四川省泸州市龙马潭区开学联考2025-2026学年八年级上学期语文开学试卷（含答案）

第第页四川省泸州市龙马潭区开学联考2025-2026学年八年级上学期语文开学试卷一、积累与运用（28分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎恶（zēnɡ）玉黍（shǔ）群蚁排衙（yá）B．破绽（dìnɡ）诘问（jí）酣然入梦（hān）C．军帖（tiē）呜咽（yàn）正襟危坐（jīn）D．镐头（ɡǎo）迭起（dié）妇孺皆知（rǔ）2．下列选项中字形完全正确的一项是（）A．酒肆溃退僵绳诚皇诚恐B．妯里佃农躁热锋芒必露C．咆哮盾形枯燥广袤无银D．杀戮吹嘘侏儒震耳欲聋3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．海伦大峡谷有着天然石化石，虽不及云南石林壮观奇绝，却也别具匠心。B．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。C．村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。D．置身坤宁宫，满眼的珠光宝气，你可以去想象历代后宫繁华奢侈的生活。4．下列语句中没有语病的一项是（）A．教育是提高人民综合素质、促进人全面发展的重要途径。B．这款智能教学评价软件的主要用途是用于搜集、分析学生的检测数据。C．科幻衍生产品不仅是科学传播的有力方式，也是科幻文化的物质载体。D．良好的家风是一个家庭的精神内核，能够培养孩子的心灵和品格。“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，初一年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。5．【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。第二项：第三项：6．【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是。7．请补写出下列句子中的空缺部分。（1）杨花榆荚无才思，。（2），凭君传语报平安。（3）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。（4）月，成了情感的载体，诗人常借明月表达思念之情。请写出和“月”有关的连续两句诗。，。二、现代文阅读（共23分）沙家浜的芦苇许冬林①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。④沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是芦苇的部落！⑤正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西……。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。⑧京剧《沙家浜》里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。8．《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？9．结合语境，依据括号里的要求赏析词句。①即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析）②他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。（赏析加点词语的表达效果）10．结合文章内容，简要分析本文的写作手法（分析一种即可）。扁担的一生范宇①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。②我的家也是扁担挑起来的。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。③这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。⑦无论如何，父亲最终选择了离开。⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。⑨这也是农人的一生。⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。11．请从修辞的角度，赏析第⑧段画线句子。12．作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？13．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。14．“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。竹枝词刘禹锡①江上朱楼新雨晴，瀼西春水縠文②生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。【注】①刘禹锡于唐穆宗长庆二年（822）正月至长庆四年（824）夏在夔州任刺史。他非常喜爱民歌《竹枝词》，于是写了十一首，这是其中一首。②縠文，是绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。15．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．本诗第一、二两句点明了时间和地点，描写了瀼西之景。B．“江上朱楼新雨晴”中的“朱楼”一语双关，既指朱红色楼，也表达了作者对统治者的不满。C．“瀼西春水縠文生”中的一个“生”字，写出了和风送暖，瀼西春水泛起细微的波纹。D．诗歌前三句写景，最后一句写人，全诗有声有色，动静配合。16．“桥东桥西好杨柳”中的“好”字用得妙在何处？三、（共15分）阅读文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。（选自《三国志》）注：①太祖：曹冲的父亲曹操。17．下列加点词语解释有误的一项是（）A．公亦以此自矜矜：矜持B．但微颔之颔：点头C．则校可知矣校：同“较”，比较D．太祖悦悦：高兴18．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）A．自钱孔入，而钱不湿而刻其水痕所至B．何陋之有置象大船之上C．乃取一葫芦置于地乃密布字印D．以我酌油知之自以为大有所益19．下列对选文理解有误的一项是（）A．甲文故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，陈尧咨的笑，既有尴尬，又有解嘲。B．乙文写曹冲年纪虽小，但凭借自己的智慧做到了成人都没有做到的事称出了大象的重量。C．甲文卖油翁以不卑不亢的沉稳，充满智慧的应对，征服了陈尧咨，一场冲突瞬间烟消云散，最后以“康肃笑而遣之”结束。D．两篇短文都阐述了怎样做事的道理，侧重点却不一样，甲文强调智慧的作用，乙文体现了熟能生巧的道理。20．翻译句子。（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）智意所及，有若成人之智。四、名著阅读（共7分）21．《骆驼祥子》中，虎妞死后、祥子虽然失去了生活信心的和目标。但还想与小福子一起，通过自己努力过上幸福的生活。是什么原因让祥子彻底变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉？22．下列对名著《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（）A．虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后祥子开始堕落，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注与同情。C．《骆驼祥子》以祥子的三起三落为线索展开故事，结构简单而缜密，情节安排错落有致、丝丝入扣。D．《骆驼祥子》的语言京味十足，作者创造性地运用北京市民的口语，为我们展现老北京的世态风情。五、作文（共40分）23．山虽高，攀则至；路虽遥，行则达；走稳脚下每一步，就是人生最好的路。请以《走稳脚下每一步》为题，写一篇文章。要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以表达自己的思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题考查字音。

A.正确；B.破绽（dìnɡ）——zhàn，诘问（jí）——jié；C.军帖（tiē）——tiě，呜咽（yàn）——yè；D.妇孺皆知（rǔ）——rú。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查字形。A.僵绳——缰绳，诚皇诚恐——诚惶诚恐；B.妯里——妯娌，躁热——燥热，锋芒必露——锋芒毕露；C.盾形——遁形，广袤无银——广袤无垠；D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查成语辨析。A.“别具匠心”这个成语，它的含义是具有与众不同的巧妙构思，通常用于形容在文学艺术领域里那些富有创造性的构思。比如一幅画作，画家通过独特的构图、色彩搭配展现出与众不同的艺术效果，就可以说这幅画别具匠心。然而在该选项中，描述的对象是海伦大峡谷的天然石化石，这是自然形成的景观，并非是人为进行文学艺术创作产生的成果，所以用“别具匠心”来形容天然石化石是不恰当的，存在对象用错的问题；

B.“自出心裁”意思是出于自己心意的创造和裁断。在描述他的作品时，说作品虽不算完美，但也是出于自己心意进行的创作，具有独特的风格，这种表述符合“自出心裁”的含义，在该语境中使用是正确的；

C.“因地制宜”指的是根据当地的实际情况，制定适当的措施。句子中说村干部根据村庄的实际情况，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路，这充分体现了村干部能够依据当地的具体状况来制定发展策略，“因地制宜”一词使用准确恰当；

D.“珠光宝气”形容服饰、陈设等非常华丽。当置身坤宁宫，看到满眼华丽的景象，用“珠光宝气”来形容宫殿的华贵是非常合适的，能够生动地展现出宫殿那种奢华的氛围，所以该成语在此处使用正确。故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。

A.正确；

B.“这款智能教学评价软件的主要用途是用于搜集、分析学生的检测数据”，这里存在语义重复的问题。“主要用途”明确表示了软件的主要作用方向，“用于”同样也是在表达用途的意思，二者语义重复。为了使句子表达更简洁准确，应该删去“用于”，所以该选项有语病；

C.“科幻衍生产品不仅是科学传播的有力方式，也是科幻文化的物质载体”，此句存在语序不当的问题。按照逻辑，科幻衍生产品首先应该是科幻文化的物质载体，因为它承载着科幻文化的元素，然后在此基础上才能成为科学传播的有力方式。所以正确的语序应该是“不仅是科幻文化的物质载体，也是科学传播的有力方式”，因此该选项有语病；

D.“良好的家风是一个家庭的精神内核，能够培养孩子的心灵和品格”，这里存在搭配不当的问题。“培养”与“心灵”不能搭配，“培养”通常用于培养能力、习惯、品德等，而“心灵”一般用“陶冶”来搭配，比如“陶冶心灵”。所以该句可改为“能够陶冶孩子的心灵和培养孩子的品格”，故该选项有语病。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【答案】5．示例：“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会6．示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。5．本题考查活动设计。常见的语文活动形式有演讲比赛、故事分享会、征文比赛、手抄报评比、知识竞赛等。

1.对于第二项活动，以“我的中国心”为主题开展演讲比赛是很好的选择。“我的中国心”直接体现了个人与国家的情感联系，通过演讲的形式，同学们可以抒发自己对祖国的热爱、对国家发展的关注等情感，能够很好地激发同学们的爱国热情，且与第一项“爱我中华”诗歌朗诵比赛形式不同，丰富了活动形式。

2.第三项活动设计为“英雄赞歌”故事分享会。“英雄”是国家和民族的脊梁，他们的事迹体现了爱国精神和高尚品质。通过分享英雄故事，同学们可以深入了解英雄们的爱国事迹，从英雄身上汲取力量，进一步增强对国家的认同感和责任感，同样紧密围绕“天下国家”主题，且与前两项活动形式有所区别，使整个活动更加丰富多元。故答案为：示例：“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会6．本题考查仿写。①在仿写时，首先要选择一位具有爱国精神的名人，如林则徐、屈原、文天祥等。以林则徐为例，他在虎门销烟这一伟大壮举中，展现出了为了国家利益不惜牺牲个人利益，不畏惧外国列强威胁的担当精神。②然后找出能体现他这种爱国担当的经典名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，此句意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。③最后按照“爱国是[人物]‘[名句]’的[品质]”的句式，将林则徐、名句和“担当”这一品质组合成句子“爱国是林则徐‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的担当”，这样就完成了符合要求的仿写，既体现了爱国主题，又与给定句子在结构和风格上保持一致。故答案为：示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。7．【答案】（1）惟解漫天作雪飞；（2）马上相逢无纸笔；（3）将军百战死，；壮士十年归。；（4）示例：我寄愁心与明月，；随君直到夜郎西。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：惟、解、漫、作、逢、郎、眉（3）“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。意思是将军和壮士们经历了无数次战斗，有的牺牲了，有的多年后胜利归来。它高度概括了木兰从军期间战争的漫长和残酷，战斗的激烈程度，以及将士们所面临的生死考验。这两句诗不是单纯地说将军经历百战都死了，壮士十年才归来，而是相互补充，说明在漫长的战争中，无论是将军还是壮士，都历经艰难，生死未卜。

（4）①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”解析：这两句诗出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。当时王昌龄被贬为龙标尉，李白得知后，写下了这首诗。诗人将自己的愁心托付给明月，让明月伴随着友人一直到夜郎西。这里把明月人格化，赋予了明月以人的情感和行动，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂和关切之情，借明月传递出深深的思念。②“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”解析：出自李白的《峨眉山月歌》。诗中描绘了峨眉山月色皎洁的景象，半轮明月高高地挂在秋夜的峨眉山上，月影倒映在平羌江水中，随着江水流动。这两句诗不仅写出了月色的美，还通过月影在江水中的流动，营造出一种空灵、悠远的意境，同时也蕴含着诗人离开故乡时的思念之情，以月为载体，抒发了对故乡的眷恋。在默写这两类诗句时，要注意字词的准确书写，如“郎”“羌”等字。

故答案为：惟解漫天作雪飞；马上相逢无纸笔；将军百战死，壮士十年归；示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．《诗经》芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。9．（1）比喻，拟人；生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力。（2）“婆娑”意思是盘旋舞动的样子，生动形象的写出了我们先民的风雅。10．示例：象征：根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。8．本题考查概括能力。《诗经》里芦苇特点的描述集中在第①段，“《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，‘蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。’想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫”，从这段文字可直接提取出“风雅婉约”“青碧茫茫”这两个关键特点，它们生动地描绘出《诗经》中芦苇所营造出的那种优美、含蓄且带有淡淡忧伤的意境。而沙家浜芦苇特点的概括则要综合多段内容，第④段提到“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”，体现出其茂盛的形态；第⑦段“沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟”，详细阐述了芦苇顽强的生命力；第⑧段“千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神”，进一步点明其充满民族精神的特点。通过这些段落的分析整合，就能准确概括出沙家浜芦苇的特点。故答案为：《诗经》芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。9．（1）本题考查常用的修辞方法及作用。首先明确句子中运用的修辞手法，“来年春风一唤”将春风当作人来写，赋予春风以人的行为“唤”，这是拟人的修辞；“一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟”把芦苇芽比作“戟”，运用了比喻的修辞。接着分析其表达效果，拟人手法让春风具有了人的情感和动作，使描写更加生动形象，仿佛春风在温柔地唤醒芦苇；比喻手法将芦苇芽比作“戟”，“戟”是一种尖锐、有力的武器，形象地写出了芦苇芽破土而出时的挺拔、坚韧姿态。最后看其作用，这两种修辞手法共同作用，生动形象地写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力，即使遭受砍伐和火烧的磨难，依然能在春风的呼唤下重新生长，表达了作者对沙家浜芦苇的赞美之情。（2）本题考查对重点字词的理解。“婆娑”本指盘旋舞动的样子。然后结合语境分析其在文中的含义，在“他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿”这句话中，“婆娑有姿”用来形容先民的忧伤。这里将先民的忧伤赋予了一种优美的姿态，如同盘旋舞动一般，生动形象地写出了我们先民的生活和情感充满了浪漫色彩，即使处于忧伤的状态，也具有一种独特的美感和风雅，让后人既羡慕又有些“嫉恨”。

故答案为：（1）比喻，拟人；生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力。（2）“婆娑”意思是盘旋舞动的样子，生动形象的写出了我们先民的风雅。10．本题考查写作手法。象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在文中第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”，作者将千万根芦苇紧密生长的形态，象征为坚不可摧的民族精神。芦苇个体虽然渺小脆弱，但当它们聚集在一起时，就形成了强大的力量，如同中华民族在面对困难和挑战时，虽然每个个体可能力量有限，但团结起来就能展现出强大的凝聚力和战斗力，具有不可摧毁的精神。这种象征手法的运用，使文章的观点更加鲜明突出，将抽象的民族精神具象化为可感知的芦苇形象，让读者更容易理解和体会，同时也发人深省，引发读者对民族精神的思考和感悟。故答案为：示例：象征：根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义。【答案】11．运用拟人的修辞手法，赋予扁担生命和情感，使之人格化，作用重大的扁担曾经让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸，而随着城市化的进程，改变了农人的生活生产方式，使扁担搁置角落。表达了作者了扁担的一生的惋惜与无奈。12．“扁担”本为物品，文中多次用“她”进行称呼，将扁担人格化，运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。叙述亲切自然，抒发了作者对扁担深沉的赞美与敬意。13．表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情。或者回答：（1）对农人像扁担一样的命运感到无奈（2）对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意（对农人坚忍的信念与执着的精神）14．（1）扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担；（2）扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼；（3）扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。（4）扁担有着不屈的精神，挑起过生活的重担，创造过富足安逸，也有着英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活方式的代表。【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查记叙文中人称的作用。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。11．本题考查句子赏析。第⑧段画线句“曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者”，运用了拟人的修辞手法。作者将扁担赋予人的情感与生命状态，“孤零零”一词赋予扁担孤独的心境，“一天比一天更弯”“苟延残喘的暮年老者”则把扁担的衰败比作老人的垂暮，生动勾勒出扁担被时代抛弃后的落寞模样。这一描写不仅是对扁担命运的刻画，更暗含着对传统农耕生活消逝的惋惜——曾经“挑起家庭从贫穷到富足”的扁担，如今因城市化进程中农人离开土地而失去用武之地，其“弯曲”的不仅是形态，更是一段与土地、农人紧密相连的岁月，字里行间满是对扁担一生的悲悯与对时代变迁的无奈。

故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予扁担生命和情感，使之人格化，作用重大的扁担曾经让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸，而随着城市化的进程，改变了农人的生活生产方式，使扁担搁置角落。表达了作者了扁担的一生的惋惜与无奈。12．本题考查人称作用。文中多次用第三人称“她”称呼扁担，核心是将扁担人格化，赋予其家庭成员般的情感联结。从开篇“立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望”，到父亲“用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了”，再到“她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄”，“她”的称谓让扁担不再是冰冷的农具，而是与家庭命运休戚与共的伙伴——她见证父母用辛劳挑出崭新生活，承载着家庭从贫穷到富足的记忆。这种人称选择，既拉近了与读者的距离，使叙述亲切自然，又暗含着作者对扁担的深厚情感：既是对陪伴家庭奋斗的扁担的赞美与怀念，也借由扁担对父亲等农人坚守生活的敬意，让情感表达更细腻、深沉。

故答案为：“扁担”本为物品，文中多次用“她”进行称呼，将扁担人格化，运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。叙述亲切自然，抒发了作者对扁担深沉的赞美与敬意。13．本题考查句子理解。第⑩段画线句子“他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担”，蕴含着作者复杂而深沉的情感。一方面，作者对大伯这样的农人怀有无奈——大伯年逾六旬仍在田间劳作，即便短暂离开过村庄，最终还是回归土地，如同被搁置却难以摆脱“弯曲”命运的扁担，被传统农耕生活的惯性束缚，无法完全融入城市化的新生活，这种“没能走出”的宿命感让作者心生惋惜。另一方面，作者更对农人的坚守充满敬意——在村庄人烟渐少、扁担逐渐落寞的现实下，大伯依然坚信“扁担能扛起生活重担”，这份对土地的执着、对传统生活方式的坚守，虽与时代发展趋势有所背离，却彰显出农人质朴而坚韧的精神，让作者肃然起敬，无奈与敬意交织，构成了句子丰富的情感内涵。

故答案为：表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情。或者回答：（1）对农人像扁担一样的命运感到无奈（2）对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意（对农人坚忍的信念与执着的精神）14．本题考查内容理解。“扁担”在文中具有多重内涵，是农具、精神象征与时代印记的融合。首先，扁担是农人的核心农具，从“挑粪、挑种子、挑谷子”到支撑家庭生计，它是农人在土地上倾注汗水与收获成果的载体，直接担负着家庭的物质重担。其次，扁担是农人的精神脊梁，它“抖擞精神”给人信心，让农人在艰难岁月中挑起“家庭重担”与“村庄的历史和殷殷期盼”，其“即便火烤重压仍笔直”的“骨气”，正是农人坚韧、吃苦耐劳精神的化身。再者，扁担的一生与农人的一生、村庄的命运紧密相连——它从“笔直有骨气”到“被汗水浸润变弯”，再到“被搁置墙角日渐弯曲”，恰似农人从壮年奋斗到暮年落寞的生命轨迹，也映射着村庄从热闹到冷清的变迁。最后，扁担也是传统农耕文明的符号，它的落寞象征着城市化进程中旧有生活方式的逐渐消逝，既承载着对过往岁月的怀念，也暗含着对时代变迁的思考，丰富的内涵让“扁担”成为贯穿全文的精神图腾。

故答案为：（1）扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担；（2）扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼；（3）扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。（4）扁担有着不屈的精神，挑起过生活的重担，创造过富足安逸，也有着英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活方式的代表。【答案】15．B16．用了拟人的手法，将杨柳人格化，写出了杨柳之多和茂盛，体现了作者对杨柳和瀼西春景的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。15．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。

ACD.正确；B.诗歌首句“江上朱楼新雨晴”中的“朱楼”指的是江上的红色楼阁，它描绘了雨后初晴，阳光照耀在江上红楼的美景，并没有表达出作者对统治者的不满。

故答案为：B16．本题考查诗歌的炼字。“桥东桥西好杨柳”这句诗描绘了桥东桥西杨柳依依的美景。其中的“好”字用得极为巧妙。首先，这个“好”字赋予了杨柳以人的情感和特质，使得杨柳仿佛具有了生命力和美感，这是拟人手法的运用。其次，“好”字高度概括了杨柳的茂盛和美丽，让人联想到杨柳那婀娜多姿、随风摇曳的姿态，以及那翠绿欲滴、生机勃勃的景象。最后，这个“好”字也体现了作者对杨柳和瀼西春景的深深喜爱之情，使得整句诗充满了诗意和美感。

故答案为：用了拟人的手法，将杨柳人格化，写出了杨柳之多和茂盛，体现了作者对杨柳和瀼西春景的喜爱之情。【答案】17．A18．C19．D20．（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（2）智慧所达到的程度，可以比得上成人。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（他）在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】曹冲长到五六岁的时候，智慧所达到的程度，可以比得上成人。当时孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下就能知道（大象的重量）了。”曹操很高兴，马上照这个办法做了。17．本题考查文言词语在文中含义。

BCD.正确；A．该句意为：他也就凭着这种本领而自夸。矜：自夸，夸耀。

故答案为：A18．本题考查文言词语在文中含义。A．表转折，却，但是/表承接；句意：（油）从铜钱的钱孔中滴入，而铜钱却没有被沾湿/然后在船身上刻下水位到达的痕迹；B．主谓之间取消句子独立性，不译/助词，的；句意：有什么简陋的呢/把大象放到大船上面；C．都是“于是，就”的意思；句意：于是老翁取出一个葫芦放在地上/于是就密密地排上字印；D．凭借，按照/认为；句意：凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理/自己认为很有好处。

故答案为：C19．本题考查文章内容理解。

ABC.正确；D．两篇短文都阐述了道理，但侧重点并不相同。甲文通过卖油翁熟练倒油的故事，强调的是熟能生巧的道理；乙文则通过曹冲称象的故事，强调的是智慧的作用。

故答案为：D20．本题考查文言句子翻译。（1）重点字词：汝：你；知：懂得；第二个射：动词作名词，射箭的技艺；不亦……乎：表反问的固定格式，不也是……吗。（2）重点字词：智意：知识和判断能智，这里指智慧；及：达到；若：比得上。故答案为：（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（2）智慧所达到的程度，可以比得上成人。21．【答案】小福子之死。【解析】【分析】本题考查名著阅读。在《骆驼祥子》这部作品中，祥子原本是一个勤劳、朴实、有梦想的青年，他渴望通过自己的努力买上一辆属于自己的车，从而过上稳定的生活。然而，命运却一次次地捉弄他，让他经历了无数的挫折和磨难。在虎妞死后，祥子确实一度失去了生活的信心和目标，他感到迷茫和无助。但即便如此，他心中仍存有一丝希望，那就是与小福子一起，通过共同的努力过上幸福的生活。小福子的出现，给祥子灰暗的生活带来了一抹亮色，她温柔、善良，对祥子有着真挚的感情，祥子也对她倾注了全部的爱意。然而，命运再次对祥子开了残酷的玩笑。小福子的家庭背景复杂，她有两个年幼的弟弟和一个嗜酒如命的父亲，生活的重担压得她喘不过气来。尽管祥子深爱着小福子，但他深知自己没有能力承担起这个家庭的重担，无法给小福子一个稳定的未来。后来，小福子被卖进了妓院，这是她无法承受的屈辱和痛苦，最终她选择了上吊自杀，结束了自己年轻的生命。小福子的死对祥子来说是一个沉重的打击，他失去了生命中最后一丝温暖和希望。从此，祥子的精神世界彻底崩塌，他开始自甘堕落，变得麻木、狡猾、自暴自弃，最终成为了一具行尸走肉。

故答案为：小福子之死。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。22．【答案】A【解析】【分析】本题考查名著识记。A.“虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草”的表述与原著不符。在《骆驼祥子》中，祥子的悲剧命运是多种因素共同作用的结果。虎妞难产而死，使祥子不仅失去了妻子，还因置办丧事卖掉了赖以生存的人力车，这无疑是对祥子沉重的打击，但并非是“最后一根稻草”。真正让祥子彻底绝望并走向堕落的关键事件是小福子的死。小福子是祥子在苦难生活中为数不多的温暖与希望，她善良、勤劳，与祥子相互扶持。小福子为了生计被迫卖身，最终不堪屈辱上吊自杀。小福子的死，彻底摧毁了祥子对生活的最后一丝信念，使他陷入了绝望的深渊，从此自暴自弃，沦为好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。所以该选项表述错误。

BCD.正确。故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．【答案】例文：走稳脚下每一步青石小巷，苔痕斑驳，我背着画板，一步步踩在青石板上，每一步都沉稳而坚定。初次接触素描，是在一个寻常的周末。画室里，石膏像在柔和的光线下投下清晰的轮廓。我握着铅笔，却迟迟不敢落下第一笔，满心都是对画不好的担忧。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩：“别想太多，先从线条开始，走稳第一步。”我深吸一口气，目光聚焦在笔尖下的纸张。手臂带动手腕，铅笔缓缓移动，一道线条逐渐显现。可线条要么歪歪扭扭，要么深浅不一，我有些沮丧。老师见状，示范着握笔的姿势和运笔的力度，“线条要流畅，用力要均匀，就像走路