《说“木叶”》统编高一语文必修下

说“木叶”林庚作者简介第一节林庚林庚（1910-2006），字静希，我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”，本文出自他的《唐诗综论》。作品：新诗集《夜》《春野与窗》《问路集》；古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》。林庚他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。他首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。钱理群袁行霈“皎如白雪，煦如阳春。”整体感知第二节整体感知：“东风”VS“春风”小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

不能。风向的转变是季节变换的标志，我国冬天刮北风，渐觉东风来了，既写出了春天即将到来，又让人感觉风里的凉意。而若是直接写春风，未免给人和煦温暖之感，也就与李煜要表达的“亡国之君的哀怨”不相匹配。小楼昨夜又春风，故国不堪回首月明中。？诗歌语言的暗示性深入文本第三节“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。第一段1举例论证引出现象“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”——《九歌》“洞庭始波，木叶微脱。”——谢庄《月赋》“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”——陆厥《临江王节士歌》“秋风吹木叶，还似洞庭波。”——王褒《渡河北》“木叶”在概念上等于“树叶”。可在诗歌中，诗人用叶、树、木叶、落木，却偏偏不用“树叶”。第二段2举例、对比论证，分析现象屈原《橘颂》：“后皇嘉树，橘徕服兮。”淮南小山《招隐士》：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”萧纲《折杨柳》：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”陶渊明《拟古》：“皎皎云间月，灼灼叶中华。”柳恽《捣衣诗》：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”沈佺期《古意》：“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”庾信《哀江南赋》：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”黄庭坚《登快阁：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”“木”就是“木叶”这个形象为诗人们所钟爱的关键。第三段3得出结论衔接下文

从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。“木叶”这个意象之所以为诗人所钟爱，关键在“木”字。01“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。第一段“木叶”在概念上等于“树叶”。可在诗歌中，诗人用叶、树、木叶、落木，却偏偏不用“树叶”。第二段“木”就是“木叶”这个形象为诗人们所钟爱的关键。第三段123举例论证引出现象举例、对比论证，分析现象得出结论衔接下文指出现象（1-3段）分析“木”的艺术特征？分析原因（4-6段）02举例论证对比论证对比分析“树叶、落叶、木叶、落木”四个意象。在对比中突出“木”的特点。大量援引关于“木叶”的诗句深入文本1：浏览课文4~6段，圈画出作者对这四个意象特征的说明，并用原文的词句完成表格。意象树（叶）落叶木（叶）落木特征秋风落叶的季节空阔落叶的因素疏朗的清秋微黄干燥属于风的属于爽朗的晴空饱满繁茂的枝叶密密层层浓荫的联想春夏之交包含着水分繁密更显得空阔洗净绵密之意斩断柔情深入文本2：用原文总结“木”的艺术特征。1.含有落叶的因素；2.有微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。总结：“木叶”乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。深入文本3：以下诗句中标红的意象是否可以调换？秋月照层岭，寒风扫高木。“秋月”与“寒风”点明了季节为清（冷）秋，“高木”前又着一个“扫”字，有秋风扫尽秋季枯叶之感。故此本句中用“高木”更符合清秋季节，以及树叶落尽的空阔情境。“高树”一句中则是树叶越繁茂，越能够生动呈现满树叶子随风涌动之画面，恰对应下半句中海面浪涌之态。故此本句应该用有饱满、密密层层联想的“高树”。高树多悲风，海水扬其波。

深入文本3：从“树叶、落叶、木叶、落木”选一个意象填入诗中。宫词王建（

）初成鸟护巢，石榴花里笑声多。秋思李白天秋（

）下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露凋华滋。树叶：“石榴花”象征春天；繁茂饱满；生机活力。木叶，凋零、飘零，秋露浓浓；空阔；凄清惨淡。总结：给文章分层，总结每层的主要内容。“木叶”与“树叶”一字之差，相隔千里。得出结论（第7段）“木叶”这个意象之所以为诗人所钟爱，关键在“木”字。指出现象（1-3段）分析“木”的艺术特征，总结诗歌语言的暗示性。分析原因（4-6段）020103说“木叶”拓展延伸第四节根据以下古诗文，辨析“舟”“船”不同的暗示性。舟：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》亲朋无一字，老病有孤舟。——杜甫《登岳阳楼》彩舟云淡，星河鹭起。——王安石《桂枝香·金陵怀古》玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》纵一苇之所如，凌万顷之茫然。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。根据以下古诗文，辨析“舟”“船”不同的暗示性。船：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》醉后不知天在水，满船清梦压星河。——唐温如《题龙阳县青草湖》舳舻千里，旌旗蔽空。根据以下古诗文，辨析“舟”“船”不同的暗示性。意象暗示路径舟轻便→个体→渺小→孤独