21我们周围的空气课件-九年级化学人教版上册

九年级上册2.1

我们周围的空气学习氧化还原判断时，制作学习时间表。学习同分异构体时，分析历年考题规律。学习同位素概念时，制作学习时间表。掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。学习离子检验方法时，参加化学兴趣小组。注意物质状态符号。学习同位素概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。多思考反应原理。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。掌握常见物质颜色。理解比死记硬背更重要。理解电子转移过程。前言

空气、水和土壤等物质一起养育了地球上的生命，使地球成为宇宙中一个生机勃勃、绚丽多彩的星球。空气是以怎样的形态存在的？空气与生命、与人类的生活和生产有着怎样的密切联系？我们应怎样保护空气使其免受污染？人类生活在空气的海洋中，一刻也不能离开。空气中含有维系人类和万物生命所必需的物质。你知道空气里面有哪些物质吗？1、如图，用大针筒把空气压入石灰水中。现象：

。说明：

。2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度。现象：

说明：

石灰水变浑浊空气中存在二氧化碳木条在氧气中燃烧比空气中燃烧更旺空气里有氧气，氧气有助燃作用。活动：学习水解反应原理时，组织化学知识竞赛。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。理解比死记硬背更重要。注意废物处理方法。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。学习电解池原理时，制作学习时间表。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。学习化学实验操作时，使用彩色标记重点内容。培养科学探究精神。学习化学平衡移动时，建立错题本是有效的方法。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。定期复习很关键。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。思考与讨论

其实，空气中除了氧气和二氧化碳，还存在着水蒸气。你能证明空气中存在水蒸气吗？（1）生活中的例子：（2）你能设计一个实验来证明水蒸气的存在吗？

以上活动证明，空气中至少含有CO、O2和水蒸气等物质。其实，关于空气的成分的探究，许多科学家进行了大量的研究。法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了“空气是由氮气和氧气组成”的结论。根据他的测定，氧气约占空气体积的1/5。

19世纪末，科学家又经过大量实验，发现空气中还有氦、氩、氙等稀有气体，此外还有少量二氧化碳、水蒸气及其他杂质等。视频：拉瓦锡实验计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意单位换算。注意反应条件影响。定期复习很关键。注意反应条件影响。注意单位换算。学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。注意废物处理方法。注意反应条件影响。注意实验细节描述。理解催化剂特性。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。学习同位素概念时，利用模型辅助理解。注意反应条件影响。注意数据记录准确。多思考反应原理。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。多思考反应原理。注意单位换算。1、先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号。2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象。现象：

。3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察现象，并记录瓶内水位的变化情况。现象：

。原因：

。消耗气体跟剩下的气体的体积比约为

。说明：

。视频：测定空气中氧气的含量红磷剧烈燃烧，产生大量的白烟1：4氧气含量约占空气总体积的1/5水沿导管进入瓶中，水约占瓶容积1/5红磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，烧杯中的水被大气压压入瓶中活动：测定空气中氧气含量红磷的量不足装置气密性不好（其他合理也可以）想一想：为什么氧气体积小于1/5？可能是什么因素造成的？检查装置气密性的方法：组装好如图所示仪器，把导管一端放入有水烧杯中，双手紧贴广口瓶外壁（或用热毛巾稍捂一下瓶子外壁），观察导管口。若导管口有气泡产生，说明装置的气密性良好；若导管口没气泡，说明装置的气密性差。注意反应物比例。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。学习化学方程式配平时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，组织化学知识竞赛。理解元素周期律。学习溶液浓度计算时，观看实验演示视频很有帮助。学习气体收集方法时，录制讲解音频。学习化学方程式配平时，参加化学兴趣小组。理解元素周期律。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。注意物质状态符号。

大量实验测定表明，空气中各成分的体积大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.93%、二氧化碳0.04%、水蒸气等其他杂质0.03%。通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。注意：这里指的是体积分数！视频：空气成分一、空气的成分1、氧气：氧气是一种无色、无味、性质较活泼的气体。作用：（1）供给生物呼吸；（2）用于帮助燃烧（助燃）。……说一说：氧气有哪些作用？二、空气的利用规范使用化学符号。学习离子检验方法时，观看实验演示视频很有帮助。学习水解反应原理时，使用彩色标记重点内容。学习化学方程式配平时，编写化学小论文。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。学习食品添加剂时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意单位换算。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。区分宏观微观表述。区分物理化学变化。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。掌握安全图标含义。2、氮气：氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。作用：（1）灯泡中充氮可延长灯泡的使用寿命；（2）食品包装时充氮可以防腐、保鲜；（3）制造化肥、炸药；（4）液态氮可做冷冻剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。3、稀有气体：稀有气体包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体。作用：（1）常用作保护气，如在焊接金属时用于隔绝空气；（2）制作电光源，如利用稀有气体通电会发出不同的色光，可制作航标灯、闪光灯、霓虹灯；（3）氦气用于激光技术，制造低温环境；（4）氙气用于医疗麻醉等。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。注意物质状态符号。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。学习氧化还原判断时，使用模拟实验软件。多思考反应原理。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。区分物理化学变化。学习酸碱中和反应时，制作对比表格便于区分概念。学习化学实验操作时，使用彩色标记重点内容。理解能量变化图示。重视实验现象观察。注意反应条件影响。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。理解质量守恒本质。注意反应物比例。计算题要写完整过程。重视实验现象观察。课堂小结1、空气中各成分的体积大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.93%、二氧化碳0.04%、水蒸气等其他杂质0.03%。且通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。2、空气是一种重要的天然资源，生产和生活中有着广泛的用途。3、氧气可用于呼吸、助燃等。氮气可作保护气或冷冻剂，稀有气体可用于制作电光源。1、空气成分中，约占总体积4/5的是（）A．N2B．O2

C．H2OD．CO2A课堂练习注意实验误差分析。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。学习水解反应原理时，动手实验操作最直观。注意物质状态符号。学习电解质概念时，制作对比表格便于区分概念。学习有机化合物命名时，联系生活实际应用效果更好。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握安全图标含义。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。注意单位换算。理解电子转移过程。理解质量守恒本质。注意废物处理方法。注意单位换算。定期复习很关键。2、测定空气中氧气含量时，为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）A．检查装置的气密性B．燃烧匙中的红磷足量C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹C课堂练习3、下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，可以除去空气中的氧气，并且不会混入其他气体的是()

A.磷B.蜡烛C.木炭D.硫粉A课堂练习规范使用化学符号。学习燃烧反应条件时，分析历年考题规律。学习摩尔质量计算时，动手实验操作最直观。学习溶液浓度计算时，尝试编写记忆口诀。区分宏观微观表述。学习化学反应类型时，尝试编写记忆口诀。学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。掌握物质特性记忆。学习化肥种类区分时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。牢记化学用语规范。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分宏观微观表述。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。4、法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5。某同学用下图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①_____________________________________________②_____________________________________________红磷的量不足装置气密性不好（其他合理也可以）课堂练习5、关于下列两组实验的说法正确的是（）A．两组实验中的红磷所起到的作用完全相同B．图一中的实验可用木炭替代红磷C．图二中的热水只起到提高温度的作用D．图二中的实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷低D课堂练习学习化学键类型区分时，利用模型辅助理解。注意实验细节描述。学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习沉淀反应判断时，使用记忆宫殿技巧。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。学习酸碱中和反应时，分组讨论难点问题。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，设计知识问答游戏。注意废物处理方法。注意实验细节描述。掌握安全图标含义。计算题要写完整过程。注意反应物比例。注意实验安全操作。关注生活中的化学现象。6、实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是（）B课堂练习7、列关于空气的说法中错误的是（）A.空气是人类宝贵的自然资源 B.空气中的氮气常用作保护气 C.空气中的稀有气体常用作灭火剂 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用C课堂练习注意观察细微现象。学习同分异构体时，使用记忆宫殿技巧。学习原子结构示意图时，分析历年考题规律。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。注意观察细微现象。注意单位换算。注意区分相似概念。理解催化剂特性。学习化学反应类型时，尝试编写记忆口诀。学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。学习反应速率因素时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。理解催化剂特性。重视环保意识培养。注意反应物比例。8、测定空气中氧气含量的两套实验装置，请回答问题（装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计）。（1）

（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是

。（2）利用合理装置进行实验，记录数据如下。

分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是

。（3）实验测得的结果出现偏差的原因可能是

、

。盛有铜粉的仪器中空气体积反应前注射器中空气体积反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯。观察注射器中气体体积25mL15mL9mL装置二能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应15%铜粉的量不足未待装置完全冷却至室温