2026年重庆高考语文考试卷及答案

2026年重庆高考语文考试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与未来社会》

人工智能正以前所未有的速度改变着我们的生活与工作方式。从自动驾驶到医疗诊断，从教育辅助到文化传播，AI技术已深入各个领域。但与此同时，人们对AI的担忧也日益加剧。首先是隐私安全问题，AI在数据收集和分析中可能侵犯个人隐私。其次是就业结构的变化，部分传统职业可能被AI取代，社会需要重新规划劳动力市场。最后是伦理与道德的挑战，AI的决策可能缺乏人类的情感与价值观，进而引发一系列道德困境。材料二：《人机共生的新时代》

在人工智能迅猛发展的背景下，人类与AI的关系正在发生深刻转变。人们开始接受AI作为生活和工作中的一种“助手”，甚至“伙伴”。这种关系并非简单的替代，而是协同与共生。AI能够处理大量重复性劳动，使人类更专注于创造性思考与问题解决。此外，AI的发展也推动了人类在科技伦理、智慧教育、社会管理等方面进行深刻反思，促使我们重新审视人与技术的边界。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调人工智能带来的正面影响

B.材料一侧重分析人工智能的社会影响

C.材料二认为人工智能只是一种“工具”

D.人工智能彻底取代人类是未来发展的必然趋势根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能可能引发隐私数据泄露等安全隐患

B.就业结构的变化是人工智能对社会的重要影响

C.伦理与道德的挑战是人工智能发展的次要问题

D.人类与AI的关系正在从对立转向共生下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用了总—分—总结构

B.材料二则通过对比方式提出观点

C.材料一的关键词是“担忧”与“改变”

D.材料二的论证中心是AI与人类的协同关系请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人与人工智能的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：《雨巷》

撑着油纸伞，独自徘徊在悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香般的姑娘。她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。撑着油纸伞，彷徨在悠长又寂寥的雨巷。

这雨巷，古老而惆怅。

我的身旁，飘过这个彷徨的姑娘，她的姿态，像丁香一样地忧愁。

我望见了她的姿态，她的颜色，她的芬芳，一伞轻烟，一缕幽香，几句低语，像梦一样的轻柔。

她飘过，像梦一样地轻柔，像雨一样地漫长。

她走尽这雨巷，消失在雨的深巷。

我一回头，望见的是一位撑着油纸伞的姑娘，她又来走过这悠长又寂寥的雨巷。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过“丁香般的姑娘”营造出朦胧的意境

B.“雨巷”是贯穿全文的重要意象

C.作者运用了重复的句式手法增强诗意

D.全文以叙述为主，描写为辅关于文中“她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句运用了排比的修辞手法

B.该句突出了姑娘的美感与哀愁

C.该句表达了作者对现代生活的悲观

D.该句赋予姑娘以丁香的象征意义请分析文中画线部分“我的身旁，飘过这个彷徨的姑娘”环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这首诗的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《资治通鉴》节选

魏武帝以天下之大，众士之望，常在曹公。及建安十三年，孙权遣周瑜、程普将兵与曹公战于赤壁，诸将或曰：“今操军来，以长江之险，吾可以不战而取之。”瑜曰：“操军多疑，故能成其大；而我军少疑，故不能取之。今操军新败，士气低落，若速战速决，既可以挫其锐气，又可乘其不备。吾观曹军多带锁甲、盾橹、船舰，其水军略无可观。又其所携粮草皆积于江陵，若断其粮道，必可破之。”权从之，下令诸将以袭荆州之策。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A以长江之险B吾可以不战而取之C及建安十三年

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“曹公”是曹操的尊称

B.“锁甲”指锁子甲，古代作战装备

C.“船舰”泛指战船和舰船

D.“孙权”是三国时期吴国的开国君主下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文描述了赤壁之战前的局势分析

B.周瑜认为应速战速决以挫曹军锐气

C.孙权采纳了周瑜的策略

D.曹操军队因水战不善而处于劣势把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）操军多疑，故能成其大；而我军少疑，故不能取之。（4分）

（2）若断其粮道，必可破之。（4分）文末作者评价传主“可谓智者矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

王之涣下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“白日依山尽”点明登楼的时间与背景

B.颔联描绘出壮阔的自然景象

C.颈联“欲穷千里目”是对前文的扣题

D.尾联含蓄地表达出诗人对人生哲理的感悟本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《醉翁亭记》中，“______________，______________”两句，表达了游人山间，乐而忘归的情景。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的委婉动听。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】人工智能技术发展迅猛，其在教育领域的应用日益广泛。学校为提高教学效率，纷纷引入智能教辅系统。然而，一些教师认为，这种技术可能会使学生缺乏独立思考的能力。对此，专家指出，应适度使用人工智能技术，而非完全依赖。正如古人所说，兼听则明，偏信则暗，技术与人应相辅相成。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，重庆市长寿区举办了一场“中华经典诵读比赛”，吸引了来自全区30余所中小学的200多名学生参赛。参赛选手们通过朗诵，展示了古典诗词的语言之美与文化内涵，现场气氛热烈，掌声如潮。本次比赛不仅提升了学生的语言表达能力，也增强了他们对传统文化的认同感。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。（6分）

（1）____________________________________________________

（2）____________________________________________________

（3）____________________________________________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“据《河图》记载，中华文化源远流长，其载体多为文字、器物与习俗。在现代社会，传统文化是否应被现代技术所取代？有人认为，应当用新的方式传承文化；也有人认为，传统文化的精髓不可丢失。”【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一重在分析人工智能可能带来的问题，而非其正面影响，A项错误；材料二提出AI与人类共生的观念，C项不正确；材料一并未表达对现代生活的悲观，D项错误；B项正确，材料一侧重分析社会影响。答案：C

解析：题干中“次要问题”表述不当，材料一明确提出伦理与道德挑战是其重要内容之一，不应视为次要。答案：C

解析：材料一并未强调“美感与哀愁”，而是关注人工智能带来的社会问题，C项错误。答案示例：

①提出人工智能对社会的多重影响

②分析隐私安全问题

③讨论就业岗位变化

④指出AI可能引发的伦理困境

【评分标准】每点1分，共4分。意思对即可，如答出其他角度言之成理可酌情给分。答案示例：

材料一侧重于分析人工智能可能带来的社会问题，从隐私安全、就业结构、伦理道德三个角度展开论述；材料二则强调人与AI的协同关系，指出AI作为“伙伴”角色，可推动人类在科技与文化上的反思。二者的共同点在于均关注AI对人类社会的深刻影响。

【评分标准】每点2分，共6分。差异各2分，共同点2分。能结合材料分析，言之成理即可。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：颈联“欲穷千里目，更上一层楼”以情入境，表达作者对人生哲理的感悟，而非叙述，C项不正确。答案：C

解析：“欲穷千里目”并非对前文的扣题，而是引出后文“更上一层楼”的主旨。C项理解有误。答案示例：

①渲染了雨的朦胧与静谧氛围

②烘托了主人公的孤独与惆怅心情

③推动情节发展，引出对“丁香姑娘”的期待

④暗示了人与人之间若即若离的情感联系

【评分标准】每点1分，共4分。答出任意三点得4分。答案示例：

表层：通过对“丁香姑娘”的描写，表达了作者对理想美人的向往；

中层：以“雨巷”为意象，象征着理想与现实之间的距离；

深层：通过人与人若即若离的关系，寄托了诗人对现实生活的无奈与眷恋。

【评分标准】每层2分，共6分。能结合文本分析，言之成理即可。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：以长江之险/吾可以不战而取之/及建安十三年

解析：“以长江之险”与下句是因果关系，应断开；“吾可以不战而取之”是周瑜的观点，单独成句；“及建安十三年”为时间状语，单独成句。答案：D

解析：“孙权”是人名，非尊称，D项不正确。答案：D

解析：材料并未提到“军事失败”，而是讨论赤壁之战前的策略分析，D项错误。答案：

（1）曹操军队疑心重重，所以能够成就其大；而我军少有疑虑，因此无法取之。

（2）如果切断曹操的粮道，必然能够击破其军队。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。答案要点：

①提出精准的作战策略

②分析敌我优劣，判断战局

③赢得孙权采纳，成功实施计划

【评分标准】每点1分，共3分。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：“欲穷千里目”是对上限的追求，是实现“更上一层楼”的前提，C项不正确。答案示例：

①“欲穷千里目”运用了比喻手法，将目力引申为人的视野和追求

②“更上一层楼”含蓄地表达出人要不断提升自我以达到更高的境界

③两句一实一虚，形成递进关系，深化主题

④语言简洁，意蕴深远，具有哲理性

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。三、名篇名句默写（6分）

17.答案：

（1）望之不似人君，既见君子，云胡不喜

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。四、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：水到渠成

解析：“水到渠成”指条件具备后事情自然成功，符合文中对AI应用的评价。答案示例：

原句：“学校为提高教学效率，纷纷引入智能教辅系统。”

修改：学校为提高教学效率，纷纷引入智能教辅系统。答案示例：

①运用对比手法，突出“独立思考”与“依赖技术”的不同

②增强语言的张力与思考的深度

③营造了辩证思考的氛围，引发读者反思

【评分标准】每点2分，共4分。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：

（1）展现出学生对传统文化的热爱

（2）激发了学生对诗词的浓厚兴趣

（3）增强了学生对中华文化的认同感答案示例：

重庆长寿区举办中华经典诵读比赛，200余名学生参赛，提升语言表达与文化认同。

【评分标准】包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。五、写作（60分）

23.答案：

【审题立意解析】

1.材料解读：讨论传统文化与现代技术的关系，强调文化传承不能完全依赖技术，应平衡两者。

2.核心立意：传统文化应传承，但需结合现代方式，二者相辅相成。

3.写作提示：可结合传统文化的载体、价值及其与现代技术的互动进行论述。【评分标准】

一、基础等级（50分）：

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、