2025-2026学年教学设计大赛 会计

-1-2025-2026学年教学设计大赛会计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：中级财务会计

2.教学年级和班级：会计专业二年级2班

3.授课时间：2025年9月15日，星期二，下午第二节课

4.教学时数：2课时核心素养目标1.培养学生具备扎实的财务会计理论知识，能够运用会计准则进行财务分析。

2.提升学生的财务处理能力，使学生能够熟练运用会计科目进行账务处理。

3.增强学生的职业道德意识，使学生能够在会计实践中遵循诚信、客观、公正的原则。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.财务会计基本概念和原则的掌握，包括会计要素、会计等式等。

2.会计分录的编制和账务处理程序，要求学生能够熟练运用。

难点：

1.复杂会计分录的编制，尤其是在多步式借贷记账法中的应用。

2.财务报表的编制和分析，特别是资产负债表和利润表的编制。

解决办法：

1.通过实例讲解和模拟练习，帮助学生理解复杂会计分录的编制方法。

2.结合实际案例，引导学生逐步学习财务报表的编制流程，并注重报表分析技巧的传授。

3.利用小组讨论和课堂提问，激发学生的学习兴趣，共同解决难点问题。

4.定期进行阶段性测试，及时反馈学习效果，帮助学生查漏补缺。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解会计基本理论，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析案例，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型会计案例，让学生实际操作，加深对理论的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示会计流程和报表，直观教学。

2.会计软件操作：通过模拟软件，让学生亲自动手练习会计处理。

3.网络资源：引入在线资源，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段关于企业财务管理的视频，引发学生对会计工作的兴趣。

2.提出问题：询问学生对企业财务管理的理解，以及会计在其中的作用。

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

讲授新课（20分钟）

1.会计基本概念和原则：介绍会计要素、会计等式等基本概念，讲解其内涵和重要性。

2.会计分录的编制：详细讲解借贷记账法，通过实例演示如何编制会计分录。

3.账务处理程序：阐述会计分录到财务报表的整个处理流程，强调关键步骤。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置一些基础练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论实际案例中的会计处理问题，各小组派代表发言。

3.练习反馈：教师针对学生的练习情况，进行点评和指导，帮助学生巩固知识点。

课堂提问（5分钟）

1.针对重点和难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.鼓励学生积极参与，培养学生的口头表达能力。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课程内容，提出一些开放性问题，激发学生的思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师耐心解答，共同探讨。

3.课堂游戏：设计一个与会计相关的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学双边互动（5分钟）

1.教师讲解：结合实际案例，讲解会计处理技巧，提高学生的实际操作能力。

2.学生提问：学生提出疑问，教师解答，共同解决问题。

3.课堂讨论：围绕课程内容，进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注会计职业道德，强调诚信、客观、公正的原则。

2.鼓励学生关注社会热点问题，运用所学知识分析问题，提高综合素质。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学双边互动：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

2.实践操作能力

学生在课程实践中，通过模拟和实际操作，提升了财务处理的能力。他们能够熟练运用会计软件进行账务处理，独立完成会计报表的编制。学生能够在遇到实际会计问题时，运用所学知识进行分析和解决。

3.分析和批判性思维能力

课程中的案例分析环节，锻炼了学生的分析和批判性思维能力。学生能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并能够评估不同方案的成本和效益。

4.团队协作和沟通能力

5.职业道德和职业素养

学生在课程学习中，受到了职业道德教育，明白了会计人员的责任和义务。他们学会了如何在工作中保持诚信、客观和公正，这对学生未来从事会计工作具有重要意义。

6.解决实际问题的能力

学生在课程结束后，能够将所学的会计知识应用于实际情境中，解决实际问题。他们能够根据企业的情况，提出合理的财务管理和决策建议。

7.自主学习和终身学习的意识

总结：

学生在学习财务会计课程后，不仅在知识层面上取得了显著的进步，而且在实践能力、分析能力、团队协作能力、职业道德和自主学习能力等方面都有所提升。这些能力将有助于他们在未来的学习和职业生涯中取得成功。课后作业1.实际案例分析：

案例描述：某公司2024年12月31日购入一批原材料，价值100,000元，增值税进项税额为16,800元。该批原材料于2025年1月1日验收入库，但付款日期为2025年1月15日。

作业要求：根据上述情况，编制相应的会计分录，并说明其会计处理依据。

答案：借：原材料100,000

应交税费——应交增值税（进项税额）16,800

贷：应付账款116,800

2.账务处理练习：

情景：某公司2025年1月销售商品一批，不含税销售额为50,000元，增值税率为13%，款项已收到并存入银行。

作业要求：编制该笔销售的会计分录，并说明其会计处理依据。

答案：借：银行存款56,500

贷：主营业务收入50,000

应交税费——应交增值税（销项税额）6,500

3.财务报表编制：

情景：某公司2025年1月31日资产负债表和利润表数据如下：

资产负债表：现金10,000元，应收账款20,000元，存货30,000元。

利润表：营业收入100,000元，营业成本60,000元，期间费用10,000元。

作业要求：根据上述数据，编制该公司的1月份资产负债表和利润表。

答案：资产负债表（简表）：

资产：现金10,000

应收账款20,000

存货30,000

负债：应付账款0

所有者权益：实收资本60,000

利润表（简表）：

营业收入100,000

减：营业成本60,000

净利润40,000

减：期间费用10,000

净利润30,000

4.会计政策变更处理：

情景：某公司于2025年1月1日起将固定资产折旧方法由直线法改为年数总和法。

作业要求：说明该会计政策变更对2025年度财务报表的影响，并编制相应的会计分录。

答案：影响：采用年数总和法将增加固定资产的折旧费用，减少净利润。

会计分录：

借：累计折旧

贷：固定资产折旧

5.会计信息质量要求分析：

情景：某公司财务报表中显示，应收账款周转率为10次。

作业要求：分析该周转率是否符合会计信息质量要求，并说明理由。

答案：不符合。应收账款周转率过高可能意味着公司销售过于激进，或者应收账款回收期过长，存在坏账风险。合理的周转率应结合行业特点和公司实际情况进行判断。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于会计分录和账务处理的知识，以下是布置的作业：

1.完成以下会计分录的编制：

-一家公司购买原材料，价值为5,000元，增值税税额为650元，款项已支付。

-一家公司销售产品，不含税销售额为10,000元，增值税税率为13%，款项已收到。

2.根据以下经济业务，编制相应的会计分录：

-公司以现金支付员工工资30,000元。

-公司从银行提取现金50,000元，以备日常开支。

3.分析以下会计分录的正确性，并指出可能存在的问题：

-借：管理费用2,000

贷：银行存款2,000

-借：应收账款3,000

贷：主营业务收入3,000

贷：应交税费——应交增值税（销项税额）390

4.编制以下业务的会计分录，并说明其会计处理依据：

-公司以一台设备对外投资，该设备账面价值为50,000元，公允价值为60,000元，已提折旧10,000元。

-公司收回以前年度的坏账2,000元，款项已收到。

作业反馈：

作业完成后，我将进行以下反馈：

1.及