小学四年级下道德与法治教学工作总结

小学四年级下道德与法治教学工作总结

小学四年级下道德与法治教学工作总结1

我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本学

期，我按照课程特点制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行

了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品德形成

和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有

爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基

础。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我们

充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形

象地理解和掌握课文内容。在教学中，我们注重学生的特点，从他

们常见的社会事物和现象入手，由远及近、由浅入深、由具体到抽

象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学

生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织学生进行

社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学生进行培养

教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中

观察实践中提高学生的能力。

二、目标达成:

我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学生

研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解了儿

童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。学生了

解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重

要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、

有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认识自我，形成

健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了解了不良生活惯

的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。我们培养学生珍

爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的

意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般性的交通工具，能发

现交通中的问题并有不同解决问题方法。

三、引导学生自主研究：

儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种

活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我们由单纯的

知识传授者向学生研究活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于

接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主研

究和生动活泼的'发展提供充分的空间。我们注意引导学生从自己的

世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真

实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时

鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观

点或结论。

四、评价方法:

教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并记

录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价学生

在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进步、修

正不足、继续努力。

学生进行自我评价，教师引导和帮助学生提高自我认识和自我

调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这有助

于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。

在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教师,

严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德与法治

教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，并鞭策

自己更加努力朝好的方向发展。

首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料，根据教材

内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。通

过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主

动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教学的目

的。

其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化，

课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，加

强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每

一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各个层次

的学生都得到提高。

最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联

系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的

人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义

感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。本学期

的教学效果良好，达到了预期效果。

小学四年级下道德与法治教学工作总结2

品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形

象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要

性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责

任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。

品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学

习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就

是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德

与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提,

以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿

始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德

行为习惯为终极目标。下面就自己的.教学工作总结如下：

一、落实课程计划，完成教学任务

开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社

会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的,

有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注

重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明

显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。

二、凸显以人为本，营造和谐课堂

学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、

民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，

他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教

学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分

的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对

他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐

生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指

挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教

学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。

这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充

分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。

三、实施多元评价，促进学生发展

众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正准

确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应由单纯教师发

展到由教师、学生、家长组成的”评价群体。因此，在教学中，为了

真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而

是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促

进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑

学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，

更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上

的提高，达到了基础教育培养目标的要求。

四、开展拓展训练，指导学生行为

课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料:

如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练,

打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解

我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史,

让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜

移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

小学四年级下道德与法治教学工作总结3

本学年度，我承担了小学四年级道德与法治的教育教学工作，

认真制定并实施了教育教学工作计划。在教学过程中，我尽职尽责,

不断探索新的教学方式，以材理念为指导，反思积累经验，寻找有

效的教学途径。在此基础上，现对本学期的教学工作做如下总结：

首先，我认真钻研教材，不断探索性的设计各种教学方式，学

生积极主动的研究，成绩良好，学生整体素质得到了提高。

其次，我将道德和法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提

高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识。

第三，我注重学生的个性心理方面的培养，平时注重培养他们

养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为

惯。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的

力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的,言行。

最后，我注重学生的亲身体验和活动，扩展课堂内涵，让学生

有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、

感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并

规范自身的行为。通过本学期的道德与法治课教学，学生的整体素

质得到了提高，达到了预期的效果。

在教学过程中，我也发现了自己的不足，个人备课有时针对性

不强，在具体的课堂教学中，往往需要进行必要调整。同时，学生

的研究基础相对较弱，有的同学比较活跃，但中等生、差生占较大

多数，尖子生相对较少。因此，在备课时需要注意整体情况，讲得

太深会影响教学效果。在今后的教学工作中，我将更加注重备课针

对性，关注学生的整体情况，努力提高教学效果。

小学四年级下道德与法治教学工作总结4

本学期，我担任四年级三、四、五、六、七班的道德与法治学

科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤

恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和

思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以

来的具体情况总结如下：

一、教学方面

在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，

作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重

研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组

活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自

己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以

和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终

坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过

程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的

主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能

的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为

了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多

方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形

成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健

康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课

间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优

生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生

活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发

展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每

一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展

自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教

育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；

看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成

功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，

更需要的'是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，

我时刻注意修养自己的人格-----师德。

作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性,

故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节

课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重

点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学

习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学

质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会

1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有

所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。

2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生

生命之花绽放的更加绚烂。

三、存在不足

1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴

前辈经验较多，缺少自己的教学风格。

2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够,

不敢完全放手的去信任学生。

3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存

在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学

习效率和班级上课进度。

四、今后打算

1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习,

认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；

2、课上：认真贯彻学校”问题研讨课堂”的教学模式，提高学

生自主学习能力，使课堂高效;

3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，

“培优补差”，提升整个班级成绩。

希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！

小学四年级下道德与法治教学工作总结5

一转眼，本学期的工作又将结束，通过这学期《品德与社会》

的学习，孩子们学会了诚信、帮助，树立了环保意识与社会责任感,

感受到交通在人们生活中的重要作用，对我们居住的地球有了初步

的、整体的认识，形成了正确的价值观。

本学期的《品德与社会》共有五个单元：“诚信是金”、“伸

出我们的手”、“我的绿色日记”、“交通连着千万家”和“祖国

真大”。每个单元下设有若干活动主题。为了上好这门课，我认真

学习了《品德与社会》课程标准，并严格按照品社教学策略，遵照

课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与

社会》的教学工作进行总结。

1、用教材教，而不是教教材。

品德与生活课本中，每一个主题单元的内容都是由许许多多的

小故事或图片组成，这些故事或图片为我们进行品生课教学提供了

一定的借鉴或依据，但并不是说我们上课就要围绕着这些内容来上,

就一定要上课本中出示的内容，把教材内容当作不可改变的“金科

玉律”。在课本提供内容的'基础上，我们也可以根据自身的特点、

本地的具体情况和学生的实际，对教科书中的内容进行适当的调整

或补充。

2、“活动性”是本课程的基本特征之一。

课程的目标主要通过教师指导下的儿童直接参与的主题活动、

游戏和其他实践活动来实现的。通过各种活动创设，在活动中力求

让学生真正“活”起来“动”起来，在各种教学活动创设与体验中

实现课程目标。教学活动的创设有很多，如欣赏活动、想像活动、

游戏活动、表演活动、动手操作活动等，通过活动创设，让学生在

活动中观察，在活动中体验，在活动中认知，在活动中感悟。既动

手动脑动口，又寓教于乐，而非仅仅依靠听讲来学习。

小学四年级下道德与法治教学工作总结6

在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在

教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学

工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论

题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指

导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社

会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是

非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行

为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理

素质。本学期四年级的思品教学总结如下：

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向

爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲

取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了

一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，

对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的'物

产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护

公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该

做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无

论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦

让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养

成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护

幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的

好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交

通规则。

二、采取的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性

发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内

容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上

“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

三、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步

加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传

统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂

效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料

的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。

小学四年级下道德与法治教学工作总结7

我担任四年级思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是

本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教

学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学

生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同

的‘教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了多种

形式：如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生

命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣，在讲自我保

护这一课时，我采用了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场

景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自

己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我

采用了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律知识

的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音

未了的效果。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学

的兴趣，课堂上讲练结合，