2025-2026学年大雨伞折纸教案

2025-2026学年大雨伞折纸教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容为《纸工》——大雨伞折纸。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的“折纸”相关知识紧密相连，学生在本节课中将运用之前学习的折纸技巧，通过实践操作，学习制作大雨伞的折纸方法。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：大雨伞折纸的制作过程，包括折纸技巧的运用和伞面图案的装饰。

难点：伞面图案的对称性和精细折纸步骤的掌握。

解决办法：

1.重点：通过示范讲解，详细展示每个折纸步骤，分步骤演示，让学生跟随操作。

2.难点：在伞面图案设计上，提供图案模板，引导学生理解对称性，并逐步练习精细折纸。对于掌握较慢的学生，提供个别辅导，帮助他们理解和完成折纸步骤。此外，鼓励学生创新，在保证对称性的基础上，尝试不同的图案设计。教学方法与策略1.采用示范法与指导法相结合的教学方法，教师通过现场示范大雨伞折纸的整个过程，边讲边演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内互相学习，互相帮助，共同完成折纸作品。

3.使用多媒体教学，展示折纸步骤的动画演示，帮助学生更好地理解复杂的折纸技巧。

4.通过游戏化教学，如“折纸接力”比赛，提高学生的参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布大雨伞折纸的PPT和折纸视频，要求学生观看并了解基本的折纸技巧和伞面图案设计。

设计预习问题：教师设计问题如“如何开始折伞骨？”“如何保持折纸的对称性？”等，引导学生思考折纸的步骤和技巧。

监控预习进度：教师通过微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，学习基本的折纸技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示成品大雨伞，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解大雨伞折纸的步骤，包括如何折伞骨、如何装饰伞面等。

组织课堂活动：教师组织学生分组进行折纸练习，每个小组负责一个步骤，最后组装成伞。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解进行折纸实践。

参与课堂活动：学生在小组内合作，共同完成伞的折纸过程。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生独立完成一个大雨伞折纸作品。

提供拓展资源：教师推荐相关的折纸书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：教师对学生的课后作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据教师的指导，独立完成大雨伞折纸作品。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的折纸学习。

反思总结：学生对自己的折纸作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。知识点梳理六、知识点梳理

1.折纸基本技巧

-对折法：将纸张沿中心线对折，形成对称折痕。

-三角折法：将纸张沿对角线对折，形成等边三角形。

-鱼骨折法：将纸张沿中心线对折两次，形成鱼骨状折痕。

-折痕定位：通过折痕定位来调整纸张的形状和大小。

2.大雨伞折纸步骤

-折伞骨：先折出伞骨的形状，通常为一个六边形。

-折伞顶：在伞骨上折出伞顶的形状，一般为圆锥形。

-折伞面：在伞骨上折叠伞面，使伞面均匀展开。

-装饰伞面：在伞面上进行图案设计，如花朵、线条等。

3.对称性在折纸中的应用

-确保折纸过程中的每一步都是对称的，以保持整体的平衡。

-利用折痕定位来调整纸张的对称性。

-通过重复折叠相同的步骤，形成对称的图案。

4.折纸图案设计

-研究不同的图案设计，如花朵、几何形状等。

-学习如何将图案均匀地分布在伞面上。

-尝试创新，设计个性化的图案。

5.折纸工具和材料

-折纸所需的工具包括剪刀、胶水等。

-了解不同类型的纸张，如普通打印纸、彩纸、硫酸纸等。

-根据图案和设计需求选择合适的纸张。

6.折纸过程中的注意事项

-折纸前要确保纸张平整，避免折痕不均匀。

-折纸过程中要保持耐心，确保每个步骤都准确无误。

-对于复杂的图案，可以事先绘制草图，以便更好地理解和折纸。

7.折纸作品的展示和保存

-完成折纸作品后，可以选择合适的方式进行展示，如摆放在桌面、悬挂在墙壁上等。

-了解如何保存折纸作品，避免变形或损坏。

8.折纸的艺术价值和教育意义

-折纸作为一种传统的手工艺，具有独特的艺术价值。

-折纸活动有助于培养学生的耐心、细心和创造力。

-折纸可以作为一种教育手段，提高学生的动手能力和审美能力。

9.折纸与科学技术的结合

-学习折纸过程中，可以了解到一些物理原理，如力的传递、结构的稳定性等。

-折纸技术可以与数学、工程等领域相结合，培养学生的跨学科思维。

10.折纸文化传承与发展

-了解折纸的历史和文化背景，传承和弘扬折纸艺术。

-在现代生活中，探索折纸的创新应用，推动折纸艺术的发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了大雨伞折纸的制作过程，从基本的折纸技巧到伞骨的折叠，再到伞面的装饰，每个步骤都进行了详细的讲解和实践。通过小组合作，学生们不仅掌握了折纸的基本技能，还培养了团队协作和沟通能力。现在，让我们来回顾一下今天所学的知识点：

1.熟悉了折纸的基本技巧，包括对折、三角折、鱼骨折等。

2.掌握了大雨伞折纸的步骤，从伞骨到伞顶，再到伞面的装饰。

3.了解了如何保持折纸过程中的对称性，以及如何设计个性化的图案。

4.认识到折纸工具和材料的选择对作品质量的影响。

5.学习了如何展示和保存折纸作品。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.技能展示：请每位学生展示自己完成的大雨伞折纸作品，并简要说明制作过程中的关键步骤和技巧。

2.技巧问答：教师提问关于折纸技巧的问题，如“如何保持折纸的对称性？”“为什么选择这种纸张？”等，学生回答。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“折纸活动对我们的生活有什么意义？”“如何将折纸技巧应用到其他领域？”

4.作业布置：布置课后作业，要求学生在家里完成一个小型折纸作品，并记录制作过程中的心得体会。重点题型整理1.折纸步骤题

题型：请按照以下步骤完成大雨伞的折纸。

步骤：

1.将正方形的纸张对折两次，形成一个小正方形。

2.将小正方形沿对角线对折，形成三角形。

3.将三角形的一角折向另一角，形成一个新的三角形。

答案：按照上述步骤，首先将纸张对折两次形成小正方形，然后沿对角线对折形成三角形，最后将三角形的一角折向另一角，完成大雨伞的第一步折纸。

2.对称性设计题

题型：设计一个对称的大雨伞图案，并解释设计思路。

答案：设计思路可以是选择一个简单的几何图形，如正方形或圆形，然后在伞面上均匀地重复这个图案。对称性可以通过重复相同的图案来实现，确保图案在伞面的每个部分都保持一致。

3.折纸工具使用题

题型：解释剪刀在折纸制作中的作用，并举例说明。

答案：剪刀在折纸制作中的作用是修剪多余的纸张，帮助折纸更加精确。例如，在制作伞骨时，需要使用剪刀修剪出尖锐的角，以确保伞骨的形状准确。

4.折纸材料选择题

题型：选择适合制作大雨伞的纸张类型，并说明理由。

答案：适合制作大雨伞的纸张类型可以是