新版人教部编版七年级上册语文3.《雨的四季》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版七年级上册语文3.《雨的四季》同步练习一、积累与运用1．下列各句中加粗词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。B．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点。C．但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。2．下列各句中加粗字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬（lìnsè）了。B．静谧（nì）的夜晚，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥（xīxīlīlī），它显出一种自然、平静。D．你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂。3．下列句子中，加粗的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。4．下面句子语序排列连贯的一项是（）①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。④这时，你会更喜欢一切。⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。A．④①③②⑤ B．④①⑤③② C．②⑤③①④ D．②①③⑤④5．下列对本文的赏析，不正确的一项是（）A．本文通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B．本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。D．本文在写春雨时，调动各种感官，从视觉、听觉和嗅觉的角度，直接写出了春雨本身的特点。6．对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（）A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红”等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。B．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。C．这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。D．那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。7．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）而夏天，就更是别有一番风情了。____①天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。②这时，你会更喜欢一切。③夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。④可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。⑤打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。A．④①②⑤③ B．②④①⑤③ C．⑤③④①② D．③①④⑤②8．下列各项表述不正确的一项是（）①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。A．语段中加粗的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。B．②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。C．③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。D．“奋斗是奋斗者永远的座右铭”这句话适合接在④句后。学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。9．【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。10．【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。C．楚水结冰薄，楚云为雨微。D．离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。11．【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标，描述图标的构图要素并写出其寓意。小雨滴微公益二、阅读理解阅读下面选文，完成小题。雨的四季（节选）刘湛秋①春天，树叶开始闪出黄青，花苞在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，那么经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大，出门。田野上几乎总是金黄的太阳光。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地的景象。12．下列对选文理解不正确的一项是（）A．“春天树叶开始闪出黄青”，“闪”字表现树叶之亮。B．第②段“蝉声”“蛙鼓”奏起的“交响曲”令人烦躁。C．第③中段对秋雨的描写，融入了作者的个性化感受。D．选文文笔细腻且生动，能够给人美妙的联想和想象。13．简要概括选文中春雨的特点。14．赏析下面句子中加粗词的妙处。经过几场夏雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地呈现了。15．第①段作者说“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”，谈谈你对这句话的理解。阅读下面文章，完成下面小题。成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急剧的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；【B】你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。（有删改）16．请结合文章内容完成下面表格。家乡的雨①风雨交加、寒气逼人③成都的雨降雨量大、雨细②酝酿充分、时间长17．作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。18．请从A、B两处任选一处进行语句赏析。19．雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使人爱恋的”（《雨的四季》），本文作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于雨。20．作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受着四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。例如：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度，描写雨后的世界，牵动美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受，请你模仿这种写法，描写——段冬天的雪景，200字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“粗旷”的“旷”应改为“犷”；

B.有误“破l泄切”的“破”应改为“迫”；

C.有误，冷洌”的“洌”应改为“冽”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“造仿”应为“访”；

B.有误，“静谧”的“谧”应读“mì”

C.有误，“倾盆飘泼”应为“倾盆瓢泼”“淅淅沥沥”的“沥应读“lì”；

D.正确。故答案为：D【点评】题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。3．【答案】C【解析】【分析】A.“争先恐后”形容人们争着向前，唯恐落后，符合超市优惠活动时人们的状态，使用正确。

B.“迫不及待”指急迫得不能再等待，体现了小时候渴望长大的急切心情，使用恰当。

C.“淅淅沥沥”形容小雨落下的声音，而句中描述的是“瓢泼大雨”，两者矛盾，成语使用不正确。D.“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，符合“叫我们很难接受”的语境，使用正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】这段话围绕“夏天的雨”展开，②句总起，点明夏天的雨“热烈而又粗犷”的性格，应为首句；⑤句承接②句，具体描写夏雨来得突然（“豆粒大的雨点就打来了”），是对“热烈而粗犷”的初步展现；③句中“可这时雨并不可怕”呼应⑤句的雨势，解释不怕雨的原因（“浑身的毛孔都热得张开了嘴”）；①句进一步描写淋雨的感受（“光头浇、洗个雨澡更有滋味”），承接③句“渴望清凉”的心情；④句“这时，你会更喜欢一切”是对淋雨体验的总结，收束全段。整个语序按照“总起性格—雨势描写—不怕雨的原因—淋雨的滋味—总结感受”的逻辑推进，连贯自然。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.“直接写出了春雨本身的特点”表述有误。通常在描写春雨时，作者往往会通过描写春雨中景物的变化（如草木的萌发、空气的湿润等）来侧面烘托春雨的特点，而非单纯“直接”描写。这种侧面描写更能体现春雨的韵味，因此该项赏析不正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。6．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了排比与拟人的修辞；

B.正确；

C.有误，“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”这里运用了比喻的修辞；

D.有误，本句运用拟人手法，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色变化，表达出作者对小雪的喜爱之情。故答案为：B【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。7．【答案】D【解析】【分析】首先，我们需要确定这一系列句子中的起始句。③句介绍了夏雨的特点，即热烈而粗犷，这可以作为对夏天雨的一个总体描述，因此它适合作为开头。接下来，①句具体描述了夏天雨来得突然和急促，与③句的总体描述相呼应，所以①句应该排在③句之后。接着，我们需要找到一个与①句紧密相连的句子。④中的“可这时雨并不可怕”显然是对①句中“豆粒大的雨点就打来了”的转折，说明虽然雨来得急，但并不可怕，因此④句应该排在①句之后。然后，⑤句描述了在雨中光头浇、洗雨澡的特别感受这是对雨中情景的具体描写，与④句中提到的“雨”相呼应，所以⑤句应该排在④句之后。最后，②句中的“这时，你会更喜欢一切”显然是对前面所描述雨中情景的一个总结和提升，说明在雨中，人们会更容易喜欢上周围的一切，因此②句应该排在最后。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。8．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，这句话适合接在①句后。故答案为：D

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。【答案】9．雨是从云层中降向地面的水。10．D11．图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。这幅图的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。9．根据图片中提供的“雨”字的演变过程，我们可以看到“雨”字的形状类似于从云层中降落的水滴。古代的象形文字通常会直接描绘出事物的形状或特征因此“雨”字的形状直接反映了它的基本含义。从云层中降向地面的水滴，正是“雨”的基本含义。

故答案为：雨是从云层中降向地面的水。10．A.描述的是梅雨季节；

B.描述的是春天的雨；

C.描述的是冬天的景象；

D.描述的是秋天的景象符合“秋诵”的主题。

故答案为：D11．图标由多个元素构成：两个人手拉手形成一个爱心的形状，爱心中间有一滴正在下落的雨滴，背景是地球的图案，图标下方有“小雨滴微公益”及其英文翻译。这些元素共同传达了公益的理念，即每个人都可以像雨滴一样，虽然力量微小，但汇聚起来就能产生巨大的影响，为社会贡献自己的力量。

故答案为：图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。这幅图的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。【答案】12．B13．清新，甜美，润泽14．“浇灌”一词形象地写出了夏雨之大，体现了夏雨热烈而又粗犷的特点。15．春雨给万物带来了变化（或给大地带来无限的生机）表达作者对春雨的喜爱和赞美之情【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。12．A.描述了春天树叶的状态，与原文相符正确。

B.提到“蝉声”“蛙鼓"奏起的“交响曲”令人烦躁，但原文中并未明确表达这种烦躁感，而是说“奏起夏天的雨的交响曲”，更多的是一种生机与活力的体现，因此B选项理解有误。

C.描述了第三段中作老对秋雨的个性化感受，与原文相符，正确。

D.评价了选文的文笔特点，与原文的细腻生动相符，正确。

故答案为：B13．根据第一段中对春雨的描写，可以概括出春雨的特点。如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”体现了春雨的清新：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，体现了春雨的甜美；“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”，则体现了春雨的润泽。综合这些描写，可以概括出春雨清新、甜美、润泽的特点。

故答案为：清新，甜美，润泽14．“浇灌”一词运用了拟人的修辞手法，将夏雨赋予人的动作，形象地写出了夏雨之大，以及夏雨对大地万物带来的生机与活力。这种表述方式使得夏雨的特点更加鲜明，也更能体现出作者对夏雨的喜爱之情。

故答案为：“浇灌”一词形象地写出了夏雨之大，体现了夏雨热烈而又粗犷的特点。15．这句话表达了作者对春雨的赞美之情。春雨的到来，使得大地发生了翻天覆地的变化，从冬天的沉寂中苏醒过来，焕发出勃勃生机。这种变化不仅体现在自然景物的复苏上，也体现在人们的心情和感受上。因此，这句话不仅是对春雨带来变化的客观描述，更是作者情感的抒发。

故答案为：春雨给万物带来了变化（或给大地带来无限的生机）表达作者对春雨的喜爱和赞美之情【答案】16．降雨量少；润物无声；雷声大雨点小17．①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意。18．示例一：A运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都雨多形成对比。

（示例二：B运用拟人的修辞手法，通过想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。）19．选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同的、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，这些都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。20．示例：今天，天气依然闷热。但是六月天，说变就变这不，轰隆隆的雷声不断。突然，“咔嚓”电闪着一道道白光，像挥舞着一把利剑；雷声隆隆响起，好像在空中击鼓一样。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来了。霎时间，空中仿佛神魔乱抛，渐渐将天和地缝合了。半小时过后，乌云消散，打开窗户，一股清新的带着泥土的清香气息扑面而来，新鲜的空气真是一味药，可以提神润肺。【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。16．本题考查对家乡的雨和成都的雨特点的对比梳理。​①处对应“家乡的雨”的降雨量，文中明确提到“家乡年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源”，故填“降雨量少”。​②处对应“成都的雨”的风雨特点，文中说“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，且整体以“小雨”为主，与家乡“风雨交加”对比，故填“很少疾风暴雨”。​③处对应“家乡的雨”的另一个特点，文中描述“家乡的雨，经常雷声大雨点小”，故填“雷声大雨点小”。故答案为：降雨量少；润物无声；雷声大雨点小17．本题要求概括成都的雨“别致”的地方。​从第②段“多数时候是润物无声的小雨”可提炼“小雨润物无声”；​从第④段“雨中没有尘土……不会留下明显的痕迹”和第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”可概括“雨中无尘土，不常见暴雨”；​从第⑥段“成都的雨就是充分酝酿的……雨一下就是两三天甚至更长时间”可总结“充分酝酿，雨期长”；​从第⑧段“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可提炼“温柔绵软，冬无冷意”。