【专项讲义】人教版五年级数学上册 《应用题天天练》 第二单元 位置（含答案）_第1页
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文档简介

第二单元位置位置知识清单在具体情境中认识列、行的含义，并能用数对正确表示具体情境中物体的位置。利用方格纸正确表示列与行，用数对表示位置。经典例题例1看图填空。分析这道题是让我们用数对表示位置。在解答这样的题时，我们要明确用数对表示位置时，一般先表示行，再表示列。解答（1）23（2）56名师指导在表示位置时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从下往上数。方格上的竖线上的数表示列，横线上的数表示行。用数对表示位置时，一般先表示行，再表示列。在行和列之间，用逗号分开。巩固练习1.如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（

，）,西瓜的位置记为（

，）。2.如下图：A点用数对表示为（，），B点用数对表示为（

，），C点用数对表示为（

，

），三角形ABC是（

）三角形。3.小萍家厨房一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。（）（）（）（）4.下面是实验小学教师家属楼的平面示意图。所在列就是楼房的单元，行就是楼房的层数。实验小学教师家属楼平面示意图（1）如果用（2,5）表示王老师家所在的位置，则宣老师家在（），马老师家在（），张老师家在（）。（2）你能根据下面的位置说明标出姜老师、杨老师、季老师、王老师家的位置吗？姜老师（3,3）杨老师（4,6）季老师（5,4）王老师（6,5）参考答案第二单元位置位置（4，4）（5，1）（1，1）（5，1）（3，3)等腰直角（3，2）（3，

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