第21课 多变的天气教学设计小学信息技术冀教版六年级下册-冀教版

第21课多变的天气教学设计小学信息技术冀教版六年级下册-冀教版教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课以冀教版六年级下册信息技术课程中的“第21课多变的天气”为主题，旨在让学生了解我国主要天气系统及其对天气变化的影响，培养学生利用信息技术收集、分析天气信息的能力。通过结合实际，引导学生关注气象变化，增强环保意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识，提高信息处理能力。学生通过学习，能够识别和解释天气信息，发展批判性思维，学会从多角度分析问题。此外，培养学生合作学习的意识和能力，通过小组讨论和项目学习，提升信息素养和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解天气系统的基本概念，如高压系统、低压系统、暖锋、冷锋等。

-重点掌握如何通过气象图识别不同天气系统及其对天气的影响。

-重点学会使用电脑软件查询和展示天气信息。

2.教学难点

-难点在于理解不同天气系统之间的相互作用和天气变化规律。

-难点在于从复杂的气象图中准确识别各种天气符号和图例。

-难点在于将气象知识与实际生活相结合，预测天气变化趋势。例如，学生可能难以将气象图中的冷锋与实际中降温、降雨现象联系起来。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示天气系统及气象图，帮助学生理解抽象概念。

2.通过小组讨论，让学生分析气象图，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟天气预报员，提高信息处理和表达沟通能力。

4.利用网络资源，引导学生自主查找天气信息，增强信息素养和自主学习能力。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得天气变化有趣吗？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，如雷雨、晴天、雾天等，让学生初步感受天气的多样性。

简短介绍天气系统的基本概念和天气变化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多变的天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多变的天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气系统的定义，包括其主要组成元素或结构，如大气、水汽、地表等。

详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、气压、风向等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多变的天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多变的天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、台风、沙尘暴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多变的天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和适应不同的天气条件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多变的天气相关的主题进行深入讨论，如“如何预防雷雨天气”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多变的天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多变的天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多变的天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多变的天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生收集并记录一周的天气情况，分析天气变化规律，以巩固学习效果。

（注：以上教学过程设计为示例，具体时间分配和内容可根据实际情况调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报历史资料：收集历史上的重大天气事件，如台风、寒潮、沙尘暴等，让学生了解天气变化的极端情况。

-气象图集：提供不同类型的气象图，如温度图、降水图、风向风速图等，帮助学生熟悉气象图的阅读方法。

-地理信息系统（GIS）数据：展示不同地区的气候类型和分布，让学生了解气候与地理环境的关系。

-气象站数据：提供真实气象站的历史数据，如温度、湿度、气压等，让学生通过数据分析学习气候变化的规律。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅更多关于天气系统的书籍和资料，如《天气学原理与应用》、《气候变化与人类活动》等。

-鼓励学生参加学校的科学实验活动，如气象观测实验，亲身体验气象数据的收集和分析。

-建议学生关注天气预报节目，了解专业气象人员的预报方法和技巧。

-组织学生进行小组项目，研究特定地区的气候特征，如干旱、洪涝、高温等，并提出相应的应对措施。

-利用互联网资源，如在线气象课程、气象论坛等，让学生与气象专家进行交流，拓宽知识面。

-布置学生进行家庭气象观测，记录日常天气变化，分析季节性气候变化的特点。

-鼓励学生参与社区环境教育活动，如植树造林、节能减排等，提高环保意识，了解气候与生态环境的关系。

-安排学生参观气象局或气象科普馆，实地了解气象观测设备和气象工作流程。典型例题讲解1.例题：某地气压为1013.25百帕，气温为20℃，相对湿度为50%，求该地的露点温度。

解答：露点温度是指空气达到饱和状态时的温度。根据露点温度计算公式，可得：

露点温度=20℃-[(100%-50%)*(20℃-0℃)/100%]=12℃

2.例题：某地气象站观测到，气压为1010百帕，气温为-5℃，风速为3米/秒，求该地的气温递减率。

解答：气温递减率是指垂直方向上气温随高度的增加而降低的速率。根据气温递减率计算公式，可得：

气温递减率=(0℃-(-5℃))/(1000m-0m)=0.005℃/m

3.例题：某地气象站观测到，气压为1012百帕，气温为30℃，相对湿度为70%，求该地的绝对湿度。

解答：绝对湿度是指单位体积空气中水汽的质量。根据绝对湿度计算公式，可得：

绝对湿度=1012百帕*0.70/1013.25百帕*6.112g/kg=4.8g/kg

4.例题：某地气象站观测到，气压为1000百帕，气温为15℃，风速为5米/秒，求该地的风速递减率。

解答：风速递减率是指垂直方向上风速随高度的增加而降低的速率。根据风速递减率计算公式，可得：

风速递减率=(5米/秒-0米/秒)/(1000m-0m)=0.005米/秒/m

5.例题：某地气象站观测到，气压为1020百帕，气温为25℃，相对湿度为60%，求该地的露点温度。

解答：根据露点温度计算公式，可得：

露点温度=25℃-[(100%-60%)*(25℃-0℃)/100%]=15℃内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气系统的基本组成：大气、水汽、地表。

-主要天气系统：高压系统、低压系统、暖锋、冷锋。

-天气系统对天气的影响：气压、温度、湿度、风向风速。

②关键词：

-高压系统：晴朗、稳定。

-低