小学语文教研活动方案怎么写

小学语文教研活动方案怎么写

小学语文教研活动方案怎么写篇1

一、工作思路

遵循教化教学规律，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的

功能，努力推动基础教化课程改革。以小语课程建设为中心，把握小

语老师专业进展（小语教化价值和课程执行实力）这•关键，逐步建立

和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化。

二、主要工作

1.加强业务学习。接着细致研读学科课程标准，组织老师针对新

课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性

研讨。重视〃小语学科教学建议〃在规范教学行为，规范校本教研方面

的重要作用。

2.深化开展教研组读书活动。各校语文组应细致制订切实可行的

读书支配，组织老师深化学习一、两本教化教学论著，细致通读一、

两种语文教学探讨刊物。乐观提倡师生共同读书，振兴阅读，营造书

香校内。

3.〃以点促面〃推动课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科

中心组的骨干作用，协调和发挥市级"名老师工作室〃、〃直属教研联

盟〃、〃戚区小语名老师工作室〃、〃新北区学校名老师工作室〃的引领作

用。鼓舞、指导、整合、推广体现各区域特色的、主题式的、系列化

的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘典型，小学教学设计

网共享教化才智，体现动态建设的理念，提倡先进教研文化的形成。

4.针对重点和难点进行项目探讨。

(1)小诘会新一轮课题〃加强小学语文误堂教学有效性的探讨，提

升学生的语文素养〃。

(2)〃主题阅读教学〃方案探讨并初步实施。

⑶推动由市教研室领衔的〃预设与生成的关系探讨〃国家级课题,

选准探讨的切入点，努力探究实现师生主体性张扬的途径，领悟师生

课堂生活的真实愿景。

⑷〃主题式综合性语文基础学问〃的评价探讨。

5.提高课堂教学实力。

⑴重视课堂教学的探讨和改革，特殊是小语第一、其次课时〃整

体化设计〃、〃常态化课堂〃的探讨。

(2)引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学

段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语

课堂教学新模式。

⑶以视频案例为重要的探讨手段，促进多样的、有效的课堂教学

模式探讨。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。

⑷进一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的探讨。

6.加强学会的活动与管理。在活动中发觉先进，培植典型，以点

带面，拓展教化专业生活的乐趣，加快青年老师的专业进展。小学教

学设计网

7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、探讨课开设等，公

正、公允、公开、有序地绽开。

三、日程支配

八月份

1、各班级期初教研活动

2、各区申报市级教学研讨活动

3、各区、县沟通教研工作支配

4,协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的运用的探讨

九月份

1、小语教研基地开放展示活动

2、低班级阅读教学研讨活动

十月份

1、常州市代表江苏省参与全国阅读教学大赛

2、市小语青年老师基本功大赛暨阅读教学评优（方法另定）

十一月份

1、中班级阅读教学研讨活动

2、教研组〃振兴阅读〃现场会

十二月份

1、小语年会

一月份

1、学期期末考试

1、自我反思：每个老师以自己的教学活动为思索对象，对自己

在教化教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行谛视、分析、修

正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，刚好撰写教学反思和教学

后记。每周两篇，每学期不少于10篇。阶段反思和反思文章每学期

各不少于2篇。

2、同伴互助：以教研组体，加强老师个人与同伴的对话。接着

实行以老带新，以强带弱的结对帮扶方法，相互交换信息，达到阅历

共享。教研中，每个老师要以自己和学生生成的问题为探讨内容，将

问题提交到教研组，探讨过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥

集体之间的团结、互助、合作，相互学习，彼此支持:，在观念的碰撞

与沟通中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完

成教学任务，达到教学目标，共同成长。

3、专业引领：一是每个老师自觉加强理论学习，从专业的刊物

或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教化思

想引进自己的教学实践中，努力提高理论素养，增加理论思维实力。

二是在学校统一部署下，请教化教学探讨专业人员来指导，促进自身

素养的提高。

三、活动要求

各班级要细致负责怪课和教学探讨工蚱，努力提高本班级语文教

学质量。

1、组织本组老师学习《语文课程标准》，明确语文教学的目的和

任务。

2、依据学校工作支配和教研组工作支配，拟订出本学期的教学

支配并组织实施。组织老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每

周至少一次集体备课研讨，共同探讨单元或课时目标、重点难点疑点

关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进

度，相互取长补短，共同提高。

3、组织指导老师听课、轮听课、评课等活动。

4、乐观开展教研活动，细致落实本组教科研课题，以教学科研

促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。

老师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的动身

点和归宿。每位老师必需主动、细致地进行教研活动，在活动中不断

成长，不断提高自己的业务水平和实力。

(1)、细致参与学校、教研组和班级组以及各级主管部门组织的教

研活动，看法端正。细致完成指派给自己的任务。

(2)、细致完成教研组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、

班级组探讨时要细致准备，乐观发言。

(3)、细致参与听课、说课、评课活动，每周写1-2个教学反思,

每月至少听4节课。

(4)、在教学实践的同时，努力做到六个一：每年读一木教化教学

理论著作，确定一个教学探讨课题，上好一堂教学公开课，完成一份

优质教案，写一份课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。

(5)、熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定

好一学期的授课支配。细致钻研教材，把握标高，写好教学设计方案。

(6)、能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内

容，拓展学生视野，扩高校生学问积累。

四、活动内容

1、理论学习。依据学校及中心小学统一支配进行学习，以班级

集体学习与个人自学相结合，以学习与沟通相结合，通过学习转变教

化观念，改善教学行为。每次学习要有学习记录和学习体会。

2、主题研讨。教研的主题产生于教学过程中的问题。教研组长

要组织全组老师对阶段教学进行细致全面的反思，充分沟通教学中感

到困惑的问题，从中提炼每次备课所研讨的主题，进行细致地探讨,

从内容、策略和方法等方面总结出探讨成果，做好具体的备课记录。

小学语文教研活动方案怎么写篇3

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，推动素养教化，坚固树立〃以人为本''的

教化理念，养成学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作支配

为依据，结合我镇实际，要以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，

以老师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的

力度，提升〃服务、指导、合作〃的意识，构建富有活力而且实效的小

学语文课程，不断提高小学语文教学水平。

二、工作重点

(一)突出校本教研，不断提高教学实效

1、加强常规教学管理，不断提高教学实效

细致落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我镇小语教研工

作的主旋律。为此，我们必需重点抓好五个环节。第一是抓好老师的

备课，做到写好每一个教案，并在期末进行检查评估;其次是优化课

堂教学，探究语文教学规律。贯串工具性和人文性相结合的理念，落

实教学目标，发挥老师的主导作用，强化学生的主体地位，提倡启发

式教学，因材施教，把学问教学、实力培育、潜能开发落到实处，构

建开放的、同等的、民主的、和谐的教化环境。做到内容要精，过程

要简，方法有效，朴实无华，教学扎实的常态课;第三是严格依据规

定布置课外作业。要做到既依据课程单元训练的要点，又按规定要求,

做到内容要精•，题目要活，有梯度，有层次;第四是加强课外指导。

重视课内教学的结合和课外延长，加强有关的辅导工作，重视培育学

生收集与处理信息的实力，努力制造课外阅读的条件，乐观开展语文

实践活动;第五是加强语文教学的检查反馈，擅长总结教学阅历，提

升教学理论，要刚好发觉教学中的不足，修正教学中出现的问题，并

提出相应的改进措施。

2、加强教研组建设，深化开展校本教研

建立以校为本的教学探讨制度，既是提高教学水平，促进学生成

长，实现老师专业进展的必由之路，也是促进学校内涵进展的关键。

为此，各校要加强教研组建设，依据《东莞市一般中小学先进学科教

研组评比方案》中的要求，做好做细，并力求把语文教研组建成学校

的主要学科，为学校的进展奠定基础。大力推动以〃自我反思，同伴

互动，专业引领，实践跟进〃为特征的校本教研。

3、探讨教学规律，加大科研课题力度

在加大校本教研工作中，要树立教学中的〃问题就是课题，成效

就是成果〃的意识。要在教学中发觉存在的问题，加大语文教学的反

思、总结，实事求是，从小做起，从基础做起，把教学和教研有机的

结合起来，并从中选取有价值、可行的课题作为校本教研的突破口，

建立和完善以理论学习、案例分析•、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、

教学指导、骨干老师与同事对话、专业人员与优秀老师合作为基本形

式的校本教研制度，从而带动整个校本教研工作的深化。

（二）深化开展新课改，加强新教材的培训

新教材的培训学习，是老师把握好教学的方向，领悟教材的意图

的保证。我们应依据〃先培训、再上岗，不培训、不上岗〃的原则，加

强试验老师对新教材的培训学习，从而使新课改顺当实施。

1、参与市一级的培训。组织好五班级老师参与市2月27日在松

山湖学校实行的学习培训。

2、举办镇校级培训。依据市的支配，各学校以语文科组长、骨

干老师为主开展相关的课程培训，争取在3月10日前全部完成。

3、开展教材专题教研活动，加强教材后续培训的案例探讨。各

小学要依据五班级教材的特点，把握好教材的支配，尤其是要加大大

综合的研讨。同时，要不断深化开展阅读、识字、口语交际、习作等

课例的教学，担当任务的学校要细致做好准备，并向全镇观摩开放,

有条件的学校还可以向片、市观摩开放。

另外，加大识字教学探讨的力度。在胜利进行识字教学的基础上,

进一步探讨低班级的识字教学，并乐观上送教案、案例及论文。

（三）加大教学力度，创建教学特色

在加大校本教研的力度、突出课例教学、探讨常规教学的基础上,

我们要乐观鼓舞老师在新课改的理念下，勇于进取，敢于开拓，成为

课改的探讨者和实践者，创建教学特色。

1、推动阅读特色教学。我镇各小学要细致以新城小学为学习榜

样，主动有序地开展课外阅读，并形成各自的特色，促进学科的进展。

2、主动投入、乐观实践、精彩完成省级子课题的科研任务。中

心、南城小学在担当省级子课题的教学中，要加大力度，从人力、物

力、财力上要供应条件，赐予保证。

3、细致培育各学校骨干老师。各小学要把培育骨干老师当作一

件大事来抓，建立相应的制度，供应各种有利的条件使之成长，并成

为骨干老师。

4、完善网站建设，乐观上传各种信息案例。各小学要细致用好

小语网站，并刚好将学科的有关活动、论文及相关的信息刚好上送。

5、开展写字教学专题研讨活动。依据市、镇的要求，我们将加

强写字的指导工作，各校要结合实际，要和美术老师的写字课结合起

来，在书写中作好〃指导〃，保证小学生能养成写字的良好习惯。

6、搭建教学平台，展示教学成果，引领老师成长。依据〃自我反

思，同伴互动，专业引领，实践跟进〃的思路，我们将在各小学推出

不同的课例，接受借班上课的形式，为青年老师的成长搭建平台（具

体时间、地点另行通知），使青年老师在具体的教学中得到实践、反

思、进步、成长。

6、抓好毕业班的常规教学。质量是教学的生命线，各小学要细

致探讨教材;要实施因材施教，处理好教材与作业、老师与学生、常

规与复习、内容与形式、反馈与考试的关系，真正把语文教学提高到

新的水平。

（四〉其它工作

1、做好市论文的参评工作，各小学的论文要在5月30日前上送;

2、完成《广东教学报》的征订工作，按省、市的要求，尽可能

完成征订工作；

3、乐观参与省举办的优秀青年老师现场课观摩活动；

4、主动协作市教研室的有关工作。

三、具体工作支配表

20—年2月―3月

1、组织老师参与市、镇教材培训；

2、订好工作支配，召开教化主任、学科组长会议；

3、评比市学科带头人、市先进教研组；

4、督促省教研室子课题材料的整理和上送工作；

5、到学校听课，选取识字教学人选；

6、征订《广东教学报》；

7、实行骨干老师的公开课。

20—年4月―5月

1、开展市、镇骨干老师的观摩课;

2、乐观推广阅读教学阅历；

3、组织老师外出听课；

4、乐观探讨大综合的公开课；

5、开展低班级识字课的教学；

6、举荐小语科研课题；

7、做好市论文的评比工作；

8、检查各校上传信息、论文、教案等状况。

2cL年6月―8月

1、做好毕业班的复习研讨工作；

2、出好一至五班级的试卷；

3、确定论文上送工作；

4、组织一至六班级的期末抽查；

5、按要求做好各班级的评卷、分析、总结等工作；

6、汇总各校上传论文、案例、信息等工作。

小学语文教研活动方案怎么写篇4

一、指导思想

依据教化处工作精•神，以实施素养教化为核心，以推动课程改革

为重点，以老师队伍建设和学生习惯培育为主线，促进教学质量的提

高，促进老师的专业成长，促进学生的特性进展。

二、主要工作及措施

本学期，我们要结合《新课程背景下课堂教学中问题与解决策略

的探讨》这一课题，以〃生态课堂〃为重点内容，组织老师开展丰富多

彩的学习活动，引导老师形成新的教学理念，夯实自身专业基础，实

现专业进展。

1.开展活动，扎实有效。

备课组长必需具有主子翁意识，组织组内成员细致制定好以集体

备课为主要内容的备课组活动支配，严格依据学校统一支配的时间和

地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、制造性地组织大家相互

探讨，取长补短，在i种学术沟通甚至是争辩的氛围中，使大家对教

材有一个更新的相识。全体成员要乐观参与并乐观发表个人看法，沟

通自己在教学中的得失与体会。当活动因受到影响而暂停时，应另找

时间刚好补上，以保证内容的系统性和连续性。

2.〃七细致〃常规,常抓不懈。

每位老师要严格依据教化处明确的〃七细致〃具体要求进行实行,

做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要刚好，并要非常留意本班

学生的特点，做到心中有教材，心中有学生。老师要把课堂教学中的

胜利之举或失误之处，对突事务应变得当的措施、学生学习或解决问

题的闪光之处、自己的感受与思索等刚好记录下来，撰写好教后小记,

并确保每月至少有一篇质量较高的教后小无。对于备课组集体研讨看

法中的同组老师看法，备课组长要真正在备课组活动中组织老师发表

看法，并刚好作好记录。作业练习要避开重复的抄写，要留意基础性

跟综合性、实践性、活动性合理搭配，限制好作业时间。在批改作业

时，老师要关注学生的写字质量，多接受嘉奖的方法,鼓舞性的语言。

老师的符号、等第要规范，避开出现"士〃符号。本学期，教研组将协

作教化处就以上要求刚好调研、指导、服务。低班级由沈玲负责，中

班级由罗耀珍负责，高班级由钱瑾负责。对于检查状况，我们将刚好

向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行展示与沟

通。另外，每位老师要上好周二、周四的午间阅读课，用好《新人文

读本》、《古诗文诵读》等助学读物，教会学生多样、有效的自主读书

方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，加强写字训练，

重点对学生的写字姿态进行指导。

3.自我学习，提升内涵。

读书对老师来说是永久的真正意义的备课。依据教化处工作要求,

《人民教化》、《江苏教化》这两本教化期刊每位老师要细致研读，《小

学语文老师》、《语文教学探讨》等期刊大家也要踊跃阅读，并至少登

记5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平

和专业修养。

4.参与磨课，历练成长。

我们要接着开展好〃一课三议〃活动，同一备课组内的几位老师要

人人参与，上一次，议一次，再上一次，再议一次，细致刚好地记录

活动的过程，最终一人在全校展示备课组的探讨成果。我们还要开展

好〃三课一评〃活动，本学期，结合体验作文专题研讨，〃三课一评〃由

以下老师上课：三（邵红）、四（范红）、五（李月琴）。

公开课是老师成长的催化剂。每位老师要乐观参与听课，专心灵

感受和体悟课堂，刚好记录下自己的感想与思索。我们也要乐观参与

评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和不足说透，在

听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，老师要尽量参与c假

如有特殊状况，要刚好请假。

5.培育习惯，终身受益。

俗话说：〃积千累万，不如养成个好习惯。〃因此，我们特殊要重

视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养

成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的

基础。

7.参与活动，呈现风采。

本学期，我们将组织老师细致参与语文试卷命题竞赛、青年老师

会课竞赛，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。我们还将组织四

班级学生参与市钢笔字竞赛，同时开展语文〃字词积累〃、〃阅读实力〃

竞赛活动。

8.完善博客，了解信息。

语文教研组博客是呈现语文活动，成果的平台。这学期我们接受

组员自愿、备课组轮番上传的方法来完善、充溢博客内容，让大家刚

好了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家相互学习。

三、每月工作支配：

二、三月份

L行政随堂听课

2.语文老师试卷命题竞赛

四月份

1.第十四届青年老师会课竞赛

2,阅读之星〃、〃书香班级〃评比

3.语文〃字词积累〃、〃阅读实力〃竞赛活动

4.期中质量调研

五月份

1.体验作文教训专题研讨活动

2.老帅备课和学生作业展小活动暨〃七细致〃工作阅历沟通活动

3.四班级学生参与市钢笔字竞赛

4.〃三课一评〃及体验作文研讨活动

六月份

1.〃师徒同上一节课〃活动

小学语文教研活动方案怎么写篇5

一、活动主题：

语文教研组期中试卷分析

二、活动目的：

本次期中考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我半学

期教学成效的一种检测，依据这次学生答题的状况和考试成果，做一

次细致地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。我们感到不

少的课堂在喧闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率

并不志向，如：小学语文课堂教学中学生的写削减了，学生琅琅的读

书声越来越少了，语文味也越来越少了……因此，作为小学语文老师

的我们有必要静下心来思索一下如何提高小学语文课堂教学的有效

性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

三、预期效果：

吸取这次考试的阅历教训，取长补短，经过后半学期的努力，逐

步培育学生良好的学习习惯、力争使学生学习成果再上一个新台阶。

重视对学生阅读实力的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这

是终身受益的语文学习实力。特殊是对文本内容的理解和感悟实力要

多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向

的作用。

四、活动人员支配

教研主任：李智博

人员：全体语文老师

五、活动时间：

11月23日

六、活动地点：

四楼会议室

七、活动流程：

1、主任介绍会议主旨。

2、语文老师依据期中考试进行试卷分析。依据已供应期中成果，

由一到六班级各班级组班级组长和班级第一分别做代表发言。

3、全校语文老师就期中考试绽开专题性大探讨，使老师们在沟

通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中发觉不足，带动进展。

4、看点提示：

⑴老师为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教

学方法的选择方面实行了哪些有效的教学策略?

(2)本次教研对你的教学有哪些启发？

⑶为提高本课的教学效率你有哪些建议？

5、校领导评课并总结活动。

小学语文教研活动方案怎么写篇6

一、指导思想

以现教化代教化思想、现代教化理念为指导，细致学习现代教化

教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专

业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改

革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等

功能，把弘扬〃中华经典诵读〃的特色建设渗透到语文学科的教化教学

中。乐观开展专题探讨，以活动促进展，使教研工作更好地促进学生

和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文素养，为学校全面

开创教学新局面夯实基础。

二、工作目标

1、加强学习型团队建设，努力提升老师教化教学水平，加强理

论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。

2、深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改

作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、细致学习并实施新课程标准，乐观开展以提高课堂教学效率、

全面提高教学质量为目的的教研教改活动。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。

三、具体工作及措施

1、接着组织学习和实践《语文课程标准》，树立先进的语文课程

理念。

2、细致组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指

导，开展课堂教学探讨，促进老师进展。

3、加强对课堂教学行为的反思，同时细致撰写教学反思。

4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延长到

课外、社会。

5、落实各项语文常规工作，细致备课，细致上课，细致批改作

业，细致做好课后辅导，细致写好课后反思，细致做好单元检测质量

分析，规范学生作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发觉

问题刚好解决。

小学语文教研活动方案怎么写篇7

一、指导思想：

本学期，依据镇小学语文教研工作支配和我校工作要点，我校的

语文教研将以推动课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍

建设为根本，深化开展语文课程改革试验，不断提高语文老师队伍水

平和教学质量。促进老师专业成长和学生全面进展，促进我校语文学

科的各项工作再上新台阶。

二、工作要点：

（一）开展教学工作反思活动

随着教化改革的推动，学校教学管理模式面临着新的挑战，我们

须要对教学工作进行全面、理性思索。老师要擅长进行教学反思，勇

于查找教学工作中存在的不足和问题，刚好有效地改进教学工作。要

重视对教化教学实践中产生的问题的探讨，通过问