1.1反应热 教学设计 高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

1.1反应热教学设计高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：1.1反应热

2.教学年级和班级：高二上学期化学选择性必修1

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用化学反应原理分析实际问题的能力。

2.提高学生实验操作技能，学会测量和计算反应热。

3.增强学生科学探究意识，通过实验探究反应热的规律。

4.培养学生科学态度，对化学反应能量变化保持好奇心和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二上学期之前，已经学习了基础的化学概念，如化学反应、化学方程式、物质的性质等。他们对热力学基本概念有一定的了解，但具体到反应热的概念和计算可能还较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学学科的兴趣因人而异，部分学生可能对化学反应的热力学原理感兴趣，希望通过实验探究来理解反应热。学生的学习能力方面，有的学生逻辑思维能力强，能够快速掌握抽象概念；有的学生则更倾向于直观学习，需要通过实验操作来加深理解。学习风格上，学生可能偏好通过合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对反应热的理解可能存在以下困难：一是对热力学概念的理解不够深入，二是实验操作技能不足，难以准确测量反应热；三是计算反应热时可能出现的误差分析能力不足。此外，学生在实验过程中可能会遇到安全问题，需要教师进行指导和提醒。教学资源-化学实验器材：试管、烧杯、量筒、温度计、电子天平、滴定管、酒精灯、石棉网

-化学药品：NaOH标准溶液、盐酸标准溶液、硫酸铜溶液、氯化钠固体

-多媒体设备：投影仪、计算机

-信息化资源：化学反应热力学数据表、在线化学实验视频教程

-教学手段：实验演示、小组讨论、多媒体教学、黑板板书教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习化学中一个非常重要的概念——反应热。反应热是指化学反应过程中放出或吸收的热量。这个概念对于我们理解化学反应的本质以及化学与生活的联系具有重要意义。请大家回忆一下，我们在之前的学习中，是否接触过与热量相关的知识？

（学生）老师，我们在学习物质的性质时，曾经接触过燃烧放热、溶解吸热等现象。

（教师）很好，那么今天我们就通过一个实验来探究反应热，并学习如何计算反应热。

二、新课讲授

1.反应热的定义

（教师）首先，我们来明确一下反应热的定义。反应热是指在一定条件下，化学反应过程中放出或吸收的热量。它通常用单位质量或单位物质的量的反应物所吸收或放出的热量来表示。

（学生）老师，反应热有正负之分吗？

（教师）是的，反应热有正负之分。当反应放热时，反应热为负值；当反应吸热时，反应热为正值。

2.反应热的计算

（教师）接下来，我们学习如何计算反应热。首先，我们需要知道反应物和生成物的物质的量，然后根据热化学方程式计算反应热。

（学生）老师，热化学方程式是什么？

（教师）热化学方程式是指在化学反应方程式中，标明反应物和生成物的物质的量以及反应热的一种方程式。

3.实验探究

（教师）为了更好地理解反应热，我们进行一个实验探究。实验内容如下：将一定量的NaOH溶液与一定量的盐酸溶液混合，观察反应过程中的温度变化。

（学生）老师，实验过程中需要注意哪些事项？

（教师）实验过程中需要注意以下几点：一是确保反应物足量；二是观察温度变化时，要迅速记录数据；三是实验结束后，要及时清洗实验器材。

4.数据分析

（教师）实验结束后，我们得到了一组温度变化数据。接下来，我们根据这些数据计算反应热。

（学生）老师，如何根据实验数据计算反应热？

（教师）首先，我们需要计算出反应物的物质的量。然后，根据热化学方程式，计算出反应热。最后，根据反应物的物质的量和反应热，计算出单位质量或单位物质的量的反应热。

三、课堂练习

1.实验数据处理

（教师）请同学们根据实验数据，计算反应热。

（学生）老师，我计算出了反应热，但不知道是否正确。

（教师）没关系，我们可以通过查阅相关资料，验证计算结果。

2.知识拓展

（教师）除了实验探究反应热，我们还可以通过查阅相关资料，了解其他类型的反应热。

（学生）老师，除了实验，还有哪些方法可以测量反应热？

（教师）除了实验，我们还可以通过计算反应物和生成物的焓变来估算反应热。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了反应热的定义、计算方法以及实验探究。希望大家通过今天的课程，能够对反应热有一个更深入的理解。

（学生）老师，我明白了反应热的定义和计算方法，以后遇到类似的问题，我能够自己解决。

（教师）很好，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的化学事业贡献力量。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解反应热在生活中的应用。

六、教学反思

本节课通过实验探究、课堂练习等方式，帮助学生理解反应热的定义、计算方法以及实验探究。在教学过程中，我注重培养学生的实验操作技能和数据分析能力。同时，通过课堂练习和知识拓展，提高学生的综合素质。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学原理》中的“热力学基础”章节，可以深入了解热力学第一定律和第二定律的基本原理。

-《化学反应原理》一书中关于“反应热效应”的章节，提供更多关于反应热效应的类型、应用和计算实例。

-《化学实验技术》中的“热力学实验”部分，介绍如何通过实验手段测量和计算反应热。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个简单的实验，比如利用不同浓度的酸碱溶液混合，观察温度变化，并尝试计算反应热。

-鼓励学生查阅有关化学反应中的能量变化在工业生产中的应用，如合成氨、炼油等过程中的热力学原理。

-学生可以探索反应热与反应速率之间的关系，尝试通过改变反应条件（如温度、压力、催化剂等）来观察反应速率的变化。

-通过在线教育资源，如MOOC（大规模开放在线课程），学生可以学习更多关于热力学和化学反应热的在线讲座和视频教程。

-学生可以参与学校或社区的科学展览，展示他们关于反应热的研究成果，提高公众对化学科学的兴趣。

3.知识点全面性：

-学生应了解反应热的分类，包括放热反应和吸热反应，以及它们在自然界和工业生产中的应用。

-学生应掌握热化学方程式的书写方法，包括焓变、吉布斯自由能变和熵变的表示。

-学生应熟悉不同类型的反应热测量方法，如量热法、差示扫描量热法（DSC）和动态热重分析（DTA）。

-学生应能够计算简单反应的反应热，并理解计算过程中涉及的能量守恒和热力学定律。

4.实用性：

-学生可以通过学习反应热，更好地理解化学工业中的能量转换过程，如火力发电厂中燃料的燃烧。

-学生可以学习如何利用反应热来设计更高效的能源转换系统，如太阳能电池的热电转换。

-学生可以通过研究反应热，了解食品加工、医药合成等领域的热力学原理，为未来的职业生涯打下基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了反应热这个重要的化学概念。我觉得整体上，教学过程还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我在教学方法上尝试了多种方式，比如通过实验演示让学生直观感受反应热的产生，通过小组讨论激发学生的思考，以及利用多媒体教学辅助讲解。我发现，这样的教学方法能够让学生更加积极参与到课堂中来，他们对反应热的理解也更加深刻。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解热化学方程式时，我结合了具体的实验数据，让学生通过计算来验证方程式的正确性。这种做法不仅让学生掌握了理论知识，还提高了他们的实践能力。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、活跃的课堂氛围。我发现，当学生感到轻松时，他们的学习效率会更高。不过，也有一些小插曲，比如个别学生注意力不集中，我需要在这方面加强管理。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对反应热的定义、计算方法有了更清晰的认识，实验操作技能也有所提高。在情感态度方面，学生们对化学学科的兴趣也有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对于反应热的计算还是感到有些困难，我在讲解时可能需要更加细致一些。另外，课堂上的互动还可以更加充分，让学生有更多机会表达自己的观点。

针对这些问题，我会在今后的教学中做出以下改进：一是针对计算困难的学生，我会提供更多的练习题，并个别辅导；二是增加课堂互动环节，鼓励学生提问和讨论；三是利用课后时间，针对不同层次的学生进行分层教学。板书设计①反应热的定义：

-反应热：化学反应过程中放出或吸收的热量

-热化学方程式：标明反应物、生成物物质的量和反应热

②反应热的计算：

-物质的量：n=m/M

-热化学方程式计算：ΔH=q/n

-q：反应过程中的热量变化

-n：反应物的物质的量

③反应热的类型：

-放热反应：ΔH<0，反应过程中放出热量

-吸热反应：ΔH>0，反应过程中吸收热量

④反应热的测量方法：

-量热法：测量反应过程中的温度变化

-差示扫描量热法（DSC）：测量反应过程中的热流变化

-动态热重分析（DTA）：测量反应过程中的质量变化

⑤反应热在生活中的应用：

-食品加工：食物烹饪过程中的热量变化

-化学工业：燃料燃烧、合成氨等过程中的能量转换

-能源转换：太阳能电池的热电转换

⑥反应速率与反应热的关系：

-温度：提高温度可以加快反应速率

-压力：增加压力可以加快气体反应速率

-催化剂：降低反应活化能，加快反应速率课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学反应中的能量变化》一书，该书详细介绍了化学反应中的能量变化原理，包括反应热、焓变、熵变等概念，以及它们在实际应用中的重要性。

-视频资源：《化学反应原理》系列视频教程，这些视频通过动画和实际实验演示，生动地展示了化学反应中的能量变化过程，适合学生自主观看学习。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《化学反应中的能量变化》一书，重点关注反应热、焓变和熵变等概念，以及它们在化学反应中的作用。

-观看《化学反应原理》系列视频教程，特别是关于反应热测量的部分，通过视频学习如何通过实验方法测量反应热。

-鼓励学生记录学习过