生产过程自动化技术专业人才培养方案

生产过程自动化技术专业人才培育方案

一、专业名称

生产过程自动化技术专业

二、教化类型及学历层次

教化类型：高等职业教化

学历层次：大专

三、招生对象

一般中学毕业生、中等职业学校毕业生

四、学制

三年

五、培育目标

本专业培育能坚持社会主义道路和适应市场经济、科技、社会发

展须要，德、智、体全面发展，驾驭电二技术、电子技术、限制理论、

自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技

术等领域工程技术基础和肯定的专业学问，具备自动化设备的安装、

调试、操作、维护等方面实力，能在运动限制、工业过程限制、电力

电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理

与决策等领域从事系统分析、系统安装、系统调试和系统运行等方面

工作的高素养技能型特地人才。

六、服务面对与人才培育规格

（一）服务面对

序号就业岗位职业资格证书

1自动化系统的设计

2自动化系统安装、调试修理电工中级证书

3自动化系统的检测与检修修理电工高级证书

4自动化设备制造PLC相关企业认证

5自动化设备的销售与售后服务

(二)人才培育规格

1、社会实力

(1)具有高尚的思想道德素养和良好的心理素养；

(2)具有良好的身体素养和吃苦耐劳的精神；

(3)具有良好的人文素养和团结协作的精神；

(4)具有良好的科学文化素养、业务素养和科学创新的意识。

2、专业实力

(1)具备电路分析的基础学问；

(2)具备限制系统分析与设计所需的数学基础学问；

(3)具备运用VB语言编程的实力；

(4)具备设计、检测与调试数字电路的实力；

(5)具备设计、检测与调试模拟电路的实力；

(6)具备机械制图学问并能够读懂和绘制限制系统工程图；

(7)能够驾驭自动检测仪表的原理与运用方法；

(8)具备运用C语言编写程序的实力；

(9)具备自动限制系统建模、分析和设计的实力；

(10)能够驾驭电动机和电力拖动的学问，具备设计和调试电力传动

系统的实力；

(11)具备单片机限制系统的设计、软件编程与调试的实力；

(12)具备以可编程限制器为限制核心的限制系统设计、编程和调试

的技能；

(13)具备运用整流电路和变频器的实力；

(14)具备计算机限制系统的设计、调试与维护的实力；

(15)具备过程限制系统的设计、调试、维护与故障解除的实力。

七、典型工作任务

生产过程自动化技术专业典型工作任务

序号典型工作任务

1模拟电路的设计、调试与检修

2VB语言程序设计

3数字电路设计与调试

4C语言程序设计

5PLC限制系统设计、编程与调试

6单片机限制系统设计、编程与调试

7交直流传动系统设计与调试

8变流与变频调速系统的设计与调试

9过程限制系统的设计、调试与维护

八、工作过程系统化课程体系

基准学时

序号课程第一学其次学第三学

年年年

公

共

1公共课程48012020

课

程

2电路分析72

3复变与积分变换45

4线性代数45

5VB程序设计60

6数字电路60

7模拟电路60

8专机械制图60

9业★限制仪表与自动检测技术60

10课C语言程序设计60

程

11★自动限制原理60

12★电机与拖动基础60

13★单片机限制技术60

14★可编程限制器60

15★变流技术与变频调速60

16★计算机限制技术50

17★过程限制与装置50

拓

展

18拓展课程165270110

课

程

19生产性实训210210180

20顶岗实习450

21毕业设计（论文）150

总计113711401010

注：标注★的课程为专业核心课程。

九、专业核心课程简介

核心课程1：限制仪表与自动检测技术第一学年参考学时：60

学习目标:

1.驾驭自动检测技术的基本概念。

2.驾驭自动检测系统的组成和功能。

3.驾驭测量误差的基本概念、误差的分类。

4.驾驭温度、压力、流量、物位和成分等过程限制五大参数检测

常用的传感器的分类、检测原理和特性C

5.驾驭传感器信号处理的方法。

6.驾驭牢靠性的概念和提高牢靠性的措施。

7.驾驭检测仪表的组成和分类。

学习内容：

1.自动检测技术的基本概念、自动检测系统的组成和功能。

2.测量误差的基本概念和误差的分类。

3.温度、压力、流量、物位和成分等过程限制五大参数险测常用

的传感器的分类、检测原理和特性。

4.传感器信号处理的方法。

5.牢靠性的概念和提高牢靠性的措施。

6.检测仪表的组成和分类。

核心课程2：自动限制原理其次学年参考学时：60

―学习目标:

1.驾驭自动限制的概念、基本限制方式及各自特点。

2.驾驭自动限制系统的组成和分类。

3.驾驭自动限制系统的性能要求。

4.驾驭自动限制系统的数学模型的建立方法。

5.驾驭自动限制系统时域分析的方法。

6.驾驭自动限制系统的频率特性。

7.驾驭自动限制系统限制器及其校正设计。

学习内容:

1.自动限制的概念、基本限制方式及各自特点。

2.自动限制系统的组成和分类。

3.自动限制系统的性能要求。

4.自动限制系统的数学模型。

5.自动限制系统时域分析的方法。

6.自动限制系统的频率特性。

7.自动限制系统限制器及其校正设计。

核心课程3：电机与拖动基础其次学年参考学时：60

学习目标：

1.驾驭直流电动机的基本结构、工作原理和运行特性。

2.驾驭沟通异步电动机的基本结构、工作原理和运行特性。

3.驾驭沟通同步电动机的基本结构、工作原理和运行特性。

4.驾驭变压器的原理和运行特性。

5.驾驭直流电动机、沟通异步电动和同步电机的启动、制动和调

速方法。

6.驾驭电动机的选择方法。

学习内容:

1.直流电动机的用途、基本结构与型号、工作原理和机械特性。

2.直流电动机的启动、制动和调速方法。

3.变压器的参数测定、运行特性、连接组别、空载运行和负载运

行。

4.三相沟通异步电动机的绕组、工作原理和机械特性。

5.三相沟通异步电动机的启动、制动和调速方法。

6.沟通同步电动机的基本结构、工作原理和运行特性。

7.电动机的选择方法。

核心课程4：单片机限制技术其次学年参考学时：60

~学习目标:

1.了解单片机的发展过程、单片机的特点及应用领域。

2.驾驭单片机应用系统开发过程。

3.驾驭80c51单片机的硬件系统。

4.驾驭80c51的指令系统。

5.驾驭80c51的汇编语言程序设计方法。

6.驾驭80c51的中断系统及定时/计数器的运用方法。

7.驾驭80c51单片机的系统扩展方法。

8.驾驭80c51单片机的模拟量接口的运用方法。

学习内容:

1.单片机的发展过程、单片机的特点及应用领域。

2.单片机应用系统开发过程。

3.80c51单片机的硬件系统。

4.80C51的指令系统。

5.80C51的汇编语言程序设计。

6.80c51的中断系统及定时/计数器的运用。

7.80c51单片机的系统扩展。

8.80c51单片机的模拟量接口的运用。

核心课程5：可编程限制器其次学年参考学时：40

―"学习目标:

1.驾驭可编程限制器的定义、功能、主要特点和分类。

2.驾驭可编程限制器的基本组成和工作原理。

3.驾驭S7-200系列可编程限制器的基本学问。

4.驾驭STEP7-Micro/WIN32编程软件的安装与基本操作。

5.驾驭S7-200系列PLC基本指令°

6.驾驭可编程限制器应用系统设计。

7.驾驭可编程限制器联网通信。

学习内容:

1.可编程限制器的产生、发展过程、定义、功能、主要特点和分

类。

2.可编程限制器的基本组成和工作原理。

3.S7-200系列可编程限制器的硬件组成、内部元器件而输入输

出扩展。

4.STEP7-Micro/WIN32编程软件的安装、基本操作与通信。

5.S7-200系列PLC指令的分类及功能。

6.可编程限制器应用系统硬件线路的设计和软件程序的编写与调

试。

7.可编程限制器的联网通信。

核心课程6：变流技术与变频调速其次学年参考学时：60

学习目标:

1.了解晶闸管的结构和晶闸管极性的推断。

2.驾驭整流电路和逆变电路的工作原理。

3.驾驭变频调速的基本原理。

4.理解变频器调速单方向运行、双方向运行、多档运行和多段运

行。

5.驾驭PLC限制变频器运行的方法。

学习内容:

1.晶闸管的结构和晶闸管极性的推断。

2.单相可控整流电路、三相可控整流电路和逆变电路的工作原理

3.变频调速系统的组成和基本原理。

4.变频调速单方向运行、双方向运行、多档运行和多段运行。

5.PLC限制变频调速的单方向运行、双方向运行、多档运行及变

频与工频切换。

6.PLC限制变频器闭环的电动机运行。

核心课程7：计算机限制技术第三学年参考学时：60

学习目标：

1.驾驭计算机限制系统典型结构、特点、组成和分类。

2.驾驭计算机限制系统的总线接口及过程通道。

3.驾驭计算机限制系统中的硬件。

4.驾驭计算机限制系统中常用的软件。

5.驾驭串口通讯限制系统及其实现。

6.驾驭基于板卡的限制系统及实现。

7.驾驭中小型集散限制系统及其实现。

8.驾驭CAN总线限制系统及其实现。

9.驾驭计算机限制系统设计方法。

学习内容：

1.计算机限制系统的典型结构、特点、组成、分类，系统的任务

和要求。

2.计算机限制系统的总线及其标准、串行通讯与RS-232接口标

准、I/O接口和过程通道。

3.计算机限制系统中的传感器、数据采集卡、工业限制计算机、

智能仪器、可编程限制器和执行机构。

4.计算机操作系统、面对对象的语言VB、监控组态软件Kingview

和虚拟仪器软件LabVIEW。

5.PC的串行端口、串口通讯调试、PC双串口互通程序设计、PC

与智能仪器串口通讯和PC与PLC串口通讯。

6.基于板卡限制系统组成、多功能板卡的安装、模拟量输入输出

程序设计。

7.计算机集散系统概述、中小型DCS结构与通讯标准、PC与智

能仪表构成的小型DCS程序设计。

8.现场总线限制技术概论、CAN总线限制系统和基于CAN总线开

关量输出程序设计。

9.计算机限制系统的设计概述、硬件设计和软件设计。

核心课程8：过程限制与装置第三学年参考学时：50

~学习目标:

1.驾驭过程限制的概念。

2.驾驭过程限制系统的组成、分类、过渡过程和品质指标。

3.驾驭温度、压力、物位、流量和成分等过程参数检测与变送装

置的原理与运用方法。

4.驾驭常用的过程限制仪表分类、特点及工作原理。

5.驾驭过程限制系统的组成及系统分析方法。

6.驾驭简洁限制系统的分析与设计方法。

7.驾驭困难限制系统的分析与限制方法。

8.驾驭典型过程的限制方案。

学习内容:

1.过程限制的概念、过程限制技术及仪表的发展；过程限制系统

的组成及其分类；过程限制系统的过渡过程和品质指标。

2.温度、压力、物位、流量和成分等过程参数检测与变送原理及

常用仪表的选择、运用方法及安装留意事项。

3.DDZ-in型限制器的特点、组成及工作原理。

4.可编程数字限制器的主要特点、基本构成与原理。

5.执行器的分类，电动、气动执行器的组成与工作原理。

6.过程自动检测系统、过程自动限制系统。

7.对象特性的概念、描述对象特性的三个参数。

8.限制通道和扰动通道的特性对限制质量的影响。

9.简洁限制系统中被控变量和操纵变量的选择原则、执行器的选

择、限制规律的选取和限制器的参数整定。

10.串级限制系统的基本概念、特点、应用范围、系统设计、投

运和参数整定；前馈限制系统的基本概念、前馈限制系统的方块图与

结构、特点、局限性和选用原则。

11.分程限制、选择性限制的概念、常用的比值限制方案、匀称

限制原理与方案和选择性限制系统的类型与设计。

十、教学进度支配

学期周数与周学时

序课程课程学时

课程名称授课方式二三四五7\

号编T

总学时学分181818181818

1思想品德修养与法律法规542讲授3

公毛泽东思想和中国特色社会

2604讲授22

共主义理论体系概论

3课形势与政策302讲授2

4程高等数学1328讲授44

5高校英语1328讲授44

学期周数与周学时

序课程课程学时

课程名称授课方式一二三四五六

编号

总学时学分181818181818

6计算机文化基础664理实一体22

7就业指导与创业教化202讲授2

8体育1264理实一体2222

合计62034

9电路分析724讲授4

10复变与积分变换453讲授3

11线性代数453讲授3

12VB程序设计604理实一体4

13数字电路604理实一体4

14模拟电路604理实一体4

15专机械制图604理实一体4

16业★限制仪表与自动检测技术604理实一体4

17课C语言程序设计604理实一体4

18程★自动限制原理604理实一体4

19★电机与拖动基础604理实一体4

20★单片机限制技术604理实一体4

21★可编程限制器604理实一体4

22★变流技术与变频调速604理实一体4

23★计算机限制技术504理实一体5

24★过程限制与装置504理实一体5

合计92262

25PR0TEL302理实一体2

26专业英语302讲授2

27计算机网络302理实一体2

28工厂供电504理实一体5

29汽车构造453理实一体3

30机床电气限制302理实一体3

拓

31高校语文664讲授22

展

32一般话362讲授2

课

33心理健康教化332讲授11

程

34艺术鉴赏302讲授2

35演讲与口才302讲授2

36社交礼仪302讲授2

37公共关系学302讲授2

38证券投资302讲授3

39汽车文化302讲授2

40学会做事、赢在起点151讲授1

合计54536

41教军训及入学教化602理实一体2周

42学社会实践1204理实一体1周1周1周1周

学期周数与周学时

序课程课程学时

课程名称授课方式一二三四五六

号编号

总学时学分181818181818

43实电工电子实训301实训11周

习

44VB程序设计实训301实训1周

45数字电路实训301实训1周

46模拟电路实训301实训1周

47电工技能实训301实训1周

48C语言程序设计实训301实训1周

49PLC限制系统实训301实训1周

50单片机系统设计实训301实训1周

51交直流传动系统综合301实训1周

52微机原理与接口技术课设301理实一体1周

30

53变流技术与变频调速课设1理实一体1周

54过程限制与设备课设301理实一体1周

合计54018

生

55考工强化训练602理实一体2周

产

实15

56毕业实习45015实习

习周

57毕业设计（论文）15055周

合计66022

总计32871722433332823

十一、毕业条件

学生毕业需修满150学分，其中理论必修课94学分，实践必修课

40学分，公共选修课10学分，专业选修课6学分，同时须取得相关

的资格证书。

十二、教学团队保障

教学团队是人才培育方案得以顺当实施的关键。工作过程系统化

课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干老师、一般老师、企业技

术专家与能工巧匠、企业指导老师组成的专兼结合教学团队，其人员

结构见下表。

专任老加兼职老师

专业带头人骨干老师一般老师企业技术专家与能工巧匠企业指导老师

15422

1、专兼职教学团队概况

本专业形成了一支学历层次较高、专业结构合理、以中青年老师

为主、专业实力和教学实力强、能适应产学一体化高职教化须要的专

兼职老师队伍。现有专职老师10人，其中副教授2人，具有硕士学位

的老师9人。通过走产学合作之路，本专业还建立了稳定的校外兼职

老师队伍，现有兼职老师4人。

2、职业教化教学实力要求

（1）老师应熟识本专业毕业生所从事的工作岗位，以及常常要进

行的典型工作任务。

（2）熟识典型工作任务的工作过程、工作流程，运用的各种工具、

工作方法和劳动组织，以及在工作过程中的各种技术和环保、平安与

经济性要求。

（3）能够依据典型工作任务确定所任课程的学习内容，依据实际

工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标。

（4）能够充分利用各种教学条件（实训场所、教学媒体、老师水

平），合理采纳不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计、实

施应与岗位一样。

（5）能够开发相应课程的校本教材、任务工单、任务指导书，制

作教学课件，建设课程网站等相关教学资源。

（6）能够制定合理的考核评价体系，对学生进行工作过程评价。

3、专业实践实力要求

理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习专职老师应具有：

高技能人才的职业基础实力；具备自动限制系统和自动化设备的

安装、调试、操作、维护方面的实力；具有运用计算机进行电气CAD

或PROTEL电路设计的实力；具有PLC、单片机的编程的基本实力；具

有基本电子电路设计实力。具有与自动限制相关的设备、产品的安装、

调试、销售和管理实力。

4、专兼职老师的基本要求

专职老师应具有：本科以上学历，中级以上职称，具有用关职业

资格证书，具有企业工作经验一年以上，熟识本专业典型工作，能够

开发、设计专业课程，驾驭自动限制系统的设计、安装、调试和维护

的实力。

兼职老师聘任范围在区域内合作企业，由企业举荐，然后通过系、

学院两级进行选拔，在资格（工作十年以上）、学历（大专以上）、职

称、年龄（30岁以上）、职业技术资格（高级工以上）等方面进行综

合考虑，尤其重点考察职业技术资格水平，符合条件后，学院发放聘

书起先工作。

5、教学团队后期建设

通过定期下厂挂职熬炼、校内自我培训、邀请名人讲学、老师结

对互助等措施，提高专业老师职业教化专业教学实力。老师不但要有

过硬的专业理论学问和较高的实践水平，更要有先进的执教理念为支

撑，通过国内外、学院等途径加强老师职业教化理论学习，使课程设

计、开发、实施与实际工作岗位接轨。

为了切实和行业结合，发挥企业兼职老师实践实力强的特点，建

立了兼职老师聘任制度。同时签定技术专家工作协议书，依据规定发

放相应的酬劳，企业兼职老师的考核也要进行学生评教、教学实力等

方面的考核。

十三、教学条件保障

校内实训基地详细如下表所示。

生产过程自动化技术专业校内实训（验）室一览表

序

实训（验）室名称主要设备及说明实训（验）项目

号

电工、电子、电力拖动（带

电工电子及电力电工电子实训

1直流电机）技能实训与考

拖动试验室电工技能实训

核试验台16台。

模电、数电、微机接口及模拟电路实训

数模电及微机原微机应用综合试验室成数字电路实训

2

理试验室微机原理与接口技术

套设备16台；商用台式

课设

电脑16台。

自动限制、计算机限制技

术、信号与系统综合试验

3自动限制试验室自动限制原理试验

装置16台；商用台式电

脑16台。

PLC可编程、单片机开发PLC限制系统实训

PLC、单片机、变

应用及变频调速综合实单片机系统设计实训

4频调速综合试验

训装置16台；商用台式交直流传动系统综合

室

电脑16台。实训

5过程限制试验室过渡过程限制系统（液过程限制与设备试验

位、温度等）试验台16与课设

台；商用台式电脑16台。

传感器与检测技术试验

限制仪表与自动检测

6测控试验室台16台；商用台式电脑

技术试验

16台。

工业自动化训练自动化流水线试验装置1过程限制与设备试验

7

中心台。与课设

商用台式电脑45台；交VB程序设计实训

8微机室换机1台；投影仪1台；C语言程序设计课程

老师限制台1台。设计

生产过程自动化技术专业的校内实训基地建设依据培育方案“实

力递进”的要求分为三个层次，满意“学工交替”中“学”的要求，

校内实训基地与课程体系对应关系如下表所示。

序

号专业核心课程、实习对应实训基地说明

电工电子及电力拖

第一层次：让学

1电工电子实训

动试验室

生了解本专业

2C语言程序设计课程微机室基本工作内容

设计

及职业轮廊，进

3VB程序设计实训微机室

行专业入门教

电工电子及电力拖

4电工技能实训化和专业爱好

动试验室

数模电及微机原理教化。

5模拟电路实训

试验室

数模电及微机原理

6数字电路实训

试验室

PLC、单片机、变频其次层次：让学

7单片机系统设计实训

调速综合试验室生分别对工作

数模电及微机原理过程中的各个

8微机原理与接口技术

课设试验室系统进行学习，

PLC、单片机、变频获得初步的工

9PLC限制系统实训

调速综合试验室作阅历，建立职

业责任感和质

PLC、单片机、变频

10变流技术与变频调速量意识，分系统

课设调速综合试验室

进行专业教化。

PLC、单片机、变频第三层次：让学

11交直流传动系统综合

实训调速综合试验室生接受综合工

12过程限制与设备课设过程限制试验室作过程系统化

微机室或电工电子专业教化，实现

13考工强化训练

及电力拖动试验室“策略型”人才

培育目标。

14毕业实习校外实训基地

十四、制度及教学支配建议

为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训I、顶岗实习等各项教

学任务，培育出符合岗位职业实力要求的人才，创新人才培育机制，

规范教学过程，建立相应的机制制度保障体系，提高教学质量。

1、完善的管理制度

把课程作为核心，依据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的

须要，推动机制与制度建设，在教学运行与质量管理、生产性实训与

顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方

面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、生产性

实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培育方案的有效实

施。主要的机制与制度见下表所示：

序号主要机制制度主要内容

将暑假8周作为工作学期，各专业依据工学结

1工作学费合的教学须要，在工作学期敏捷支配学生在校

内外集中实践或在企业顶岗实习

规定学生毕业时持有学历证书、职业资格证书、

工作经验证书“三证"，从制度层面促使学生主

2三证书制度

动获得职业资格、丰富工作经验，提高综合职

业实力，促进风光就业

对理实一体课程要加强过程限制，引导老师采

纳过程考核的方式促进学生有效学习。将全院

课程考核分为完全过程考核、过程考核+期末考

3课程考核核、平常考核+期末考核、等级考试或证书考试

代替课程考试四类，课程考核方式应选择能真

实反映学生完成实际工作任务实力的最佳考核

方式

生产性实训管理实施“模拟企业运作、师生双

生产性实训管

4重身份”的新机制，在实训基地建立与企业相

理