2026年秋季开学小学道德与法治教学进度安排

-2026年秋季开学小学道德与法治教学进度安排2026年秋季学期，小学《道德与法治》课程将全面深化新课标理念，聚焦核心素养培育，强调知行合一。本学期教学进度安排需严格遵循教育部《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，结合秋季学期校历实际，确保教学内容的系统性、连贯性与实效性。以下针对一至六年级各年级的具体教学进度、重点难点及实施策略进行详细规划。本学期小学道德与法治课程总课时依据国家课程标准执行，一般每周安排1-2课时。教学核心在于从“知识灌输”转向“素养落地”，强调生活化教学、情境化体验与实践性探究。各年级需根据学生认知发展规律，合理分配单元课时，预留机动课时用于社会实践、专题教育及复习巩固。二、分年级教学进度详细安排（一）一年级：适应新生活，养成好习惯一年级新生正处于从幼儿园向小学过渡的关键期，教学重点在于帮助新生适应学校生活，建立规则意识，培养基本的生活自理能力和良好的行为习惯。周次教学单元/主题核心内容要点教学建议与活动形式第1-2周我上学了认识新环境、新老师、新同学；激发入学喜悦。开展“校园寻宝”活动，熟悉教室、操场、卫生间位置；制作“我的新朋友”名片。第3-5周校园里的号令认识校规班纪；理解课间休息与安全规则。模拟课间场景，辨析正确与错误行为；学习“轻声慢步”礼仪。第6-7周校园里的植物观察校园植物，培养爱护环境意识。校园植物打卡活动，绘制植物观察日记。第8-9周在家里认识家庭成员，承担力所能及的家务。“我是小帮手”家务体验周，拍摄做家务视频分享。第10周期中复习与评价梳理前半学期知识点，进行形成性评价。游戏化复习，如“规则大闯关”。第11-13周天气虽变，热爱不变感知季节变化，坚持体育锻炼，保持积极心态。开展“阳光体育”打卡，记录天气变化对活动的影响。第14-16周安全护我成长交通安全、居家安全、防拐骗知识。邀请交警或家长进课堂，进行情景模拟演练。第17-18周新年，你好！了解传统节日习俗，感受新年氛围。制作新年贺卡，分享家庭过年故事。第19-20周期末总结与评价综合素养展示，表彰优秀习惯养成者。举办“好习惯之星”颁奖典礼。（二）二年级：爱护集体，遵守规则二年级学生自我意识逐渐增强，但仍需强化集体荣誉感和社会规则意识。重点在于引导学生在集体中学会合作，在公共场合遵守秩序。*第1-4周：我爱我们班。重点在于建立班级凝聚力，学习合作技巧。通过“班级树”活动，让每位学生贴上自己的“树叶”，象征共同构成班集体。开展小组合作任务，如共同完成一幅班级海报。*第5-8周：我们的校园生活。深入探讨校园生活中的礼仪与规则，包括升旗仪式、集会纪律等。引入“校园文明监督员”角色，让学生在实践中内化规则。*第9-12周：家乡的风物。结合秋季特色，了解家乡的自然风光和人文特产。组织“家乡代言人”活动，学生通过绘画、演讲等形式介绍家乡。*第13-16周：安全常识记心间。重点学习防溺水、防火、防触电等安全知识。利用多媒体资源播放安全动画，进行知识竞答。*第17-20周：迎接新年。结合传统文化，了解元旦、春节习俗，倡导绿色低碳过节。（三）三年级：初步了解法律，培养责任感三年级是法治教育的启蒙阶段，重点在于通过具体案例初步感知法律的作用，培养社会责任感和规则意识。*第1-5周：我们的公共生活。探讨社区生活中的规则，如垃圾分类、图书馆借阅规则。开展“社区小主人”实践活动，参与社区志愿服务。*第6-10周：感受生活中的法律。介绍与儿童密切相关的法律，如《未成年人保护法》、《义务教育法》。通过案例研讨，理解法律如何保护我们的权利。*第11-14周：家乡的发展。观察家乡近年的变化，感受国家发展带来的福祉。开展“采访长辈”活动，聆听家乡故事，绘制家乡变化对比图。*第15-18周：做负责任的小公民。讨论如何在家庭、学校、社会中承担责任。设立“班级责任岗”，让学生轮流担任，体验责任。*第19-20周：期末整合。回顾本学期法治知识，进行情景剧表演，展示学习成果。（四）四年级：认识国家，增强爱国情感四年级重点在于从家庭、学校扩展到国家层面，初步了解国家机构、国旗、国歌等象征，培养爱国主义情感。*第1-4周：我们的国家。认识中国的版图、首都、国旗、国歌。开展“我爱祖国”主题绘画比赛，制作中国地图拼图。*第5-8周：国家机构知多少。初步了解全国人民代表大会、人民政府等机构的基本职能。通过模拟“小小人大代表”活动，了解民主决策过程。*第9-12周：家乡的历史与文化。深入挖掘家乡历史名人、古迹，增强文化自信。组织“家乡历史小导游”讲解活动。*第13-16周：网络生活新空间。引导学生正确认识网络，辨别网络信息，文明上网。开展“网络利弊辩论赛”，制定班级文明上网公约。*第17-20周：总结与展望。结合国家发展成就，展望未来，树立远大理想。（五）五年级：深入理解法律，培养全球视野五年级法治教育深化，重点在于理解法律体系的基本框架，增强法治观念，同时初步建立全球视野。*第1-5周：宪法是根本法。介绍宪法地位、基本原则及与公民权利的关系。开展“宪法晨读”活动，制作宪法知识手抄报。*第6-10周：生活中的法律。深入学习《民法典》中与未成年人相关的条款，如隐私权、肖像权。通过案例分析，学会运用法律武器保护自己。*第11-14周：我们的国土。了解中国疆域辽阔、资源丰富，维护国家领土完整的重要性。结合地图，认识中国主要山脉、河流、邻国。*第15-18周：全球一体化初探。了解世界主要大洲、国家，认识世界文化的多样性。开展“世界文化博览会”，各国学生介绍本国文化。*第19-20周：期末评估。综合考查法治素养与全球视野，进行项目式学习成果展示。（六）六年级：系统法治教育，树立社会责任感六年级为小学阶段收官，重点在于系统构建法治观念，理解公民权利义务，培养社会责任感和家国情怀，为初中学习奠定基础。*第1-4周：公民的权利与义务。系统讲解公民基本权利和义务，理解权利与义务的统一性。开展“模拟法庭”活动，审理典型案例。*第5-9周：依法治国。了解中国特色社会主义法律体系，理解依法治国的意义。邀请法治副校长进课堂，开展专题讲座。*第10-13周：中华民族共同体意识。深入理解各民族平等、团结、互助、和谐的关系，铸牢中华民族共同体意识。开展“民族团结一家亲”主题班会。*第14-17周：可持续发展与人类命运。关注环境问题、资源问题，理解人类命运共同体理念。参与环保公益活动，如“地球一小时”宣传。*第18-20周：毕业季与未来。回顾小学六年成长，展望中学生活，树立正确的人生观、价值观。举行毕业主题班会，分享成长感悟。三、教学实施保障与建议1.强化师资培训：各校应组织教师深入研读新课标，开展专题研讨，提升教师对法治内容、道德概念的理解与阐释能力。特别要加强对案例教学法、议题式教学法的培训。2.整合教学资源：充分利用国家中小学智慧教育平台资源，引入优质视频、案例库。同时，挖掘本地红色资源、法治教育基地、社区实践基地，丰富教学素材。3.注重过程评价：改变单一纸笔测试模式，建立学生成长档案袋，记录学生在日常行为、实践活动、课堂参与中的表现。采用自评、互评、师评、家长评相结合的方式，全面反映学生素养发展。4.家校社协同育人：通过家长会、家访、微信公众号等渠道，向家长宣传课程理念，争取家庭支持。联合社区、法院、检察院等部门，开展法治副校长进校园、社会实践等活动，形成育人合力。5.灵活调整进