《护理心理学》课后题解

护理心理学绪论1.现代世界的医学模式正处于(D)的阶段。A.神灵主义向生物医学模式转变B.机械医学向生物医学模式转变C.自然哲学向机械医学模式转变D.生物医学模式向生物心理社会医学模式转变E.自然哲学向生物心理社会医学模式转变2.医院想要了解患者对护理工作的满意程度一般应采取(C)。A.自然观察法B.现场实验法C.问卷调查法D.心理测验法E.个案法3.什么是护理心理学?护理心理学是研究护理人员和护理对象的心理现象及心理活动的规律、特点，以解决会实践中的心理问题，实施最佳护理的一门应用学科。护理心理学既是医学心理学的分支学科，又是现代护理学的重要组成部分。4.护理心理学的研究方法有哪些?（1）观察法（2）调查法（3）实验法（4）心理测验法（5）个案法第一章心理学基础知识1.“入芝兰之室，久而不闻共香，入鲍鱼之肆，久雨不同其臭”是由于人的唉觉的感受性(C)。提高了B.降低了C.适应了D.迟钝了E.停滞了2.知觉的基本特征不包括(E)。A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性3.马斯洛需要层次理论中的5个需要层次按由低到高的顺序排列，下列选项中正确的是(D)。A.生理需要，尊重的需要，安全需要，爱和归属的需要，自我实现的需要B.生理需要，尊重需要，爱和归属的需要，安全需要，自我实现的需要C.生理需要，爱和归属的需要，安全需要，尊重的需要，自我实现的需要D.生理需要，安全需要，爱和归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要E.生理需要，安全需要，尊重的需要，爱和归属的需要，自我实现的需要4.艾宾浩斯遗忘曲线说明(A)。A.遗忘的进程先快后慢B.遗忘的进程先慢后快C.遗忘的进程时快时慢D.遗忘的进程快慢一样E.以上都不是5.王先生，52岁，建筑工人。王先生因腿部粉碎性骨折住院，经诊断需进行手术治疗，得知这种情况后王先生对手术很恐惧，怕手术意及生命。(1)王先生的这种心理现象属于（A）A.动机冲突B.需要冲突C.生理需要D.动机调节E以上都不是(2)王先生希望能治好病，但又害怕手术属于(C)。A.双避冲实B双趋冲突C趋避冲突D.双重趋避冲突E以上都不是6.遗忘规律对你有何启示?如何有针对性地增强自己的记忆力?（1）明确识记目的，加强有意识记忆（2）加强理解记忆，掌握识记的方法和技巧（3）尽量减少和排除干扰（4）合理组织复习（开放性题目）7.联系实际谈谈如何培养自己的意志品质。意志的品质不是天生的，是通过实践锻炼养成的。具体说来，培养意志品质可以从以下几个方面入手：①增强做事的目的性。不论做任何事情，都要给自己定任务、定时间、定标准，并下定决心去完成它。②自找苦吃，磨炼自己。“自苦英雄多磨难、纨绔子弟少伟男。”有时就需要我们为自己设置困难条件。③坚持体育锻炼，尤其是长跑。你可以由短而长，由几百米到数千米，如能长期坚持下去，你的身体素质和心理素质就会有显著的提高。④加强自我激励。比如可以搜集些有关坚强意志的座右铭；可以选些比自己强的同学做样板，时时向他们看齐；可以坚持写日记，做到“每日三省吾身”，以便及时发现缺点并及时克服等。⑤找一位知己人，或家长，或老师，或同学，做自己的监督人，及时提醒自己，消除懒散情绪。（开放性题目，言之有理即可）第二章心理学基础理论1.精神分析理论把无法被个体感知的心理活动称为（B）。A.意识B.潜意识C.前意识D.心理防御机制E.自我失调2.贝克提出的常见的认知歪曲形式有(A)A.任意推断、选择概括、过度引申、春大或缩小、全或无思维B任意联想、选择概括、过度引申、夸大或缩小、全或无思维C.任意推断、脱离实际、过度引申、夸大或缩小、全或无思维D.任意推断、脱离实际、过度引申、无中生有、全或无思维E.任意决断、脱离实际、过度引申、无中生有、全或无思维3.小张，男，大一学生，他在一次考试失败后，情绪低落，以至于陷入抑郁状态。心理咨询师认为，小张抑郁的主要原因是他的不合理的认知。心理咨询师的理论取向是(D)。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知理论E.心理生理理论4.某心理学理论认为，每个人生来都具有自我实现的趋向，在心理治疗中，只要给别人提供自然舒适的环境和氛围，惠者就会摆脱自我概念不一致带来的困扰，修复受损的自我实现的潜力，重新走上自我实现和自我完善的道路，成为一个健康的人。在此理论上建立的心理治疗方法为(B)。A.冲击疗法B.以人为中心疗法C.精神分析疗法D.认知疗法E.生物反馈疗法5.刘女士，48岁，教师。她工作勤奋，与同事发生矛盾时从不当面争吵，但事后会生闷气，即使身体偶有不适，也带病坚持工作。在一次体检中，她被诊断为官颈癌，反复和医生确认“是不是拿错了结果”“是不是诊断错误”。刘女士面对应激采取的心理防御机制是(D)。A.退行B.压抑C.幻想D.否认E.合理化6.在缓解日常生活中遇到不良刺激而产生焦虑和痛苦时，个体可以采用哪些心理防御机制?压抑（2）否认（3）投射（4）反向（5）转移（6）抵消（7）合理化（8）代偿（9）退行（10）幻想（11）幽默（12）升华第三章心理健康1.心理健康的标准不包括(A)。A.躯体健康B.智力正常C.情绪健康D.意志健全E.人格完善简述青春期存在的主要心理健康问题。焦虑与抑郁情绪体验情绪波动与爆发人际关系问题学习压力问题不良行为与习惯心理障碍与精神障碍结合自身特点，谈谈如何进行青春期的心理健康维护。进行青春期教育，做好知识与心理准备培养独立意识，顺利度过反抗期学习情绪控制的方法，消除不良情绪如何根据不同年龄阶段的心理特征进行心理健康的维护?胎儿期：落实优生优育措施，注重孕妇的心身健康，避免恶劣环境，重视胎教乳儿期：合理喂养，促进心身发育动作和活动训练心理元素刺激维护正常心理发展满足其情感需求婴儿期：促进婴儿的认知活动培养婴儿的良好习惯关注婴儿的情感需要，建立安全型母婴依恋针对婴儿的气质特点，积极对待婴儿幼儿期鼓励幼儿参加多种形式的游戏鼓励幼儿多与同伴交流培养幼儿的良好习惯及独立性促进幼儿心理品质的提升儿童期：培养儿童的适应能力让儿童学会学习培养儿童良好的品行纠正儿童的不良行为青春期：进行青春期教育，做好知识与心理准备尊重少年的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期交给青少年情绪控制的方法，消除其不良情绪青年期：注重人际关系，适应社会变化增强择业意识，促进职业发展情绪的自我调控树立争取择偶观，正确对待爱情挫折中年期：注以劳逸结合，避免心理疲劳保持良好的人际关系做好更年期的心理保健培养豁达的人生观，应对中年危机老年期：保持乐观的情绪提前做好退休后的准备生面不息，运动不止保持良好的人际关系坦然面对死亡第四章心理应激与心身疾病1.以下各项关于心理应激的叙述铺误的是（D）A.相信事件是可控制、可预测的，可减轻心理应激B.适度的应激能促进人的心理健康C.长期的超强度应激会损害人的健康D.防御机制的应用可以从根本上消徐紧张E.有效的放松训练可以降低心理应激水平2.王先生，46岁，国企技术工人。王先生的工作环境温度较高，噪声较大，工作负荷较大，班组人际关系复杂。王先生因得不到领导赏识而迟迟无法晋升，因此消极怠工。王先生所面临的应激源是(B)。A.躯体性应激源B.心理性应激源C.文化性应激源D.社会性应激源E.日常生活应激源3.小李，26岁，因阑尾炎入院接受手术，术前坐卧不安、眉头紧锁、小动作多，这一现象是应激的(B)。A.行为反应B.情绪反应C.生理反应D.防御反应E.以上都不正确4.下列属于心身疾病的是(D)。A.甲状腺功能减退B.抑郁症C.病毒性肝炎D.糖尿病E.应力性骨折5.简述心身疾病患者的常见特征。（1）性别特征从总体上看，女性患者多于男性患者，两者人数的比例为3:2;但个别病种男性患者人数高于女性患者人数，如冠心病、溃疡病、支气管哮喘等，（2）年龄特征65岁以上及15岁以下的老少人群患病率最低:从青年期到中年期，心身疾病的患病率呈上升趋势;更年期为患病高峰时期。（3）社会环境特征在不同的社会环境中，心身疾病的患病率不同。以冠心病为例，患病率最高的国家为美国，其次为芬兰、前南斯拉夫、希腊及日本，最低的国家为尼日利亚。一些学者认为，这主要取决于种族差异、饮食习惯、全人口的年龄组成、体力劳动多寡等社会环境因素的影响。（4）人格特征一些心身疾病与特定的人格类型有关，如冠心病及高血压的典型人格特征是A型人格。癌症的典型人格特征是C型人格，C型人格癌症的患病率是非C型人格的3倍。第五章心理评估1.测验能够正确测量出它所要测量的内容的程度称为测量的(B)。A.信度B.效度C.标准化D.常模E.可靠性2.EPQ测验中反映情绪稳定性的维度是(A)。A.神经质B.内外向C.精神质D.掩饰E.焦虑3.一位内科患者向护士诉说自己近来对什么事都不感兴趣，不想与人说话，什么事都不想做，心理评估选择最适合的测验是（C）。A.SCL-90B.SASC.SDSD.MMPIE.EPQ4.赵女士，58岁，丧偶7年，独居，嗜烟酒，不爱运动。赵女士平时性情温暾，过分忍让，办事无主见，常顺从别人。赵女士于1个月前进行胃部切除手术，术中及术后情绪低落、兴趣下降、独自流泪，有轻生之念。（1）评估赵女士的性格特点可用的测验量表为(E)。A.SCL-90B.SASC.SDSD.MMPIE.EPQ（2）评估挨病对其心理犍康水平的影响可用的测验量表为（A）A.SCL-90B.SASC.SDSD.MMPIE.EPQ第六章心理干预1.对担心手术会引起疼痛而害怕手术的患者，护士可以通过术前教育减轻患者焦虑情绪。这种心理干预方法属于（A）。A.教育性干预B.治疗性干预C.一般性心理行为干预D.教育性心理行为干预E.心理危机干预2.一位学生有考试焦虑表现，在接受治疗后，其症状得到减轻。治疗者所使用的治疗方法是(D)。A.满罐疗法B.厌恶疗法C.生物反馈疗法D.系统脱敏疗法E.标记奖励疗法3.治疗者在患者每次想要喝酒时采取某种方法使其感到不适，以达到帮助患者戒除酒瘾的目的，这种方法是(D)。A.系统脱敏疗法B.支持疗法C.放松疗法D.厌恶疗法E.暴露疗法4.简述心理干预的常用技术与方法。（1）支持疗法方法：①倾听②关心与同情③解释④鼓励⑤积极语言的应用认知疗法方法：①埃利斯的合理情绪疗法②贝克的认知转变法行为疗法方法：①放松疗法②系统脱敏疗法③满灌疗法④厌恶疗法⑤生物反馈疗法家庭疗法5.简述行为疗法的原理。行为疗法又称为行为矫正，是建立在行为学习理论基础上的心理治疗方法。行为疗法认为，适应性不良行为是在日常的经历中，特别是在心理创伤体验中，通过学习并经第件反射固定下来的。因此，人们可以通过相反的或代替的再学习来消除或纠正适应性不良行为，建立正常而健康的行为模式。第七章患者心理1.以下不属于患者角色适应偏差的是(C)。A.角色行为强化B.角色行为冲突C.角色行为替代D.角色行为减退E.角色行为缺如2.以下不属于患者心理需要的是(E)。A.被关注和尊重的需要B.尽快康复的需要C.对生命安全的需要D.爱与归属的需要E.了解疾病知识的需要简述患者常见的情绪反应。焦虑恐惧抑郁愤怒爱与归属的心理需要在患者身上有哪些表现?患者深切期望得到家人朋友的理解和关爱。尤其是住院患者，他们远离了原本熟悉的生活环境，加之病痛的折磨，会产生强烈的归属需要，期望得到陪伴、呵护和精神支持。影响患者遵医行为的因素有哪些?(1)疾病因素。疾病的种类、严重程度及患者的就医方式都会影响遵医行为。例如，急症、重症、住院患者的遵医率较高，而慢性病、门诊患者不遵从医嘱的情况相对较多。(2)患者的心理社会特征。年龄、性别、职业、受教育程度、社会经济地位等可影响遵医行为。例如，老年人可能因为记忆力下降记不住医嘱，受教育程度低的患者对疾病缺乏正确的认识，这都可能使遵医行为发生偏差。(3)医患(护患)关系。患者与医护人员接触的时间、频率、交流方式及医患(护患)模式都会影响遵医行为。(4)治疗和护理方案因素。治疗和护理方案形成的医嘱过于复杂、前期治疗效果不明显，都会增加不遵医行为的产生。第八章患者心理护理1.心理护理的最终目标是(D)。A.改变患者的不良行为B.改变患者的负性情绪C.提高患者及其家属对疾病带来的变化的适应能力D.促进患者的人格完善E.改变患者的不良认知2.高先生，79岁，肝癌晚期，肝区疼痛剧烈，大量腹水呼吸困难，感到痛苦、悲哀，有轻生的念头。该患者所患疾病属于(D)。A.急性病B.慢性病C.传染病D.恶性肿瘤E.器官移植疾病3.李女士，66岁，胰腺癌晚期，自感不久于人世，常常一人呆坐、泪流满面、十分悲哀。对该患者应进行的相应护理措施为(E)。A.维持患者希望B.鼓励患者增强信心C.指导患者更好配合D.尽量不让患者流露失落情绪E.安慰患者并允许家属陪伴4.心理护理的原则是什么?（1）服务原则（2）平等原则（3）尊重原则（4）保密原则（5）自我护理原则5.心理护理计划包括哪些内容?排列诊断