2026年山东省中考语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年山东省中考语文试卷一、默写：本大题共1小题，共5分。1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在《饮酒》（其五）中所写的“

，而无车马喧”，可以体现车在古人日常生活中的使用情况。

（2）如今，乘坐火车、汽车观览祖国河山非常便捷。崇山峻岭往往今人产生“

，

”（杜甫《望岳》）的雄心壮志。

（3）与这幅图画情境相符的古诗是“

，

”。

二、综合性学习：本大题共2小题，共9分。2.阅读回答问题。

立国必有交通，兴邦必善造车。我国是最早使用车的国家之一，制造了很多①______的作品。秦始皇陵出土的铜车马，是我国造车史上的guī宝级作品，全车有3500多个零部件，采用镶嵌、悍接等多种工艺，尺寸把控②______，结构设计精密，被誉为“青铜之冠”，可谓③______。(1)请根据拼音，将正确的汉字书写在田字格中(2)加点词语中有错别字，请写出正确的词语(3)请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）A.精炼B.当之无愧C.谨慎D.精妙绝伦E.严苛F.拍案叫绝①______

②______

③______3.阅读回答问题。

近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：技术体系基本建立，动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，在全球具备绝对竞争力；______，2025年我国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，连续11年居全球第一位(1)画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句(2)请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限10字以内）三、现代文阅读：本大题共3小题，共38分。4.阅读回答问题。

材料一类别匠心制造汽车屏幕一块好屏，上车前要经过1000到2000小时的极限测试——90℃高温、40℃低温、高强度震动，还要满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求。屏幕可以弯曲、折叠、隐藏，甚至透明。看似薄如蝉翼，实则千锤百炼。智能底盘智能底盘彻底重构了传统底盘的结构。四个轮子能独立驱动、独立转向，实现原地360°旋转、横向平移，甚至斜向行驶.它像汽车的“智能腿”，让丰辆更灵活、更安全、更节能。这就是中国智造：敢想、敢干、敢突破。（摘编自“央视频”）材料二制造业增长速度明显，_____

2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新动能对制造业的引领作用进一步增强。

4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长8.3%，装备制造业中8个行业全部实现增长。高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长

12.8%.数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。

产业向好也带动出口结构继续优化、规模以上工业企业实现出口交货值1.4万亿元，其中装备制造业占比高达74.4%，汽车、铁路、船舶、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞争力持续提升。（摘编自“央视网”）材料三

第139届广交会上的一幕火遍海内外社交平台。一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。”

命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理。菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放……中国的实验室一直在向世界免费分享技术。

中国创新从不是为“卡别人脖子”，而是要“铺大家的路”，帮助更多人跨过发展门槛，享受美好生活。这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。

（摘编自（人民日报））(1)下列说法，与上述材料不相符的一项是______A.智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车、这对驾驶新手来说很“友好”

B.对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心

C.菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放，展现了我们责任担当的大国形象

D.可以使用材料二中制造业的增长数据、向大家介绍目前中国制造业的发展状况(2)请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同(3)围绕材料，你和小组同学确定以“匠心•奋进”为议题进行讨论。

①下面的发言存在不符合讨论规则的情形，请从主持人角度选择两处作点评。

甲：我们国家制造业取得的成绩，得益于祖国的开放合作，也得益于各行各业人员的科研攻关。

乙：我们的祖国真的很“行”啊！没想到科技发展到这么厉害的程度，看上去薄如蝉翼，到底有多薄？手感怎么样？假期我好想和家人一起去参观！是乘坐汽车还是高铁呢？去看看外骨酪机器人也行！哎，你们知道外骨骼机器人是什么样子吗？……

丙：停停停！你看你说话东拉西扯的，光你自己一个人说得了。②请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字）5.阅读下面的文字，完成问题。创造

顾颉刚

①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。

②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。

③创造的活动，是人类所特有的。一部人类的历史，可以说都是创造的记录。我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段。如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。

④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现。但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品。亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间。黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。

⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定。人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我。像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。

⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循敷衍的症象。我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。

⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段。在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。

⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。

（选自《宝树园文存》。发表于1937年1月。有删改）(1)梳理文章思路，将下面的语段补充完整。

文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a

______；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b______；第⑧段，c______(2)根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是______A.愚公苦于大山阻塞，为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止

B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他，他却认为祸事可以变为好事

C.俞伯牙擅长弹琴，锺子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴

D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布，意思变成了挖井挖到一个人(3)第④段使用多类事例进行论证，请分析其作用和表达效果(4)我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体），结合其事例，作简要分析。

《红星照耀中国》

《西游记》

《海底两万里》6.阅读下面的文字、完成问题。红日①（节选）

吴强

①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来。队伍密密层层地拥塞在河边上。河边骚动鼓噪起来。

②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住。被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身，都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。

③他是杨军。

④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着。指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。

⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。

⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。

⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦禁了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。

⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。

⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。

⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。

⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔攒过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。

⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。（有删改）【注】①长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗(1)节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说法不正确的一项是______A.连长石东根说“好极了！给你赶上啦！”写出他因杨军归队而激动，也为杨军能参加接下来的战斗感到高兴

B.第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自己排里，显露出他对杨军的认可

C.第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨军瞒着医院归队，是因为想念他们

D.“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反映了他细致的工作作风和对下属的关爱(2)第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析(3)节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析(4)使用AI技术为选文配制一幅插图，你想选择第②段还是第⑪段的内容？请简述理由四、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。7.阅读下面的文字，完成问题。化成岩记

[清]江皋

袁①之山大而旷者，惟仰山；小而清且奥者，惟化成岩。仰山距城百里外，荒寂不可游；化成去城北二里许耳，朝暮可造。

山不甚高，回合委蛇②，茂树深丛，怪石嵚崎③，自成崖壑，曲有奥趣，秋晴，操小艇溯洄从之，倚棹沙汀，步至山麓，石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路。当门一亭特立，众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答。岩凿山数十丈，环以亭轩。凭高眺远，江流绕足下，群山星拱屏列，儿孙罗立，荒翠空蒙。右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲，乍舒半荨。下，小洞谽谺④，伛偻而入，曲身盘折，望之疑蜂入花房，卷舒高下，而岚气烟痕尽收襟袖矣。壁多题名，剥蚀不可读。

此非境之至幽且奥者哉！然居者游者，朝斯夕斯、杖履盘旋，往来无间。若仰山，吾终对烟云而惆怅矣。（选自清康熙刻本《宜春县志》，有删改）【注】①袁：袁州，地名。②委蛇：同“逶迤”。③嵚：qīn崎：峻耸的样子。④谽谺（hān

xiā）：深邃的样子(1)下列对文中加点词语的理解，正确的一项是______A.至，到，与（得道多助，失道寡助）中“寡助之至，亲戚畔之”的“至”，意思相同

B.“群山星拱屏列”中“星”与蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”的“犬”，用法相同

C.伛偻，此处译为俯身，与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”的“伛偻”，意思相同

D.“而岚气烟痕尽收襟袖矣”中的“而”与《马说》“而伯乐不常有”中的“而”，用法相同(2)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

化成去城北二里许耳，朝暮可造(3)依据第二段，补充序号对应的地点，完成“化成岩游踪示意图”。

①______

②______

③______(4)作者将化成岩的山石写得生动形象，请简要分析五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。8.阅读下面的诗歌，完成问题。沣头①送蒋侯

[唐]岑参

君住沣水北，我家沣水西。

两村辨乔木，五里闻呜鸡。

饮酒溪雨过，弹棋②山月低。

徒开蒋生径③，尔去谁相携？【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______A.开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切

B.村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静

C.用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪

D.这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱(2)“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析六、作文：本大题共1小题，共50分。9.作文。

看（kàn）好自己，是底气；看（kān）好自己，是约束。请以“看好自己”为题，写一篇不少于600字的作文。

答案和解析1.【答案】结庐在人境会当凌绝顶一览众山小两岸猿声啼不住轻舟已过万重山【解析】本题考查古诗词识记默写。根据积累作答。注意书写正确，没有错别字。

理解型默写就是通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。2.【答案】【小题1】瑰【小题2】焊接【小题3】D;E;B【解析】（1）拼音“guī”在文中与“宝”连用，指代珍贵、稀有的宝物，对应的词语为“瑰宝”。

（2）“悍接”中的“悍”为错别字。“悍”通常指勇猛、凶狠（如强悍）；而此处语境指的是金属等材料的连接工艺，正确的词语应为“焊接”，“焊”字带有火字旁，与加热熔接的工艺相关。

（3）①处：语境形容我国古代制造的车子等作品非常精巧美妙。“精妙绝伦”意为精巧美妙到了极点，最符合语境。故选：D。

②处：语境形容铜车马对“尺寸”的把控非常严格、标准极高。“严苛”意为严厉、苛刻，常用于形容标准或要求，符合语境。故选：E。

③处：语境是对秦始皇陵铜车马的高度赞誉，表示它完全配得上“青铜之冠”的称号。“当之无愧”意为当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧，符合语境。故选：B。

答案：

（1）瑰

（2）焊接

（3）①D；②E；③B

（1）本题考查根据拼音书写汉字的能力。解答此类题目，需要准确识记常见汉字的读音与字形，结合语境判断拼音对应的词语，并注意易错字的笔画和偏旁。

（2）本题考查辨析并纠正错别字的能力。解答此类题目，需结合词语的含义和具体语境，准确判断字形是否正确，尤其要注意同音字、形近字的混淆。

（3）本题考查根据语境正确选用词语的能力。解答此类题目，需要准确理解备选词语的含义和感情色彩，并结合上下文的搭配习惯、语境逻辑进行综合判断。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。3.【答案】【小题1】动力电池、智驾芯片等关键零部件研发成功并投入使用【小题2】市场规模持续扩大【解析】（1）原句中“投入使用并研发成功”语序错误，按照事物发展规律，应先“研发成功”，再“投入使用”。

（2）前文讲技术体系建立、零部件有竞争力（侧重“质”），后文讲产销量全球第一（侧重“量”），横线处应体现从“技术优势”到“市场表现”的过渡，且限10字以内。

答案：

（1）动力电池、智驾芯片等关键零部件研发成功并投入使用。

（2）市场规模持续扩大

（1）本题考查病句辨析与修改能力。解答时需先分析句子结构，找出语序不当的问题，再调整词语顺序使逻辑通顺。

（2）本题考查语言表达的连贯性与逻辑性。解答时需结合上下文语境，分析前后内容的逻辑关系。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。4.【答案】【小题1】B【小题2】新经济赋能态势向好【小题3】①第一处点评：乙偏离“匠心・奋进”讨论议题，话题杂乱散漫，随意跳转无关内容，影响小组讨论进度；第二处点评：丙语气生硬粗暴，言语失礼，破坏小组友好讨论氛围；②示例：作为新时代青少年，品读中国智造发展历程，我深受触动；车企匠人千锤百炼打磨产品，科研人员攻坚克难实现技术突破，国家秉持匠心奋进不止，既深耕技术自强，又心怀世界互助；我们当学习这份匠心精神，踏实深耕学业，锤炼本领，脚踏实地奋进成长，未来以自身力量助力国家创新发展，扛起青年责任【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，结合汽车屏幕“满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求”可知，汽车屏幕极限测试是为保障行车使用品质；结合“外骨骼机器人辅助……迈出久违步伐，科技的力量与温情有了具象表达”可知，外骨骼机器人用于帮扶残障人群，二者都不是为满足大众科技好奇心。

故选：B。

（2）结合“新动能对制造业的引领作用进一步增强……数实融合加速跃升”核心内容，遵循结构一致、字数相等、主题贴合原则，可拟定为：新经济赋能态势向好。

（3）①第一处点评：结合小组议题为“匠心・奋进”可知，乙全程脱离议题，不断询问产品厚度、出行方式、机器人样貌等无关话题，发言杂乱无中心，违背聚焦议题讨论的规则。第二处点评：结合小组文明交流的讨论要求可知，丙直接打断他人，言语刻薄失礼，没有礼貌沟通、有序交流，破坏小组讨论秩序与氛围。

②结合材料一“一块好屏……千锤百炼、中国智造敢想敢干敢突破”可知，中国制造秉持匠心打磨产品、攻坚克难；结合材料二制造业稳步奋进、创新发展可知，国家坚持实干奋进；结合材料三中国科技普惠世界、心怀担当可知，智造兼具实力与格局。立足青少年视角，承接大国匠心奋进精神，联系自身学习成长，立志修身奋进、报效国家，贴合议题，字数达标即可。

答案：

（1）B

（2）新经济赋能态势向好

（3）①第一处点评：乙偏离“匠心・奋进”讨论议题，话题杂乱散漫，随意跳转无关内容，影响小组讨论进度；第二处点评：丙语气生硬粗暴，言语失礼，破坏小组友好讨论氛围。

②示例：作为新时代青少年，品读中国智造发展历程，我深受触动。车企匠人千锤百炼打磨产品，科研人员攻坚克难实现技术突破，国家秉持匠心奋进不止，既深耕技术自强，又心怀世界互助。我们当学习这份匠心精神，踏实深耕学业，锤炼本领，脚踏实地奋进成长，未来以自身力量助力国家创新发展，扛起青年责任。

三则材料围绕中国智造展开，材料一介绍国产汽车屏幕、智能底盘两大匠心科技产品，凸显中国智造敢于创新突破的特质；材料二用权威数据说明2026年4月我国各类制造业增速迅猛，产业发展向好，优化外贸出口结构；材料三借助广交会外骨骼机器人暖心事例，结合多项对外惠民科技项目，点明中国智造兼具硬核实力与大国担当，秉持普惠世界、互利共生的发展理念。第一题考查材料信息筛选辨析；第二题考查新闻标题对仗仿写；第三题考查口语交际。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。1.材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。2.材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。3.关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。5.【答案】【小题1】阐述创造的重要意义与价值;阐述创造事业的践行方法与历程;号召世人坚守创造精神、勇做创造事业【小题2】A【小题3】作用：多角度、多领域列举事例，全面有力地论证“创造成就不朽事业”；层层递进，增强文章说服力，丰富文章内涵，让观点更具感染力与权威性【小题4】示例：《红星照耀中国》中，红军将士在艰苦绝境里，突破封锁、创新战术、扎根根据地，在绝境中创造革命奇迹，用无畏创造点亮中国前路，是践行创造精神的榜样【解析】（1）本题考查议论文行文脉络梳理。

结合第⑤段“个人品格道德的优劣……创造个新的好的我”可知，本段论述创造可以重塑自我品德，因此a总结为：从社会发展、事业成就、个人修身三方面论述创造的价值。结合第⑦段“要做一番创造事业的人……经过怀疑、观察、思辨这几种历程”可知，本段讲解做成创造事业的流程要求，因此b总结为：论述开展创造事业需要遵循的步骤与历程。结合第⑧段“我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是”可知，本段发出倡议，号召大众践行创造，因此c总结为：发出号召，呼吁国人永葆创造精神，投身创造事业。

（2）本题考查文本内涵迁移理解。

结合第②段“对目前某种状况不满意……抗拒一时性的、现实性的乐趣利益……望着这理想去奔跑，便是创造”可知，创造核心内涵：不满现状、心怀理想、主动突破现状、追求全新改变。

A.正确，愚公不满大山阻隔出行的现状，心怀打通山路的理想，不惧困难主动挖山突破现状，符合创造内涵。

B.有误，塞翁看淡祸福变化，只是辩证看待得失，没有主动改变现状、追求新理想，不属于创造。

C.有误，伯牙因知音离世弃琴，是消极放弃自我爱好，没有主动突破、创造新改变，不属于创造。

D.有误，穿井得一人是谣言传播，属于误传曲解，并非主动改变现状的创造行为。

故选：A。

（3）本题考查举例论证作用赏析。

结合第④段“但丁用了他丰厚的创造力……留给我们一部伟大的文学作品”可知，列举文学领域事例；结合“亚里士多德、康德、牛顿……创造新学说”可知，列举哲学科学领域事例；结合“黄花岗七十二烈士……创造新中华”可知，列举救国革命领域事例。本段围绕分论点“其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现”选材，领域多元、覆盖面广，论证全面严谨；贴合文章写作时代背景，结合救国志士事例，关联国家命运，拔高立意，说理扎实，极大增强议论文说服力。

（4）本题考查文本观点结合名著拓展表达。

结合全文“创造是突破旧有、实现全新改变”核心定义，选取人物紧扣打破固有局限、主动创新突破、完成全新创造作答即可。示例：结合《海底两万里》原文，世人无法实现深海长期航行，尼摩船长打破现有造船、航海技术局限，自主创造建造鹦鹉螺号潜艇，开发海底资源，打造专属海底生存空间，打破旧有航海规则，契合文中主动突破、革新创造的核心内涵。

答案：

（1）a：阐述创造的重要意义与价值

b：阐述创造事业的践行方法与历程

c：号召世人坚守创造精神、勇做创造事业

（2）A

（3）作用：多角度、多领域列举事例，全面有力地论证“创造成就不朽事业”；层层递进，增强文章说服力，丰富文章内涵，让观点更具感染力与权威性。

（4）示例：《红星照耀中国》中，红军将士在艰苦绝境里，突破封锁、创新战术、扎根根据地，在绝境中创造革命奇迹，用无畏创造点亮中国前路，是践行创造精神的榜样。

文章首先界定创造的定义，区分创造与守旧模仿的不同，接着从推动社会文明进化、成就各类价值事业、重塑个人品德三个层面论述创造的价值，继而点明当下国人缺失创造精神带来诸多弊病，点明创造对国家发展的现实意义，讲解开展创造事业需要经历的流程步骤，最后呼吁国人摒弃因循守旧心态，涵养创造精神，投身创造事业，振兴国家。

常用论证方法及作用：1、举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。6.【答案】【小题1】C【小题2】面：整体描写木排疾驰、大军奔腾、群战渡江的壮阔全景，勾勒全军渡河磅礴浩荡的气势；点：细致刻画单只木排行驶细节、风浪场景，以小见大，点面结合，立体展现渡河场面震撼壮观【小题3】①层层铺垫，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②先写平凡归队战士，后揭晓英雄身份，人物反差强烈，突出杨军低调谦逊、英勇无畏的英雄品格；③前后呼应，让人物形象更饱满立体，深化军旅家国情怀主题【小题4】示例1：选第②段；众人簇拥迎接归队战友，温情动人，极具军营烟火与战友情谊，画面温暖有感染力，贴合红色文本家国温情内核；示例2：选第⑪段；巨浪里杨军奋勇救人，画面惊险震撼，极致凸显英雄无畏担当，极具视觉冲击力，完美彰显军人热血风骨【解析】（1）本题考查小说人物对话与内容理解。

ABD.正确。

C.有误，结合“我早就想来，医院里不许可！”可知，原文仅说明医院不允许杨军提前归队，并未提及杨军是瞒着医院归队，同时文中没有文字表明他归队只是因为想念战友，选项两处表述均与原文不符。

故选：C。

（2）本题考查小说点面结合的场面描写手法赏析。

结合“木排离开沙滩……像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来”可知，此句为“点”的刻画，聚焦单独一只木排的行驶状态，运用比喻写出木排在急流中飞速前行的姿态，以单个木排的动态细节增添画面真实感；结合“大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上”可知，这是“面”的全景描写，整体铺陈无数木排、战马、士兵一同横渡大河的宏大画面，展现千军万马奔赴前线的磅礴气势；一单点细节、一全景群像，点面相互映衬，完整立体地描绘出大军渡河壮观浩荡的场面。

（3）本题考查小说人物塑造的叙事构思作用。

结合“像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着……被围的战士简直动弹不得”可知，开篇只写无名战士被众人簇拥，不交代姓名与身份，制造悬念，勾起读者好奇，吸引读者继续阅读探寻人物身份；结合“他是杨军”仅点明姓名，直至文末“你们晓得他是什么人啦？……出名的战斗英雄杨军”才揭示英雄身份可知，前文全部笔墨只刻画杨军温和亲和、与战友亲密相处的普通战士模样，结尾才揭晓英雄身份，前后形成强烈反差，凸显杨军不居功、低调朴实的特质；全文从归队相见、随军渡河、激流救人多件事层层铺垫，最后点明英雄身份，让杨军重情重义、勇敢舍身的形象更加丰满立体，也深化解放军战士不惧牺牲、同心作战的红色主题。

（4）本题考查小说场景内容理解与审美赏析。

示例1：选择第②段，结合“许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住……这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答”可知，本段刻画全体战友争先恐后迎接归队战友的温情画面，满是军营纯粹真挚的战友情，画面氛围温暖柔和，能直观展现革命队伍内部团结亲密的温情内核，适合制作温情风格插图。

示例2：选择第⑪段，结合“在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪……张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯”可知，本段描写翻排遇险、巨浪救人的惊险场景，画面冲突强烈、视觉冲击力强，能直观凸显杨军舍己为人、不惧激流的英雄气概，充分彰显革命军人热血无畏的精神风骨，更贴合红色小说英雄叙事的核心。

答案：

（1）C

（2）面：整体描写木排疾驰、大军奔腾、群战渡江的壮阔全景，勾勒全军渡河磅礴浩荡的气势；点：细致刻画单只木排行驶细节、风浪场景，以小见大，点面结合，立体展现渡河场面震撼壮观。

（3）①层层铺垫，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②先写平凡归队战士，后揭晓英雄身份，人物反差强烈，突出杨军低调谦逊、英勇无畏的英雄品格；③前后呼应，让人物形象更饱满立体，深化军旅家国情怀主题。

（4）示例1：选第②段。众人簇拥迎接归队战友，温情动人，极具军营烟火与战友情谊，画面温暖有感染力，贴合红色文本家国温情内核。

示例2：选第⑪段。巨浪里杨军奋勇救人，画面惊险震撼，极致凸显英雄无畏担当，极具视觉冲击力，完美彰显军人热血风骨。

选文节选自《红日》，讲述负伤痊愈的战士杨军归队后，战友、连首长纷纷上前热切迎接，部队准备渡河奔赴战场，指导员罗光担心杨军伤口未愈，强制安排他乘坐木排渡河，渡河途中一只木排撞上礁石翻覆，危急时刻杨军不顾自身安危跳入激流救人，众人见状纷纷称赞他是知名战斗英雄的故事，既刻画军营战友间真挚深厚的情谊，又塑造出杨军勇敢无私、冲锋在前的英雄形象。

答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。7.【答案】【小题1】B【小题2】化成岩距离城北二里左右，早晚都可以前往游览【小题3】山麓;鲜碧石;小洞【小题4】①运用拟人手法，写山石“争相罗列、拱卫群山”，赋予山石情态；②巧用比喻，将山石比作青莲、奇兽，形态鲜活逼真；③动静结合，既写山石静态奇崛姿态，又搭配秋晴、江流动态景致，山石错落有致、意趣盎然；④多角度描摹山石色彩、形态、布局，凸显化成岩山石奇特秀美、鬼斧神工的特点【解析】（1）本题考查文言字词释义、词类活用、虚词用法辨析。

A.有误，结合“寡助之至，亲戚畔之”可知，此处“至”是极点，二者词义不同。

B.正确，结合“群山星拱屏列”可知，“星”为名词作状语，像星星一样；结合“其一犬坐于前”可知，“犬”为名词作状语，像狗一样，二者词类活用用法相同。

C.有误，结合“伛偻而入”可知，本句“伛偻”指弯腰俯身；结合“伛偻提携”可知，此处“伛偻”代指老人，二者含义不同。

D.有误，结合“而岚气烟痕尽收襟袖矣”可知，“而”表顺承；结合“而伯乐不常有”可知，“而”表转折，二者虚词用法不同。

故选：B。

（2）本题考查文言文重点语句翻译。

重点词：“去”解释为距离，“许”为左右，“耳”是罢了，“造”为前往、到访。句意：化成岩距离城北二里左右，早晚都可以前往游览。

（3）本题考查游记行文游踪梳理。

结合“倚棹沙汀，步至山麓”可知，游览起始地点①为山麓；结合“右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲，乍舒半荨”可知，登高观景处②为鲜碧石；结合“下，小洞谽谺”可知，第三处地点③为小洞。

（4）本题考查景物描写修辞与表达效果赏析。

结合“石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路”可知，运用比喻，将林立怪石比作牛羊虎豹，又以拟人“争路”赋予山石动态情态；结合“众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答”可知，继续使用拟人，写山石环绕亭宇，如同拱手应答之人，鲜活传神；结合“有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲”可知，以青莲比喻碧色奇石，兼顾形态与色彩，画面感十足；全文静态描摹山石峻耸错落的样貌，搭配江流、小艇、烟岚等动态景物衬托山石，多角度刻画，将山中奇石写得灵动鲜活，凸显化成岩清幽奇妙的特色。

答案：

（1）B

（2）化成岩距离城北二里左右，早晚都可以前往游览。

（3）①山麓

②鲜碧石

③小洞

（4）①运用拟人手法，写山石“争相罗列、拱卫群山”，赋予山石情态；②巧用比喻，将山石比作青莲、奇兽，形态鲜活逼真；③动静结合，既写山石静态奇崛姿态，又搭配秋晴、江流动态景致，山石错落有致、意趣盎然；④多角度描摹山石色彩、形态、布局，凸显化成岩山石奇特秀美、鬼斧神工的特点。

译文：

袁州境内高大开阔的山，只有仰山；小巧清幽又幽深别致的，只有化成岩。仰山离城外百里开外，荒凉冷清，不方便游览；化成岩距离城北大约二里路，早晚都能前去游玩。

山不算很高，山路曲折蜿蜒，山上茂密的树林层层丛生，奇异的石头陡峭高耸，自然形成山崖沟壑，曲折幽深，别有一番妙趣。秋高气爽的晴天，我划着小船逆流前往，停船靠在水边沙洲，步行走到山脚。一排排怪石突兀林立，像牛羊、猛虎、豹子，仿佛奔跑着到江边饮水，好像要和游人争抢道路。山门处孤零零立着一座亭子，众多奇石环绕在亭子四周，如同拱手行礼、上前侍奉，仿佛在与人应答对话。山崖上开凿出数十丈高的岩洞，四周环绕着亭台长廊。登高向远处眺望，江水在脚下蜿蜒流淌，群山像星辰一样环绕、像屏风一样排列，如同晚辈小辈整齐罗列，满眼苍翠，雾气朦胧。向右转，有一块巨石从崖边斜伸出来，颜色鲜润碧绿，就像水面上刚绽开一半花瓣的青色莲花。再往下走，有一处幽深的小洞，弯着腰才能走进去，洞内道路曲折回旋，看上去就像蜜蜂钻进花房，通道高低迂回，山间的雾气、云烟痕迹全都沾染到衣衫衣袖上。石壁上刻着许多游人题字，都被风雨侵蚀剥落，辨认不出字迹。

这难道不是一处极其清幽幽深的美景吗？住在附近、前来游玩的人，早晚都拄着拐杖在此漫步，往来游人从未间断。至于那仰山，我只能望着山间云雾，满心遗憾惆怅了。

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。2.删：无意义或没必要翻译的词删去。3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。5.补：补充出省略部分。6.贯：结合语境，贯通翻译。8.【答案】【小题1】C【小题2】此句描绘出山月低垂之时，诗人与友人对坐弹棋的闲适画面，以月下弹棋的悠然场景凸显二人知己相伴的深厚情谊，为后文离别孤寂之情作铺垫，情景相融，饱含往昔共处的美好情趣【解析】（1）本题考查古代诗歌内容理解与艺术手法赏析。

ABD.正确。

C.有误，结合“徒开蒋生径，尔去谁相携？”及注释③可知，诗人借用蒋诩辟径待客的典故，写友人离开后自己再无知己相伴，抒发离别后的孤寂不舍，全诗仅有离愁怅惘，并无对蒋侯的责怪之意，选项中“责怪”表述不符合诗歌情感。

故选：C。

（2）本题考查古代诗歌炼句与情景关系赏析。

结合“饮酒溪雨过，弹棋山月低”可知，此句承接前句雨中饮酒的往事，勾勒完整共处画面，“山月低”点明时间是夜深月垂的夜晚，营造清幽静谧的山野环境，“弹棋”写二人一同下棋游乐的行为，动作与景物相融，写出相伴游玩自在悠然的情趣；此句细致描摹往昔欢聚的美好场景，与尾句友人离去、无人相伴的落寞形成鲜明对照，为后文抒发离别孤寂的伤感作铺垫，以昔日乐景衬离别哀情，含蓄厚重地体现诗人与蒋侯真挚深厚的友情。

答案：

（1）C

（2）此句描绘出山月低垂之时，诗人与友人对坐弹棋的闲适画面，以月下弹棋的悠然场景凸显二人知己相伴的深厚情谊，为后文离别孤寂之情作铺垫，情景相融，饱含往昔共处的美好情趣。

译文：

你居住在沣水北岸，我家安在沣水西边。两村之间高大树木清晰分明，相隔五里都能听见彼此家鸡啼鸣。从前我们伴着溪畔细雨开怀饮酒，在低垂山间月色下对坐弹棋。如今我空自留好隐士往来的小路，你一走，今后还有谁能同我结伴相伴？

本诗为岑参在沣水渡口送别友人蒋侯所作，开篇叙写二人比邻而居、相隔不远的乡居环境，描摹乡村安宁日常，继而追忆二人雨中饮酒、月下弹棋相伴游乐的美好往事，最后借用蒋诩三径的典故，抒发友人远行后自己无人相伴、孤独落寞的不舍与惆怅之情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗