2026年政教主任履职能力考核试题及答案

2026年政教主任履职能力考核试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.2025年教育部修订发布的《中小学德育工作指南实施手册》明确，中小学德育工作的首要切入点是？A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育2.依据2026年起正式实施的《未成年人网络保护条例》，中小学校针对学生违规带智能手机进入校园的处置方式，符合规定的是？A.统一收缴后集中销毁B.暂时代为保管并在学期结束后返还监护人C.要求学生当众砸毁手机D.查看学生手机内的聊天记录排查不良信息3.某中学政教处拟开展新生适应性教育，根据最新《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订）》，初中新生适应性教育的核心内容不包括？A.学业衔接方法指导B.同伴交往技巧训练C.职业规划初步探索D.青春期生理心理常识普及4.政教主任在组织校园欺凌专项治理工作时，按照《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案（2025版）》要求，对首次实施一般欺凌行为的义务教育阶段学生，优先采用的处置方式是？A.记过处分B.送工读学校C.批评教育+家校协同引导D.全校通报批评5.依据《中小学班主任工作规定（2025修订）》，政教处对班主任工作考核的核心权重占比不低于？A.20%B.30%C.40%D.50%6.2026年全国少工委、教育部联合要求，初中阶段少先队活动每周不少于1课时，政教处在统筹课时安排时，该课时的占用规则正确的是？A.可占用为文化课补习时间B.可由各班级自主调整为自习课C.不得挤占、挪用，必要时可结合主题团日统筹安排D.可在考试周暂停安排7.某高中政教处拟开展家校协同活动，按照《家校社协同育人质量评价标准（2025版）》，以下不符合要求的活动形式是？A.每学期组织不少于2次全员家长会B.针对学困生单独约谈家长要求其报校外补习班C.每学年组织不少于1次家长开放日活动D.建立特殊需求学生“一人一档”家校沟通台账8.按照《中小学校园文化建设指导标准》，2026年起中小学政教处负责的校园文化建设项目中，必须设置的常态化宣传阵地是？A.名人名言展示栏B.新时代文明实践宣传角C.优秀学生光荣榜D.传统文化展示墙9.学生在课间因打闹导致意外伤害，按照《学生伤害事故处理办法（2024修订）》，政教处处置该类事故的首要流程是？A.第一时间联系家长B.协助校医开展紧急救治C.调取监控厘清责任D.上报教育主管部门10.针对义务教育阶段学生的奖惩工作，政教处的以下做法符合规定的是？A.对考试排名倒数的学生张贴“待进步榜”公示B.对违纪学生采用停写作业一周的惩罚方式C.对见义勇为的学生授予校级“德育之星”荣誉称号D.对多次违纪的学生要求其停课一周反省11.2026年教育部要求中小学全面推行“德育清单”制度，义务教育阶段学生德育评价结果的应用场景不包括？A.学生综合素质评价档案B.评优评先的首要依据C.初中毕业升学的参考指标D.分班排序的核心标准12.政教处组织开展国家安全教育活动，按照《大中小学国家安全教育指导纲要》，初中阶段国家安全教育的重点内容是？A.国家安全基本常识普及B.总体国家安全观理论学习C.国家安全法治实践参与D.国家安全领域专业知识介绍13.按照《中小学劳动教育实施细则（2025版）》，政教处统筹安排的初中阶段校园劳动每周不少于？A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时14.针对学生沉迷短视频的问题，政教处拟开展专项引导工作，以下做法不符合《未成年人网络素养提升行动方案》要求的是？A.组织学生拍摄正能量短视频参与官方征集活动B.邀请互联网平台工作人员进校开展网络素养讲座C.全面禁止学生在校外使用短视频平台D.建立学生网络行为家校协同监测台账15.政教主任在牵头制定学校突发公共卫生事件应急处置预案时，按照最新要求，针对学生出现传染病聚集性疫情的处置，必须第一时间通报的部门不包括？A.属地疾控部门B.属地教育主管部门C.学生家长D.属地新闻宣传部门二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.2025年教育部印发的《中小学生德育评价指南》明确，中小学德育评价的基本原则包括？A.坚持育人为本B.坚持问题导向C.坚持科学有效D.坚持公开公平E.坚持家校协同2.政教处组织开展校园欺凌专项排查工作，以下属于排查重点群体的是？A.家庭经济困难学生B.留守未成年人C.身体残疾学生D.学习成绩较差学生E.性少数群体学生3.依据《未成年人保护法》最新司法解释，学校政教处在处理学生隐私相关事务时，以下做法符合规定的是？A.为排查校园欺凌事件，经公安机关同意后查看涉事学生的微信聊天记录B.在征得学生及监护人同意后，将学生的优秀德育事迹在学校公众号宣传C.为防止学生早恋，定期抽查学生的书包及随身物品D.对学生的心理健康测评结果严格保密，仅告知监护人及班主任E.将违纪学生的处分决定张贴在学校大门口公示4.政教处对班主任工作的培训内容，按照2026年最新要求必须纳入的模块包括？A.心理健康教育实操技能B.校园欺凌识别与处置方法C.家校沟通技巧D.新课标文化课授课方法E.未成年人保护相关法律法规5.以下属于政教处2026年必须常态化开展的德育活动是？A.“我们的节日”系列传统文化活动B.新时代好少年评选宣传活动C.国防教育主题实践活动D.学科竞赛培优活动E.学雷锋志愿服务活动6.针对义务教育阶段学生的违纪处置，以下属于政教处不得采用的惩戒方式是？A.超过正常时长的罚站B.要求学生抄写课文10遍以上C.安排学生参与校园公益劳动D.辱骂、讽刺学生E.单独约谈学生及家长进行批评教育7.按照《家校社协同育人实施方案》，政教处牵头建立的家长委员会的职责包括？A.参与学校德育工作规划制定B.监督学校师德师风建设C.组织家长参与学校志愿服务活动D.代表家长向学校提出合理建议E.代替学校对违纪学生进行处置8.政教处在组织学生校外实践活动时，以下安全管理措施符合要求的是？A.提前对活动场地进行安全隐患排查B.为所有参与活动的学生购买临时意外伤害保险C.按照每20名学生配备1名随行教师的标准安排值守力量D.提前将活动方案、安全预案告知学生家长并征得同意E.活动前对学生开展专项安全教育9.2026年起中小学政教处负责的学生心理健康教育工作要求包括？A.每学期开展1次全员心理健康测评B.建立“一生一档”心理健康台账C.配备至少1名专职心理健康教育教师D.对有严重心理问题的学生直接劝其休学E.每学期开展不少于4次的心理健康主题班会10.政教主任在履职过程中，以下属于需要承担问责责任的情形是？A.未按要求开展校园欺凌排查导致发生恶性欺凌事件B.泄露学生心理健康测评隐私导致学生出现自残行为C.违规占用德育活动课时用于文化课补习D.在班主任评优评先工作中优亲厚友E.未及时处置学生意外伤害事件导致后果扩大三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：某初中八年级学生李某，因父母离异长期跟随奶奶生活，性格孤僻，多次在课间被同班3名学生辱骂、抢夺文具，李某多次向班主任反映但未被重视，上周李某在被抢夺饭卡后动手将其中一名学生打成轻微伤，被打学生家长要求学校开除李某并赔偿全部医疗费用，同时李某奶奶提出学校未尽到管理责任，要向教育局投诉。请你作为政教主任，阐述该事件的完整处置流程及处理依据。2.案例：某高中政教处在本学期的常规检查中发现，高二年级有12名学生长期违规带智能手机进入校园，多次在宿舍刷短视频到凌晨，其中3名学生还在班级群传播低俗短视频，导致班级学风涣散，班主任多次批评教育无果，部分家长向学校提出要么没收所有学生手机，要么允许学生带手机但学校要统一管理，双方诉求存在明显分歧。请你作为政教主任，提出针对性的解决方案。四、实务操作题（共1题，10分）2026年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词63周年，上级教育部门要求各学校在3月开展“学雷锋做先锋”主题德育系列活动，请你作为政教主任，撰写一份完整的活动实施方案，要求覆盖中小学全学段，具有可操作性，符合最新德育工作要求。五、论述题（共1题，10分）结合2025年修订的《中小学德育工作指南实施手册》，论述政教主任如何构建“家校社协同”的德育工作体系，提升学校德育工作实效。参考答案及评分标准---一、单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：2025年修订的《中小学德育工作指南实施手册》明确，理想信念教育是中小学德育的核心和首要切入点，是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的根本保障。2.答案：B。解析：《未成年人网络保护条例》明确规定，学校对违规带入校园的智能终端产品可以暂时代为保管，不得损毁、不得查看隐私内容，返还时应当交监护人或学生本人。3.答案：C。解析：《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订）》规定，初中新生适应性教育核心内容包括学业衔接、同伴交往、青春期教育，职业规划初步探索属于九年级及高中阶段的教育内容。4.答案：C。解析：《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案（2025版）》明确，对首次实施一般欺凌行为的义务教育阶段学生，优先采用批评教育加家校协同引导的柔性处置方式，避免过度处分对学生造成负面影响。5.答案：D。解析：2025年修订的《中小学班主任工作规定》要求，班主任工作考核中德育工作权重占比不得低于50%，突出班主任的德育核心职责。6.答案：C。解析：2026年全国少工委、教育部联合通知明确，少先队活动课时不得挤占挪用，初中阶段可结合主题团日活动统筹安排，确保活动实效。7.答案：B。解析：《家校社协同育人质量评价标准（2025版）》明确禁止学校、教师以任何形式要求或暗示家长为学生报校外补习班，不得将教育责任转嫁给家长。8.答案：B。解析：《中小学校园文化建设指导标准》要求2026年起所有中小学必须设置新时代文明实践宣传角，作为常态化开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育的固定阵地。9.答案：B。解析：《学生伤害事故处理办法（2024修订）》明确，学生伤害事故处置的首要原则是救治优先，第一时间协助校医或送医开展救治，避免伤情扩大。10.答案：C。解析：义务教育阶段不得公示学生成绩排名，不得采用停写作业、停课等方式惩罚学生，对表现突出的学生可授予相应德育荣誉称号。11.答案：D。解析：“德育清单”制度明确德育评价结果不得作为学生分班排序的依据，不得因德育评价结果对学生进行分层对待。12.答案：A。解析：《大中小学国家安全教育指导纲要》明确，初中阶段国家安全教育以基本常识普及为核心，高中阶段侧重总体国家安全观理论学习，大学阶段侧重实践参与及专业知识学习。13.答案：B。解析：《中小学劳动教育实施细则（2025版）》规定，义务教育阶段1-2年级每周校园劳动不少于1课时，3-9年级每周不少于2课时，高中阶段每周不少于3课时。14.答案：C。解析：《未成年人网络素养提升行动方案》要求引导学生合理使用短视频平台，不得一刀切禁止学生使用，要通过正向引导提升学生网络素养。15.答案：D。解析：突发传染病聚集性疫情处置需第一时间通报属地疾控部门、教育主管部门及学生家长，新闻宣传部门由教育主管部门统一对接，学校不得擅自对外发布相关信息。二、多项选择题答案及解析1.答案：ABCDE。解析：《中小学生德育评价指南》明确德育评价五项基本原则为育人为本、问题导向、科学有效、公开公平、家校协同。2.答案：ABC。解析：校园欺凌排查重点群体为家庭经济困难学生、留守未成年人、身体残疾学生、随迁子女等弱势群体，不得将学习成绩、性取向等作为排查依据，避免对学生造成歧视。3.答案：ABD。解析：未经法定程序不得随意查看学生私人物品及聊天记录，涉事调查需经公安机关同意后方可开展；学生个人隐私信息需严格保密，宣传学生事迹需征得本人及监护人同意；违纪学生处分决定不得公开张贴公示，仅需告知学生本人及监护人。4.答案：ABCE。解析：政教处组织的班主任培训以德育相关内容为主，文化课授课方法属于教学部门的培训内容，不属于政教处培训范畴。5.答案：ABCE。解析：学科竞赛培优活动属于教学部门的工作范畴，其余四项均为政教处必须常态化开展的德育活动。6.答案：ABD。解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》最新修订内容明确，不得采用超长时间罚站、过量抄写、侮辱性语言等方式惩罚学生，安排公益劳动、约谈批评属于合规的惩戒方式。7.答案：ABCD。解析：家长委员会职责包括参与学校管理、监督学校工作、组织家长志愿服务、提出合理建议，但不得代替学校行使学生管理、处置等行政职权。8.答案：ABDE。解析：校外实践活动的随行教师配备标准为每15名学生配备1名随行教师，C选项20名学生配1名不符合要求，其余选项均符合安全管理规定。9.答案：ABCE。解析：对有严重心理问题的学生要协同监护人、专业医疗机构开展干预，不得直接劝其休学，保障学生的受教育权，其余选项均为2026年心理健康教育工作的硬性要求。10.答案：ABCDE。解析：以上五种情形均属于政教主任履职不力、违规违纪的情形，需按照相关规定承担问责责任，情节严重的要承担行政或法律责任。三、案例分析题参考答案第1题：处置流程：1.优先处置伤情：第一时间安排校医对被打学生进行伤口处理，联系家长送医做全面检查，明确无大碍后同步做好双方学生的情绪安抚工作。2.事件核查：调取事发时段监控，询问涉事学生、在场同学及李某的班主任，核实欺凌行为的发生经过、班主任未及时处置的具体情况，固定相关证据。3.责任认定：依据《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》《学生伤害事故处理办法》，认定3名欺凌学生承担主要责任，班主任未尽到管理责任承担次要责任，学校承担管理疏漏责任，李某属于正当防卫范畴，不承担主要责任。4.多方调解：分别与双方家长沟通，向被打学生家长说明欺凌事件的前因后果，明确医疗费用由3名欺凌学生的监护人承担70%，学校承担30%；向李某奶奶说明后续学校会为李某调换班级，安排班主任及心理老师定期跟进其心理状态，消除其顾虑，避免投诉。5.后续整改：对3名欺凌学生进行批评教育，出具《欺凌行为告诫书》告知其监护人，对未尽职责的班主任进行绩效扣分、通报批评；在全校开展校园欺凌专项排查，建立欺凌线索每周上报机制，组织班主任开展欺凌识别处置专项培训。评分标准：流程完整占4分，责任认定准确占3分，依据合规占2分，后续整改措施到位占1分。第2题：解决方案：1.明确管理规则：依据《未成年人网络保护条例》制定《校园智能手机管理细则》，明确学生不得将智能手机带入教学区，带入校园的需统一交由班主任存放在班级储物柜，放学时领回，宿舍区设置专门的手机收纳柜，晚休前统一收纳，次日晨起发还。2.分类处置涉事学生：对12名违规带手机的学生进行集体谈话，要求签订《文明使用网络承诺书》，对传播低俗短视频的3名学生给予警告处分，安排心理老师开展网络素养专项引导，同步约谈其家长，明确家校协同管理要求。3.回应家长诉求：组织召开高二年级家长会，解读《未成年人网络保护条例》相关要求，介绍学校统一管理手机的具体方案，对坚持要带手机入校的学生，要求家长提交书面申请，手机由学校政教处统一保管，特殊情况需要使用的可向政教处申请领取，打消家长顾虑。4.开展正向引导：组织开展网络素养专题讲座、正能量短视频创作大赛等活动，引导学生合理使用网络，同时丰富宿舍区晚间文化活动，安排经典影片展播、阅读分享会等，转移学生注意力，减少对短视频的依赖。5.建立长效机制：将学生违规使用手机情况纳入学生德育评价及班主任工作考核，每周开展随机抽查，畅通家长反馈渠道，及时调整管理方案，确保管理实效。评分标准：规则明确占3分，处置合规占2分，家长诉求回应到位占2分，正向引导措施可行占2分，长效机制建立占1分。四、实务操作题参考答案“学雷锋做先锋”主题德育系列活动实施方案一、活动时间：2026年3月1日-3月31日二、参与对象：全校1-9年级及高中全体学生三、活动内容：1.宣传启动阶段（3月1日-3月5日）：3月3日举行全校启动仪式，邀请本地学雷锋先进个人进校做主题报告；各班级召开“学雷锋知先锋”主题班会，学习雷锋生平事迹、新时代雷锋精神内涵；学校公众号、宣传栏设置专题板块，宣传雷锋事迹及本地学雷锋先进典型，营造活动氛围。2.分层实践阶段（3月6日-3月25日）：①1-2年级开展“学雷锋做小事”实践活动，组织学生在校园内开展卫生清洁、帮助低年级同学整理文具等活动，完成后填写“学雷锋小事卡”，每班评选10名“小雷锋之星”。②3-6年级开展“学雷锋进社区”志愿服务活动，联合社区居委会组织学生到辖区孤寡老人家中打扫卫生、表演节目，到交通路口开展文明劝导志愿服务，活动后撰写心得体会，每年级评选5个“学雷锋优秀小队”。③7-9年级开展“学雷锋助同伴”帮扶活动，组织成绩优异、特长突出的学生与学习困难、留守学生结对子，开展学业辅导、心理陪伴等帮扶活动，每对帮扶结对完成不少于4次帮扶活动，学校评选20对“优秀帮扶搭档”。④高中阶段开展“学雷锋做先锋”主题调研活动，组织学生调研本地雷锋精神传承情况、志愿服务开展现状，形成调研报告，评选10份优秀调研报告报送上级教育部门。3.总结表彰阶段（3月26日-3月31日）：3月30日举行总结表彰大会，对活动中涌现的先进个人、先进集体进行表彰，将优秀事迹在学校宣传阵地展示，将活动资料归档纳入学生综合素质评价档案。四、保障措施：成立活动领导小组，由政教主任任组长，各