2026年专升本福建语文考试真题及参考答案

2026年专升本福建语文考试真题及参考答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.踌躇（chóuchú）

B.羞赧（xiūnǎn）

C.茕茕孑立（qióngqióngjiélì）

D.修葺（xiūqì）答案：C

解析：茕茕孑立，形容孤独无依的样子，读音应为qióngqióngjiélì，其余读音均正确。2、下列句子中，成语使用不当的一项是

A.他立身处世，光明磊落，令人敬佩。

B.众人拾柴火焰高，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。

C.这个问题变得扑朔迷离，让人难以捉摸。

D.他在辩论赛中引经据典，口若悬河，赢得满堂喝彩。答案：C

解析：扑朔迷离多用于形容事物模糊难辨，不能用于形容问题本身。3、下列句中划线词语属于主谓结构的一项是

A.春风十里，不如你。

B.他已经退役了。

C.她的歌声如天籁。

D.他走得太慢了。答案：B

解析：主谓结构是指主语和谓语之间构成句子成分的结构，“他”是主语，“已经退役了”是谓语。4、下列句子中，语意明确的一项是

A.我们要认真研究并解决群众所反映的问题。

B.他闯进了房间，却没人看见他。

C.因为喜欢，所以他做了很多事。

D.他们是我们一家人的朋友。答案：A

解析：B句有歧义，C句语序不当，D句指代不清，只有A句语意明确。5、下列句子中，没有语病的一项是

A.这本书的作者是鲁迅。

B.由于骄傲，所以使得他失败。

C.走进教室的，是几个学生。

D.我们小组成员都已到达。答案：A

解析：B句成分赘余，“由于”与“使得”连用不当，C句主语残缺，D句主谓搭配不当。6、下列句子中，“其”作为代词使用的一项是

A.以乱易整，不武。

B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

C.以其人之道，还治其人之身。

D.天之苍苍，其正色邪？答案：B

解析：“其”在B句中是“它”的意思，作为代词使用，其余句中“其”为语气助词或疑问代词。7、下列词语中，感情色彩为褒义的一项是

A.滥竽充数

B.精疲力竭

C.勤学苦练

D.一筹莫展答案：C

解析：“勤学苦练”是褒义词，其余均为贬义或中性词。8、下面句子中，加点词属于词类活用的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染。

B.云归而岩穴暝。

C.皆指目陈胜。

D.治水之法，顺流而下。答案：C

解析：“指目”中的“目”是名词活用为动词，表示“注视”的意思。9、下列作品与作者对应正确的一组是

A.《诗经》–屈原

B.《史记》–司马迁

C.《红楼梦》–吴承恩

D.《呐喊》–老舍答案：B

解析：A项应为《楚辞》–屈原，C项应为《红楼梦》–曹雪芹，D项应为《呐喊》–鲁迅。10、下列标点符号运用正确的一项是

A.夏天的杭州，是个令人心旷神怡的地方。

B.新来的同学，成绩不错。

C.最后一个问题，请问：这是什么？

D.她说：“我今天很忙。”答案：A

解析：A项标点使用正确，B项主语和谓语之间应加逗号，C项问号应置于引号内，D项对话引号使用错误。11、下列句子中，属于省略句的一项是

A.项脊轩，志土之居也。

B.吾尝终日不食。

C.大王来何操？

D.是造物者之无尽藏也。答案：C

解析：C项是对话形式，省略了主语，属于省略句，其余均为完整句。12、下列句子中，没有使用比喻的一项是

A.羽扇轻摇，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

C.风烟俱净，天山共色。

D.他是一面镜子，照出人的灵魂。答案：B

解析：B项为直叙，其余均使用了比喻手法。13、下列句子中，加点词意思与现代汉语相同的一项是

A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

C.童趣，能张目对日，明察秋毫。

D.虽千里，有缘便是连理枝。答案：A

解析：“旨”在古汉语中意为“味美”，与现代汉语意相同，其余词皆有古今异义。14、下列句子中，含有宾语前置的一项是

A.何以战？

B.以吾一瓶一石，与汝得居。

C.身死人手，为天下笑者。

D.虽有千里之足，不行百里。答案：A

解析：“何以战”中“以”是宾语前置的标志，其余不含宾语前置结构。15、下列句子中，被动句的一项是

A.吾欲之南海，何如？

B.然而不胜者，是天时不如地利也。

C.不知将军宜否？

D.此则岳阳楼之大观也。答案：B

解析：“是天时不如地利也”表示被动意义，其余为陈述句或疑问句。16、下列句子中，运用了对偶修辞的一项是

A.野旷天低树，江清月近人。

B.只要功夫深，铁杵磨成针。

C.会当凌绝顶，一览众山小。

D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。答案：D

解析：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”为对偶句，其余不是。17、下列句子中，属于层递修辞的一项是

A.达于汉，阴会子愉。

B.羽毛未丰，不敢高飞。

C.安能辨我是雄雌？

D.语不惊人死不休。答案：B

解析：“羽毛未丰，不敢高飞”运用了层递递进的修辞方法。18、下列句子中，“则”作为连词使用的一项是

A.人则有脯有肉。

B.则知明而行无过矣。

C.主谓倒装，则为倒装句。

D.天下兴亡，匹夫有责。答案：B

解析：B项“则”引出结论，为连词，其余为虚词或语病。19、下列划线词解释正确的一项是

A.生于忧患，死于安乐。（安乐：安逸享乐）

B.野径云俱黑，江船火独明。（云俱黑：云彩、乌云都黑了）

C.肉食者鄙，未能远谋。（鄙：卑鄙）

D.数风流人物，还看今朝。（风流人物：侠义之士）答案：A

解析：A项中“安乐”意为安逸享乐，解释正确，C项中“鄙”意为目光短浅，非卑鄙之意。20、下列句子中，与“皆指目陈胜”意思相同的一项是

A.众人皆曰可。

B.皆兵之精锐。

C.人皆有之。

D.皆知其能。答案：A

解析：“皆指目陈胜”意为“都指着陈胜看”，A项为“大家都说可以”，语义不同，但结构相似，其余不符合。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】《捕蛇者说》——柳宗元

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其大如指，其长如蕉，其圆如轮。

异蛇之毒，中者十有九死。故有蛇则死，无蛇则生。彼人之室有是蛇者，其室则有其毒；其室无蛇者，其室则无其毒。人之有蛇，犹人之怀有病也。

今有子弟不学，父兄怒之，而不以蛇杀之，其智则多矣。蛇则能杀人，而人则不能杀蛇，其势亦不均也。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)已大风

(2)长如蕉

(3)遂为猾贼所卖

(4)其势亦不均也答案：

(1)已：治愈

(2)蕉：竹子，这里指长度如竹子

(3)遂：于是

(4)其：这，指蛇与人之间的对比解析：

(1)“已”在文言文中常有“治愈”的意思，此处是指蛇毒可治疗大风病。

(2)“长如蕉”中的“蕉”即指竹子，比喻蛇的长度。

(3)“遂为猾贼所卖”中的“遂”表示结果，译为“于是”。

(4)“其势亦不均也”中的“其”指代蛇与人，表示双方地位不平等。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)以啮人，无御之者。

(2)蛇则能杀人，而人则不能杀蛇。答案：

(1)蛇咬人时，没有能抵御它的。

(2)蛇能够伤害人，而人却不能伤害蛇。解析：

(1)“啮”意为咬，“御”意为抵御，整个句式为省略句。

(2)句式结构为对比句，强调蛇与人的力量悬殊。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文通过描述捕蛇者的遭遇，揭示了国家政策对百姓生活的影响，表达了对民生疾苦的关切。解析：

文章以捕蛇者为例，反映出当时苛政对人民的伤害，表现出柳宗元对封建社会的批判和对人民的同情。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文以寓言形式揭示社会现实，运用对比手法突出主旨，语言简练凝练，富有感染力。解析：

文章通过对比蛇毒与疾病、蛇与人，展现出讽刺意味，使读者在寓言中看清社会弊端，语言精炼，思想深刻。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】《我与地坛》——史铁生

我常觉得，命运给予我们的磨难，往往不是为了让我们低头，而是为了让我们在这曲折坎坷中学会仰望。在地坛的空旷与沉寂中，我常常思索生命的意义与价值。那些围绕着地坛的树木，仿佛在静静地聆听我的心声，给我以力量。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中的“命运给予我们的磨难”暗含了作者对哪种精神的表达？

A.坚韧不拔

B.童年回忆

C.渴望自由

D.爱好自然答案：A

解析：作者通过描写磨难，表达了对生活的坚韧态度。作者在地坛中经常思索的是什么？

A.自然的美

B.人生的道路

C.命运的意义

D.力量的来源答案：C

解析：文中明确提到“命运的意义”，因此选C。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

作者以第一人称“我”为叙述主体，形象真实、感性，表达出内心挣扎与沉思。解析：

“我”在文中具有强烈的自省和探索精神，面对命运的打击，依然保持思考与希望，体现人性的坚韧。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文中善于运用自然意象，如树木、空旷，营造出沉静、寂寥的氛围，增强情感表达。解析：

作者通过描绘地坛的自然环境，表达内心的孤独与思索，营造出一种忧郁而深刻的情感效果。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文借地坛抒发作者对命运和生命的思考，表达了在困境中保持思想与精神的立场。解析：

文章通过地坛这一意象，表达了在病痛与磨难中不放弃生命的意义，歌颂了人的精神追求。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为地坛不仅是作者的寄托之地，更是精神的重生之地。在地坛中，作者找到了自我与灵魂的归宿。解析：

作者通过地坛的描写，展开对生命的深度思考，体现出一种积极面对现实、寻找精神力量的态度。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】《登高》——杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗属于哪种体裁？

A.七言绝句

B.五言律诗

C.七言律诗

D.五言绝句答案：C

解析：全诗八句，每句七个字，押韵工整，属于七言律诗。本诗中“万里悲秋常作客”的“作客”含义是？

A.作客他乡

B.客商之意

C.在宾客中

D.应邀赴宴答案：A

解析：“作客”意为寄居他乡，符合诗中“万里悲秋”的情感表达。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

本文通过“风急天高”“落木萧萧”等意象，展现秋日萧瑟的意境，表现作者漂泊孤寂、年迈多病的情感。解析：

全诗运用自然景象如风、木、江等意象，营造出苍凉、萧索的意境，表达了诗人对人生漂泊和时间流逝的感慨。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）山光悦鸟性，___________。

___________，阴阳割昏晓。

问君能有几多愁？___________。

___________，春风又绿江南岸。

___________，胜似闲庭信步。

桃李不言，___________。

___________，聒碎读书声。

先天下之忧而忧，___________。

___________，其不善者而改之。

___________，不亦说乎？答案：

(1)水声潺潺

(2)造化钟神秀

(3)恰似一江春水向东流

(4)春潮带雨晚来急

(5)看花还似人意

(6)下自成蹊

(7)纸上得来终觉浅

(8)后天下之乐而乐

(9)见贤思齐焉

(10)有朋自远方来解析：

名句默写题注重对经典文字的记忆与理解，考查学生对古文、诗词的掌握情况，是语文基础的重要体现。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）。

材料：我校将于2026年4月15日（星期五）上午9:00在教学楼二楼报告厅召开“大学生心理健康教育讲座”，由心理学专家李老师主讲，请全体大一学生准时参加。答案：

通知：

为增强我校大一学生心理健康意识，提升心理调适能力，学校定于2026年4月15日（星期五）上午9:00在教学楼二楼报告厅举行“大学生心理健康教育讲座”，由李老师主讲，请全体大一学生准时参加。解析：

本通知结构完整，内容明确，包含时间、地点、人物和事项，格式规范，符合应用文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：在大山深处，有一个村寨，村民世代以务农为生。近年来，随着城市化进程加快，部分村民选择外出打工，但留守在家的老人和孩子，依然坚守着祖辈留下的土地和传统。有人认为，传统应随时代发展而改变，有人则认为，传统是文化的根脉。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

《传统是文化的根脉》

传统，是一个民族、一个地方遗留在历史中的文化印记。它如同一棵参天大树，深深扎根于土地中，又耸立于人们的记忆中。

在大山深处的村寨里，村民们用代代相传的方式生活。即便是外出打工，大家依然铭记着祖辈的耕作，守护着这片土地。我深深感受到，在这个快速发展的时代中，传统并不是过时的死物，而是文化的根脉。

传统是文化传承的重要载体。从字形到意义，“传统”一词包含了历史的积淀与文化的延续。一个民族如果没有了传统，就如同一艘失去了舵的