第11课 元宵节烟花秀（教案）一年级Scratch Jr启蒙课程

第11课元宵节烟花秀（教案）一年级ScratchJr启蒙课程学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第11课元宵节烟花秀

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的编程思维，通过ScratchJr软件的运用，让学生理解编程逻辑和算法概念。

2.提升学生的创造力和想象力，通过设计烟花秀，激发学生对传统节日文化的兴趣。

3.增强学生的动手操作能力，通过编程实践，让学生体验编程的乐趣和成就感。

4.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组中共同完成任务，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解ScratchJr的基本操作流程，包括角色选择、背景设置、脚本编写等。

-掌握事件驱动编程的基本概念，例如当“绿旗被点击”时执行脚本。

-学习使用循环结构，如“重复执行”命令，来实现烟花爆炸效果的连续播放。

-能够设计简单的动画，如烟花上升和爆炸效果，以体现编程的基本原理。

2.教学难点：

-理解并应用“随机”变量和函数，以创建烟花爆炸效果的随机性，使烟花爆炸的位置和大小不一致。

-掌握“克隆”角色的使用，以便在屏幕上生成多个烟花角色，模拟真实烟花的多点同时爆炸。

-精确调整角色移动的速度和方向，确保烟花轨迹的流畅和美观。

-在编程过程中，处理角色间的碰撞检测，避免烟花爆炸后的角色重叠或遮挡。例如，当烟花角色碰撞到背景时，触发爆炸动画并消失。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问和小组讨论，引导学生积极参与，理解编程逻辑。

2.实践操作法：鼓励学生动手实践，通过编程实现烟花效果，体验编程乐趣。

3.任务驱动法：设计具体的编程任务，让学生在完成任务中学习和解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示烟花秀的制作过程，帮助学生理解概念。

2.实时反馈：利用ScratchJr软件的实时调试功能，让学生即时看到编程效果。

3.课堂游戏：通过编程比赛或角色扮演游戏，提高学生的编程兴趣和团队协作能力。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习的是《元宵节烟花秀》。元宵节是我国传统的重要节日，烟花秀是节日庆祝活动中的一大亮点。今天，我们就用ScratchJr来制作一个烟花秀，体验编程的乐趣，同时也了解传统节日的文化。

（2）首先，请大家拿出自己的平板电脑，打开ScratchJr软件。我们一起来了解一下这款软件的基本操作。

2.学习ScratchJr基本操作

（1）我会在屏幕上展示ScratchJr的界面，并逐一介绍各个部分的功能，如角色、背景、声音等。

（2）同学们，现在请跟随我的步骤，一起设置一个背景。我们可以选择一个与元宵节相关的背景图，如月亮、灯笼等。

（3）接下来，我们创建一个烟花角色。点击“新建角色”，然后选择一个烟花形状的图片作为角色的外观。

3.编写烟花上升脚本

（1）同学们，现在我们为烟花角色编写一个上升的脚本。首先，我们需要创建一个事件，比如“当绿旗被点击时”。

（2）在事件中，我们添加一个动作，让烟花角色向上移动一定距离。这里，我们可以使用“移动X步”这个积木。

（3）为了使烟花上升更加平滑，我们可以添加一个“等待X秒”的积木，使烟花上升过程中有一定的停顿。

4.设计烟花爆炸效果

（1）接下来，我们为烟花角色设计一个爆炸效果。首先，我们需要为烟花添加一个“当碰撞到背景时”的事件。

（2）在事件中，我们添加一个动作，让烟花角色消失。同时，添加一个动作，使烟花角色在消失前爆炸成多个碎片。

（3）为了使爆炸效果更加逼真，我们可以调整烟花碎片的大小和颜色，并添加一些动画效果，如旋转、闪烁等。

5.测试与修改

（1）同学们，现在请大家将自己的烟花秀作品运行一下，看看效果如何。如果发现有问题，我们可以一起讨论并修改。

（2）在修改过程中，要注意以下几点：确保烟花上升的轨迹平滑，爆炸效果逼真，碎片大小和颜色搭配合理。

6.课堂展示与评价

（1）同学们，现在请将你们的作品展示给大家看。请大家欣赏，并提出自己的意见和建议。

（2）我会在同学们展示作品的过程中，对他们的编程技巧和创意进行评价，并提出改进意见。

7.总结与拓展

（1）同学们，今天我们学习了如何用ScratchJr制作烟花秀。希望大家能够掌握编程的基本原理，并运用到其他作品中。

（2）课后，大家可以尝试用ScratchJr制作其他节日主题的作品，如春节、中秋节等。同时，也可以尝试将编程与实际生活相结合，如控制家里的灯光、窗帘等。

8.课堂小结

（1）同学们，今天我们通过学习《元宵节烟花秀》，不仅了解了编程的基本原理，还体验了编程的乐趣。希望大家能够继续努力学习，提高自己的编程能力。

（2）最后，让我们再次回顾一下本节课的重点内容：ScratchJr基本操作、烟花上升脚本、烟花爆炸效果设计。希望大家在课后能够熟练运用这些知识，创作出更多有趣的作品。谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源：

-元宵节文化介绍：介绍元宵节的起源、习俗、传统美食等，让学生更深入地了解中国传统节日。

-烟花历史与科学：探讨烟花的起源、发展历程，以及烟花中的物理原理，如化学反应、力学原理等。

-编程教育案例：收集其他学校或教育机构使用ScratchJr进行编程教育的案例，了解不同教学方法和实践成果。

-烟花秀设计技巧：分享专业烟花设计师的设计理念和技术，如色彩搭配、动态效果等，激发学生的创意。

2.拓展建议：

-元宵节文化学习：鼓励学生收集关于元宵节的资料，如诗词、故事、图片等，进行班级分享会。

-烟花科学探究：组织学生进行小实验，如制作简易烟花，观察并记录实验现象，探讨其中的科学原理。

-编程技能提升：提供ScratchJr的进阶教程，如使用变量、控制变量等高级功能，帮助学生提高编程能力。

-创意作品展示：鼓励学生利用所学知识，创作更多具有创意的ScratchJr作品，如节日主题动画、故事书等。

-跨学科学习：结合数学、语文、美术等学科，让学生在编程过程中运用所学知识，如计算烟花轨迹、编写故事脚本、设计角色形象等。

-家庭作业拓展：布置与编程相关的家庭作业，如设计一个家庭节日庆祝活动，使用ScratchJr制作相应的动画或游戏。

-校园文化活动：组织学生参与校园文化活动，如编程比赛、科技展览等，展示他们的编程成果，并与其他同学交流学习经验。

-社区实践：引导学生参与社区服务，如为社区的老人或儿童制作节日礼物，使用编程技能制作趣味小节目或游戏。

-国际视野拓展：介绍不同国家和地区的节日庆祝方式，如日本的樱花节、法国的国庆节等，让学生了解世界多元文化。教学反思与改进同学们，今天我们一起用ScratchJr制作了元宵节烟花秀，看着大家的作品，我感到非常欣慰。不过，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现有些学生在编程过程中遇到了困难，比如不知道如何设置烟花上升的高度，或者如何让烟花爆炸后消失。这说明我在讲解编程逻辑和算法时，可能没有做到足够清晰和详细。因此，我会在未来的教学中，更加注重对编程概念的解释，确保每个步骤都让学生理解透彻。

其次，我发现课堂上的互动还不够充分。有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论和分享。为了解决这个问题，我计划在今后的课程中，设计更多小组合作的项目，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。同时，我也会在课堂上设置更多的提问环节，让每个学生都有机会表达自己的想法。

另外，我也注意到，有些学生在创作烟花秀时，创意不够丰富。这可能是因为他们对烟花秀的理解还不够深入，或者缺乏相关的文化背景知识。为了激发学生的创造力，我打算在课前准备一些关于烟花和元宵节的文化资料，让学生在制作烟花秀之前，对这些内容有更全面的了解。

最后，我认为评价方式也可以更加多样化。除了展示作品，还可以通过课堂表现、小组合作、创意分享等多个维度来评价学生的学习成果。这样不仅能更全面地了解学生的学习情况，还能激发他们的学习动力。课堂在课堂评价方面，我采用了多种方法来确保学生能够有效地学习并掌握编程知识。

首先，我通过提问来检验学生的学习情况。在讲解新概念和编程技巧时，我会提出问题，让学生回答，以此来检查他们是否理解了教学内容。例如，在讲解烟花上升脚本时，我会问：“大家知道如何让烟花角色向上移动吗？”通过学生的回答，我可以判断他们对编程逻辑的理解程度。

其次，我通过观察学生的实际操作来评估他们的学习效果。在编程实践环节，我会巡视课堂，观察学生是否能够独立完成编程任务。比如，在制作烟花爆炸效果时，我会注意学生是否能够正确使用“克隆”和“随机”积木来创建多样化的爆炸效果。

此外，我还设计了小测试来评估学生的掌握情况。这些测试可以是简单的编程问题，也可以是让学生完成一个小型的编程任务。例如，我可能会让学生在限定时间内完成一个烟花上升和爆炸的简单动画，以此来测试他们对编程技能的掌握。

对于作业评价，我会对学生的ScratchJr作品进行仔细的批改和点评。我会检查以下几个方面：

1.程序的正确性：确保烟花秀的功能实现正确，没有逻辑错误。

2.创意性：评价学生在设计烟花效果时的创意和独特性。

3.编程技巧：评估学生是否正确使用了ScratchJr的编程积木和功能。

4.团队合作：如果学生是小组合作完成的，我会观察他们的团队协作情况。

在点评时，我会给出具体的反馈，既指出学生的优点，也提出改进的建议。例如