2025-2026学年折扇画古风教学设计

2025-2026学年折扇画古风教学设计设计思路本课程设计以2025-2026学年人教版美术教材五年级下册《折扇画》一课为基础，旨在引导学生了解折扇画的历史和文化内涵，掌握折扇画的基本技法。课程设计注重实践操作，通过示范、讲解、练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统绘画的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。通过折扇画的学习，学生能够欣赏古风艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同感；在实践过程中，学生将锻炼动手能力和创新思维，提升艺术表现力，同时培养细致观察和耐心专注的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画知识，如线条、色彩和构图等。他们对绘画有一定的兴趣，并具备一定的动手能力。然而，对于折扇画这种具有中国传统文化特色的绘画形式，学生可能了解不多，缺乏相关的绘画技巧和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术活动有较高的参与热情。他们的动手能力较强，能够跟随教师的指导进行绘画实践。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观模仿，而另一部分学生则更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习折扇画时可能会遇到以下困难和挑战：一是对折扇画的历史和文化内涵理解不够深入，难以把握其艺术特点；二是折扇画需要细致的线条和构图，学生可能在实际操作中难以掌握；三是由于折扇画具有一定的技巧性，学生可能在学习过程中感到挫败，影响学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《折扇画》教材，包含折扇画的基本技法、历史背景和欣赏知识。

2.辅助材料：准备折扇画的历史图片、优秀作品集、折扇制作视频等，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：准备空白折扇、毛笔、墨水、颜料等绘画材料，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置展示区展示优秀作品，提供充足的光线和通风，营造良好的艺术学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《折扇画》的历史背景和基本技法介绍，要求学生观看相关视频，并思考如何将所学应用于实际创作。

设计预习问题：提出问题如“折扇画有哪些常见的题材？”和“如何用毛笔画出细腻的线条？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生观看视频的时间和完成练习的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过视频和文档了解折扇画的基本知识。

思考预习问题：学生在家中尝试用毛笔画线条，思考如何将线条应用于折扇画。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习视频和文档，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对折扇画有了初步的了解，为课堂学习奠定了基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以展示古代折扇画作品作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解折扇画的历史、基本构图和线条技法。

组织课堂活动：引导学生分组，每人绘制一扇折扇画，互相交流创作经验。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中记录关键知识点。

参与课堂活动：学生按照教师指导，进行折扇画的创作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解折扇画的基本技巧和注意事项。

实践活动法：通过实践操作，让学生掌握折扇画的绘制方法。

作用与目的：

学生通过实际操作，掌握折扇画的绘制技巧，提升艺术实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后继续练习折扇画，并尝试创作主题性作品。

提供拓展资源：推荐一些折扇画大师的作品和相关的书籍，供学生参考。

学生活动：

完成作业：学生在家中完成作业，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，增加知识储备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生的知识和技能。

反思总结法：通过作业后的反思，帮助学生总结经验，提高学习效果。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，深化对折扇画的理解，提升绘画水平。教师随笔Xx教学资源拓展一、拓展资源

1.折扇画的历史渊源：

折扇画是中国传统绘画的一种形式，起源于汉代，盛行于唐代，至宋代达到鼎盛。折扇画以其独特的折叠结构和细腻的笔触，展现了丰富的文化内涵和艺术魅力。了解折扇画的历史渊源，有助于学生更好地理解其艺术特点。

2.折扇画的题材分类：

折扇画题材丰富多样，包括山水、花鸟、人物、神话传说等。通过学习不同题材的折扇画，学生可以拓宽艺术视野，提高审美能力。

3.折扇画的绘制技巧：

折扇画的绘制技巧包括线条、构图、色彩等方面。掌握这些技巧，有助于学生创作出优秀的折扇画作品。

4.折扇画的艺术风格：

折扇画具有独特的艺术风格，如宋代工笔、明代写意等。了解不同艺术风格的特点，有助于学生欣赏和创作折扇画。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：

-《中国扇子艺术》

-《折扇画技法》

-《中国古代绘画史》

2.观看视频教程：

-搜索“折扇画绘制教程”

-观看“折扇画历史与发展”相关视频

3.参加实践活动：

-参加学校或社区组织的绘画比赛，锻炼自己的绘画技巧。

-参观美术馆，欣赏不同风格的折扇画作品。

4.学习相关绘画技巧：

-线条技法：学习不同线条的绘制方法，如直线、曲线、折线等。

-构图技巧：学习构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等。

-色彩搭配：学习色彩的基本知识，如色相、纯度、明度等。

5.创作实践：

-以“我的家乡”为主题，创作一幅折扇画。

-尝试绘制一幅具有中国传统文化特色的折扇画，如山水、花鸟等。

6.研究与探讨：

-与同学交流讨论折扇画的历史、艺术特点等。

-通过网络、图书馆等途径，了解更多关于折扇画的知识。

7.创作与展示：

-将自己的折扇画作品展示给家人、朋友，分享自己的创作心得。

-参加学校或社区组织的展览活动，展示自己的作品。教师随笔Xx重点题型整理1.绘制一幅折扇画，要求描绘一幅山水画面。

-答案：学生需要根据折扇的尺寸和比例，构思山水画面的构图，选择合适的山水元素，如山川、树木、水流等，并用毛笔绘制细腻的线条和色彩，表现出山水的远近感和层次感。

2.选择一种花鸟题材，创作一幅折扇画。

-答案：学生应选择一种花鸟题材，如梅、兰、竹、菊等，设计画面构图，注意花鸟的形态和神态，运用笔墨表现出花鸟的生动形象和自然生态。

3.分析一幅古代折扇画作品，总结其艺术特点。

-答案：学生需要观察和分析选定的古代折扇画作品，从线条、构图、色彩、意境等方面总结其艺术特点，如宋代工笔的精细、明代写意的率真等。

4.设计一幅折扇画，体现中国传统节日文化。

-答案：学生应选择一个中国传统节日，如春节、中秋等，设计与之相关的折扇画面，如描绘节日习俗、传统服饰、节日食品等，通过画面传递节日的氛围和文化的内涵。

5.创作一幅折扇画，表达自己的情感和想法。

-答案：学生可以根据自己的情感和想法，创作一幅折扇画。例如，表达对自然美的赞美、对生活的感悟、对未来的憧憬等，通过画面传递个人的情感和创意。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅折扇画，可以选择山水、花鸟或人物等题材，要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。

2.根据所学知识，撰写一篇关于折扇画历史的短文，内容包括折扇画的起源、发展、代表人物及艺术特点等。

3.设计一幅以“我的家乡”为主题的折扇画，通过画面展现家乡的自然风光、人文景观或风俗习惯。

作业反馈：

1.对学生的折扇画作品进行批改，关注作品的整体构图、线条运用、色彩搭配和创意表达等方面。

2.对学生的短文进行评阅，检查内容的准确性、逻辑性和语言表达的流畅性。

3.在作业反馈中，针对学生的作品和短文，提出具体的改进建议，如线条可以更加细腻、色彩可以更加丰富、短文结构可以更加清晰等。

4.鼓励学生在课堂上展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，促进学生的交流和学习。

5.定期组织作业展览，让学生有机会欣赏彼此的作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

6.对于表现突出的学生，给予口头表扬或奖励，以激励学生继续努力。对于存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的难题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-折扇画的起源与发展

-折扇画的题材分类

-折扇画的绘制技巧

-折扇画的艺术风