江西吉安市四所重点县二中2025-2026学年高二下学期6月学科素养阶段训练 生物含答案

高二（生物）学科素养阶段训练

一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有

一项符合题目要求。

1．下列关于协同进化与物种形成的叙述，错误的是（）

A．捕食者与被捕食者之间可通过相互选择实现协同进化

B．地理隔离会导致不同种群的基因库差异逐渐增大

C．捕食者优先捕食数量占优势的物种是精明的捕食者策略

D．物种形成过程中自然选择使种群的基因频率发生定向改变

2．当种群密度过大时，某鼠群体个体表现出低血糖、惊厥休克以及免疫力低下，其中雌鼠排卵功能减

退，容易流产，母鼠泌乳过程受到抑制，对幼鼠照顾不良，行为反常而好斗等，引起种群数量的下降。这

些变化是由于社群压力加大，下列叙述错误的是（）

A．社群压力引起的生理变化会导致鼠群的环境容纳量下降

B．社群压力可能促进胰岛素的分泌，抑制促性腺激素和抗体的分泌

C．社群压力调控种群数量，属于影响种群数量变化的密度制约因素

D．社群压力通过调节出生率和死亡率来降低种群密度，属于反馈调节

3．根据“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的统计结果，某学习小组绘制了下图所示曲线。下列叙述

错误的是（）

注：增长率=增长量÷原来的总量×100%，增长速率=增长量÷时间。

A．对酵母菌进行抽样检测时，可使用血细胞计数板进行计数

B．配制培养液时葡萄糖浓度不能太高，且培养期间无须更换培养液

C．若B、C点酵母菌的种群增长速率相同，则B点增长率一定大于C

D．A点时没有酵母菌死亡、D点时没有酵母菌新生，故种群数量均无

4．秦岭植被分为森林、灌丛、灌丛草甸、草甸等。秦岭森林类型主要包括落叶阔叶林、针叶林、针阔混

交林等。下列相关叙述错误的是（）

A．依据其中的物种组成可以认定其所属的群落类型

B．森林中动物的种群密度主要直接决定因素是森林中的资源

C．森林中植物多样性高时，动物的物种丰富度可能也较高

D．从山脚到山顶植物不完全相同，属于不同的群落类型

5．某自然保护区草原生态系统经过长期封育后，研究人员引入羊群进行放牧，并对中度放牧前后该草原

植被的生态位重叠指数和物种多样性进行调查，结果如图。下列叙述错误的是（）

A．草原土壤动物可作为中药材，这体现了生物多样性的直接价值

B．中度放牧使草原植被的物种多样性减小，种群间的竞争强度减小

C．研究某种牧草的生态位，要研究它在该草原的出现频率和种群密度等

D．采用样方法调查放牧对植被的影响，若群落结构越复杂，所取样方的面积应越大

6．由于DDT严重危害生物的健康且不易降解，许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾

的传播，因此2006年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病例大幅下

降。下列叙述不合理的是（）

A．喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累

B．DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散

C．在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾

D．与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高

7．深秋时节，有机蔬菜种植基地常会收集大量塘泥堆置于池塘周边，待其自然风干，再经过冬季自然腐

熟后，次年可作为优质有机肥。根据上述材料，下列叙述错误的是（）

A．塘泥不能直接用作有机肥是因为其水分含量过高

B．腐熟过程中发挥核心作用的是微生物的分解活动

C．处理后的塘泥作为有机肥，可有效提升土壤肥力

D．塘泥的资源化利用符合生态学循环原理，有助于农业可持续发展

8．“探究培养液中某种酵母种群数量的动态变化”实验中，某样品经两次10倍稀释后，再经等体积的台

盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到一个中方格的菌体数如

图。下列叙述正确的是（）

A．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液

B．该血细胞计数板的规格为16×25型

C．高倍镜下能看到完整的计数室，计数时不需要移动装片

D．以图示菌体数为平均值估算，培养液中活菌的密度为4.5×108个·mL-1

9．某同学选用新鲜成熟的葡萄制作果酒和果醋，下列相关叙述正确的是（）

A．果酒发酵时，每日迅速打开瓶盖放气，避免空气回流进入发酵容器

B．果酒发酵时，用斐林试剂检测还原糖的含量，砖红色沉淀逐日增多

C．果醋发酵时，发酵液产生的气泡量明显少于果酒发酵产生的气泡量

D．果醋发酵时，重铬酸钾测定醋酸含量变化时，溶液灰绿色逐日加深

10．井冈霉素是我国科学家发现的一种氨基寡糖类抗生素，它由吸水链霉菌井冈变种（JGs，一种放线

菌，菌体呈丝状生长）发酵而来，在水稻病害防治等领域中得到广泛应用。下列关于JGs发酵生产井冈霉

素的叙述，正确的是（）

A．JGs可发酵生产井冈霉素，是基因直接控制蛋白质合成的结果

B．JGs接入发酵罐前需要扩大培养，该过程不影响井冈霉素的产量

C．提高JGs发酵培养基中营养物质的浓度，会提高井冈霉素的产量

D．稀释涂布平板法不宜用于监控JGs发酵过程中活细胞数量的变化

11．研究人员用花椰菜（BB，2n=18）根与黑芥（CC，2n=16）叶片分别制备原生质体，经PEG诱导融合

形成杂种细胞，进一步培养获得再生植株，其中的植株N经鉴定有33条染色体。下列叙述正确的是（

）

A．两个原生质体融合形成的细胞即为杂种细胞

B．再生植株N的形成证明杂种细胞仍具有全能性

C．花椰菜和黑芥的原生质体能融合，证明两种植物间不存在生殖隔离

D．植株N的B组和C组染色体不能正常联会配对，无法产生可育配子

12．利用植物组织培养技术获得红豆杉试管苗，有助于解决紫杉醇药源短缺问题。下列叙述正确的是（

）

A．该培养过程所用的培养基为固体培养基

B．培养基先分装到锥形瓶，封口后用干热灭菌法灭菌

C．紫杉醇是红豆杉植物基本的生命活动所必需的产物

D．利用植物细胞培养技术生产紫杉醇，有利于红豆杉的保护

二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题给出的四个选项中，有两

个或两个以上选项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0

分。

13．下列有关高中生物实验，相关叙述错误的是（）

A．探究土壤微生物的分解作用，对照组的土壤应进行高温烘干处理，以尽可能排除土壤微生物的作用

B．调查草本植物的种群密度最好选择单子叶植物，样方大小一般以1m2的正方形为宜

C．研究土壤中小动物类群丰富度，自制吸虫器中吸气玻管的一端应用纱布扎紧

D．进行“植物组织培养”实验中先后使用酒精和次氯酸钠溶液对外植体进行消毒

14．如图表示某水库养殖基地的部分能量流动情况，数值代表能量值（单位：×105kJ）。据图分析，下列

说法错误的是（）

A．①为植食性鱼类的同化量，值为kJ

B．②③分别为第二和第三营养级用于生长、发育和繁殖的能量

C．能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为14.27%

D．该植食性鱼类同化的能量中存在暂时未利用的部分

15．为分离土壤中能分解尿素的细菌并对其进行计数，某生物兴趣小组进行了如下实验操作。下列叙述错

误的是（）

A．除如图所用操作外，也可以使用平板划线法对分解尿素的细菌进行分离和计数

B．配制培养基时，需先调节pH至中性或弱碱性，后使用干热灭菌箱对其进行灭菌

C．若在培养基上生长的菌落平均数为130，则10g土样中含有的菌数约为个

D．由于在计算菌落数时会选择多个平板计算平均数，因此本实验无需设置对照组

16．某病毒颗粒表面有一特征性的大分子结构蛋白S（含有多个不同的抗原决定基，每一个抗原决定基能

够刺激机体产生一种抗体）。为了建立一种灵敏、高效检测S蛋白的方法，研究人员采用杂交瘤技术制备

了抗-S单克隆抗体（如图）。下列说法正确的是（）

A．利用胶原蛋白酶处理，可分散贴壁生长的骨髓瘤细胞

B．制备的单克隆抗体A和单克隆抗体B是相同的单克隆抗体

C．用于生产单克隆抗体的杂交瘤细胞可传代培养，但不能冻存

D．单克隆抗体A和单克隆抗体B都能够特异性识别S蛋白

三、非选择题：本题共5小题，共60分。除标注外，每空2分。

17．（10分）海南海防林包括本土自然林中的青皮林、人工种植的木麻黄林等，是海岸沿线防风固沙的重

要生态屏障。回答下列问题：

（1）青皮植株高大、分枝茂盛、根系发达。青皮林被当地人称为“雨神”，表明青皮林除了防风固沙

外，还具有___________的生态功能（1分）。

（2）石梅湾青皮林中，青皮的相对密度为0.93，其他树种为0.07，说明青皮在该群落中处于___________

（1分）地位。在青皮种群数量中，幼苗占53%，幼树占40%，成树占7%，说明该种群的年龄结构为___

________（1分）型。

（3）海南有多个不同的青皮种群，若将其他种群的青皮引入石梅湾青皮林，可提高石梅湾青皮种群的___

________多样性。

（4）外来物种木麻黄能释放出化学物质，抑制周围其他植物生长，这是木麻黄林稳定性低的重要因素，

原因是____________________________________________________________（3分）。

（5）为了提升海防林的稳定性，促进人工木麻黄林逐渐转变为本土自然海防林，从群落演替的角度考

虑，可采取的措施是____________________________________________________________。

18．（11分）稻蛙综合种养技术通过构建稻蛙共养系统，促进水稻种植与蛙类养殖的协同发展，提升了生

态和经济效益。黑斑蛙主要摄取动物性食物，也摄取少量植物性食物，排泄的含氮废物主要是尿素。经营

者在移栽水稻一段时间后，投放黑斑蛙幼蛙且定期投喂。回答下列问题：

（1）稻田引入黑斑蛙进行养殖，提高食物网的复杂性，使稻田生态系统抵抗外界干扰的能力变_________

___（1分）。蛙能捕食稻飞虱等水稻害虫，因此可利用这种关系进行____________（1分）防治，实现水

稻的绿色生产。

（2）稻蛙共养系统的能量来源为____________。能量可以沿着“水稻→稻飞虱→黑斑蛙→蛇”流动，体

现了能量流动的____________（1分）特点。去除该食物链中的____________（1分），可在一定程度上

增加蛙的产量。

（3）生态系统中____________的缺失都会导致物质循环停滞，造成系统崩溃。合理投喂饲料可促进蛙的

生长，从物质循环角度考虑，这种系统外的物质输入促进水稻生长，原因是____________（1分）。

（4）经营者发现，幼蛙投放量过多，反而导致水稻亩产量减少，可能的原因有哪几项____________。

A．蛙会争夺水稻所需的矿质营养

B．食物资源不足，蛙会取食幼嫩稻苗

C．空间资源不足，蛙的频繁活动会影响水稻生长

D．蛙排泄物过多会改变土壤pH，不利于水稻生长

19．（14分）下图为啤酒工业化生产的流程示意图。回答下列问题：

（1）糖化过程中，____________（1分）酶将淀粉逐步分解为葡萄糖等可发酵性糖，为酵母菌的代谢提供

____________（1分）。

（2）糖化后的麦汁需经煮沸处理，其目的包括杀死麦汁中的杂菌、____________（1分）和浸出啤酒花中

的有效成分；煮沸后必须冷却至适宜温度才能接种酵母菌，原因是_________________________________

（1分）。

（3）发酵初期需向发酵罐中通入少量无菌空气，目的是____________________________________；若发

酵过程中通气量过大，会导致____________________________________________________________。

（4）酵母菌的繁殖和代谢物的生成分别属于____________（1分）和____________（1分）（填“主发

酵”或“后发酵”）。

（5）过滤后包装前需进行____________（1分）处理以延长啤酒的保质期；若要检测该处理的效果，可采

用____________法统计活菌数，该方法统计的菌落数往往比实际活菌数____________（1分）。

20．（13分）鹤甫碱茅（2n=28）是禾本科的一种植物，能在低湿盐碱地中生长。科研工作者尝试将其体

细胞和水稻（2n=24）体细胞进行融合，用于制备耐盐、高产的杂种植株，实验流程如下图所示。请回答

下列相关问题：

（1）①处理过程用到的酶主要是___________，该过程中发现水稻的原生质体大量破裂，推测原生质体破

裂的原因可能是___________（1分）。

（2）融合过程中所依据的原理是___________（1分）。如果只考虑细胞两两融合，则理论上融合细胞在

不分裂的情况下，染色体数目为___________。

（3）诱导原生质体融合的化学法除图示方法外还有___________。

（4）与③过程相比，②过程产生愈伤组织的原因是___________。③过程一般要使用高钠的固体培养基，

获得的植株最终还要检测其___________（1分）相关性状，才能判断所得植株是否符合预设要求。

（5）这一新技术在农作物育种方面的应用，相较于传统杂交育种，优点在于___________。

21．（12分）两只克隆小猴“中中”和“华华”是世界首例非人灵长类动物的体细胞克隆猴，这是我国的

研究成果。一年后5只世界首例生物节律紊乱的体细胞克隆猴诞生。下图为培育克隆猴的流程，回答问

题：

（1）在“中中”“华华”之前，科学家已培育了胚胎细胞克隆猴，胚胎细胞核移植难度明显低于体细胞

核移植的原因是___________。

（2）科学家首先将采集的卵母细胞培养至___________（1分）期，然后去核，这里的“去核”实际上是

指去除___________（1分）。核移植过程中用灭活的仙台病毒进行了短暂处理，其目的是___________（1

分）。可用化学方法如___________（写出两种）激活重构胚。体外培养重构胚时，需提供适宜的营养及

环境条件，推测环境条件包括___________。（答出两点）。最后将胚胎移植到代孕母猴体内，最终产出

克隆小猴。

（3）我国科研团队采集一只睡眠紊乱最明显的BMAL1基因敲除的猕猴的体细胞，通过核移植技术获得

了5只克隆猴，理论上这5只克隆猴之间的细胞核基因型___________（1分）（填“相同”或“不相同”

或“不一定相同”）。为验证上述5只基因敲除猕猴存在昼夜节律紊乱问题，科学家用检测设备监测实验

猴，通过行为学分析检测其是否明显表现出睡眠紊乱的症状，对照组的设置应为____________________。

《高二（生物）学科素养阶段训练》参考答案

题号12345678910

答案CADBBBADCD

题号111213141516

答案BDABBCABDAD

17．（10分）

（1）调节气候（1分）

（2）优势（1分）增长（1分）

（3）基因（2分）

（4）木麻黄抑制周围其他植物生长，导致物种丰富度降低，营养结构简单，自我调节能力弱（3分）

（5）减少人为干扰，让群落自然演替；引入本土植物，增加物种丰富度等（2分）

18．（11分）

（1）强（1分）生物防治（1分）

（2）太阳能和有机物中的化学能（2分）单向流动（1分）蛇（1分）

（3）生产者或分解者（2分）

①增加了排泄物②增加了水稻中的氮③增加土壤肥力（任意一点，1分）

（4）BCD（2分，漏选1分）

19．