掉下来，几只受惊的蜜蜂立刻朝我扑过来，我扔了竹竿就往屋里跑，胳膊上还是被蛰出了两个红肿的大包，疼得我直掉眼泪。后来大人把蜂窝摘了下来，我还美滋滋地炫耀自己赶走了烦人的蜜蜂，可没过半个月，我就开始想念那些嗡嗡飞的小身影了。以前写作业的时候，趴在窗台上就能看见蜜蜂从太阳的方向飞过来，翅膀上沾着细碎的金光，落在院角的向日葵花盘上，小小的脑袋埋进花蕊里，半天不肯动。那时候我还问过奶奶蜜蜂会不会也在花上面睡午觉，现在檐下空落落的，连嗡嗡的声响都没了，院角的向日葵开得再旺，也没人来做客了。转眼到了第二年春天，我正趴在檐下玩跳房子，忽然熟悉的嗡嗡声飘进耳朵里，我抬头一看，去年那群蜜蜂居然回来了！它们绕着去年蜂窝留下的印子飞了三圈，没多久就开始一点点筑新的巢。这次我再也没动过捅蜂窝的念头，我找了个硬纸板，在蜂窝旁边支起来挡太阳，还特意叮嘱来家里玩的小伙伴，不许往檐下扔石子。奶奶笑着说我长大了，我摸着胳膊上当年被蛰留下的小印子，忽然懂了：每一个小生命都不应该被随便打扰，哪怕它只是一只嗡嗡飞的小蜜蜂。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）________________________________________________2.文中“翅膀上沾着细碎的金光，落在院角的向日葵花盘上，小小的脑袋埋进花蕊里，半天不肯动”写得很生动，请你说说这句话好在哪里？（5分）________________________________________________3.“我”对待蜜蜂的态度前后发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（5分）________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你对文末“每一个小生命都不应该被随便打扰”这句话的理解。（4分）________________________________________________第三部分习作表达（30分）题目：那件小事，让我懂得了____要求：1.先把题目补充完整，可以填“坚持”“感恩”“尊重生命”“团结的力量”等你有真实体会的内容；2.选取一件你亲身经历的小事来写，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感；3.字数不少于400字，字迹工整，文中不得出现真实的校名、人名。参考答案第一部分基础知识积累与运用1.祭奠盗贼羞涩滑翔破绽封锁噩耗宣布2.C3.示例：淘气陶冶赔偿陪伴谎言慌张拘束苟且连绵棉花树梢稍微4.璧卫瘁待炭紫造句示例：在山区孩子过冬缺少棉衣的时候，爱心人士送来的棉被真是雪中送炭。5.（1）示例：风儿轻轻抚摸着柳树的长发，枝条随着风的节奏跳起了欢快的舞蹈。（2）蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧派人送回赵国了，如果大王强要，我就和和氏璧一起撞碎在这柱子上。”（3）修改后的句子：通过这次研学活动，我感受到了乡村生活的无限乐趣。（或者：这次研学活动，让我感受到了乡村生活的无限乐趣。）（4）只有才6.（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）天涯碧草话斜阳（3）不是遮头是使风（4）渑池之会（5）示例：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。第二部分阅读与理解（一）课内阅读1.指周瑜因为诸葛亮的才干比自己强，心怀不满，处处想刁难诸葛亮。2.一方面周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借着军中缺箭的由头刁难他，另一方面他认定三天根本造不出十万支箭，到时候就可以借着军令状的由头光明正大地治诸葛亮的罪，除掉自己的眼中钉。3.周瑜心胸狭隘，妒贤嫉能，心机深沉；诸葛亮从容淡定，胸有成竹，拥有超乎常人的智慧和胆识。（二）课外阅读1.本文讲述了“我”小时候因为觉得蜜蜂扰人，就捅掉了檐下的蜂窝，赶走了蜜蜂，后来又想念蜜蜂的身影，第二年蜜蜂回到檐下筑巢后，“我”再也不打扰它们，还主动保护它们，最终懂得了要尊重微小生命的道理。2.这句话运用了细节描写，把蜜蜂在阳光里飞向向日葵的画面写得鲜活可爱，通过“埋”“不肯动”这些拟人化的动词，写出了蜜蜂趴在花蕊里采蜜的可爱模样，也侧面体现出“我”当初没捅蜂窝的时候，对蜜蜂的观察充满了孩童的好奇与喜爱。3.一开始“我”讨厌蜜蜂，觉得它们嗡嗡吵人，甚至主动捅蜂窝赶它们走；后来“我”开始想念蜜蜂，等到蜜蜂回来之后，“我”主动保护它们，不许别人伤害它们。产生变化的原因是“我”失去蜜蜂之后的日子里，发现没有蜜蜂打扰的生活反而少了很多乐趣，也慢慢意识到哪怕是小蜜蜂的生命也值得被善待。4.示例：生活里我们经常会遇见很多微小的生命，比如路边搬家的蚂蚁，窗台上结网的小蜘蛛，它们虽然不起眼，但都是大自然里鲜活的生命，我们不能为了自己一时的好玩或者烦躁就去伤害它们，善待每一个小生命，我们的世界才会变得更可爱。第三部分习作评分标准一类