校企合作体制机制建设

（一）建设背景及基础

1.建设背景

创新紧密合作的校企合作体制机制，是学院实行《珠江三

角洲地区改革发展规划纲要（2019-2020年）》和《珠江三角

洲地区改革发展规划纲要（2019-2020年）》的迫切要求，

是珠三角轨道交通及现代制造业发展的须要，是提高人才培

育质量、提升服务经济社会发展实力，激发企业参及合作动

力、增加办学活力、实现学院可持续发展的须要。

2.建设基础

移交广州市政府管理五年来，学院发挥行业背景深厚和政

府支持重视的双重优势，坚持借外力壮实力、联企业强内涵

的发展路子，主动及行业企业在专业建设、人才培育及学生

就业等方面广泛开展合作，取得了较好成效。

（1）校企携手育人基础优

联合广铁集团、广州地铁等企业成立28个专业指导委员

会，近三年来，共同实施教学及考核、共同管理，为广铁集

团、省铁投、广深港地铁等企业订单培育学生3270人。中铁

电气化局捐赠价值78万元的DA8型电气化轨道作业车共建中

心财政支持实训基地2个；文舟公司、鸣虹酒店有限公司等

企业在学院设50万元“文舟”奖学金、“鸣虹旅业奖学金”

等。校企合作育人呈现良好局面。

（2）合作办学机制绩效佳

2009年，在市政府的支持下，学院依据互利共赢的原则，

校企合作在广州花都区“粤宝丽工业园”共建工学结合基

地，紧密联系毗邻基地的广州铁道车辆厂，开展先进制造业

和应用电子技术高素养技能型特地人才培育培训，合作办学

模式及成效得到省、市主管部门的高度确定。2019年着手筹

建“广州轨道交通职业教化集团”，依据做实为主的原则，

广泛联系行业企业，现有广铁集团、广州地铁等92家规模企

业签约加盟，为紧密合作奠定了扎实基础。

（3）市政府支持校企合作力度大

市政府对接《珠江三角洲地区改革发展规划纲要

（2019-2020年）》制定了贯彻实施方案，加大对高等职业

教化支持力度。2009年，市政府拨资金、出政策支持学院以

设备和师资等办学资源及花都企业共建花都工学结合基地：

2019年市政府又主动向教化部申报建设“高等职业教化综合

改革试验区”，把建立校企紧密合作长效机制作为重要内容,

营造有利于高职教化改革及发展的区域政策环境。

（二）建设目标及思路

联合广铁集团、广州地铁、粤宝丽企业集团等具有良好合

作育人基础的行.业企.业，校企共建多种形式企'也冠名的4个

合作学院，实行董事会管理机制。联合120余家企业组建轨

道交通职教集团，实行理事会管理机制。以提高人才培育质

量、加强基础实力建设为重点，主动探究建立在企业获利中

求学院发展的紧密合作办学体制机制。

政、校、企紧密合作，建立合作学院。以缔结协议、制定

章程为纽带，分年度及合作基础良好的花都区企业共建机械

及电子学院、及轨道交通行业企业共建机车司机学院、铁道

电气化学院及现代运输学院等4个合作学院，建成管理、驱

动和保障三个合作机制，形成校企紧密合作的办学机制体制,

在过程共管、责任共担上有重大突破。

政、校、企联合，组建职业教化集团。以合作为基石，组

建政府指导、学校牵头、企业参及的广州轨道交通职业教化

集团，搭建校企合作发展平台，完善合作育人、合作就业的

机制，通过建设组织结构三层次、内部管理三平台及操作运

行三体系等“333”规则，营造企业广泛参及、互利共赢、合

作发展的良好环境。

政、校、企协力，完善“双师型”专业老师队伍建设机制。

以共同发展为动力，建立专业老师到企业顶岗实践，企业技

术专家、能工巧匠到学校任教的双向沟通机制。以师德引领、

利益激励为抓手，明晰老师联系企业的责任，强力推动双师

素养建设，细心打造“双师型”专业老师队伍，实现专业老

师及企业技能专家的深度合作及互动。

及相关企业成立特地工作办公室，负责4个合作学院的调

研、筹建、章程起草及董事会系列运作制度的建立(合作学

院结构如图3-2-1-1)。合作学院依据企业生产流程设置市

场部、生产部、项目部，实现及生产实际的零距离对接，项

目部、生产部统筹专业建设、社会服务；组建老师工作室，

突出高职学院实践属性，实施课程归口老师工作室建设；建

立利于服务企业的组织架构和管理机制，设置监事会保障董

事会成员各方权益最大化。

图3-2-1-1合作学院结构图

(2)落实合作学院互利双赢驱动机制

定校企责任创合作机制。校企双方依据董事会章程将合作

学院发展纳入各自建设规划中。学院建设生产性实训基地为

企业供应生产设备、技术培训，依据企业发展需求办专业，

为企业供应人力资源支持；企业依据产'也规划，参及专'也规

划、落实实习实训基地、汲取学生就业，形成合作学院的吸

引机制。

设专项项目定发展规划。学院划拨50万元专项调研经费,

由企业主持，以合作育人为基础，收集珠三角产业、行业、

企业的信息，综合分析区域经济发展规划和支柱产业政策，

形成调研报告，召开董事会专家论证会，确定合作学院专业

设置及发展实施方案。

搭服务平台找合作项目。依托实训室建立30个骨干老师

工作室，形成服务企业的平台，实现接受学生实训、技能竞

赛培育及面对企业技术研发功能“三合一”。针对专业人才

培育方案，每年至少引进或研发一项生产性产品或一个技术

支持项目，并将其及工作室开展的技能培训、专利转化效益

等内容一起纳入工作室考核细则中，推动先进技术应用。

设激励机制组双师队伍。以培育高素养人才来主动争取广

州市政府出台《企业兼职老师政府津贴制度》，形成《校方

师资及企业方专业技术人员互兼、互派制度》，设置50万元

兼职老师技术创新基金，建立兼职老师教学实力培训机制，

吸引兼职老师带项目入校，建立1000名兼职老师数据库。

建实训基地搭就业平台。建立融入行业生产标准的人才培

育评价体系，落实企业主体评价毕业生的制度，制定《订单

培育学生顶岗实习规定》等运行机制；建立“厂中校”实训

基地，落实1/3教学任务在企业完成，保障订单学生在董事

单位高质量开展顶岗实习和对口就业；引进或研发生产项目，

共建企业冠名实训基地（车间），变消耗型实训为生产经营

型实训，实现20%的学生在学院完成顶岗实习，形成校企共

建基地、合作就'也的机制。

（3）建立合作学院运行保障机制

实施成本分担和财务转移机制。合作学院董事单位间业务

往来采纳分列成本、承包经营的形式进行。对校企双方供应

的场地、设备和实训师资均实行成本核算，提高资源的运用

效率，激发企业参及的主动性。

建立合作企业的准入、考核机制。制定《合作学院企业准

入评价标准》，符合地区重点产业发展规划、有稳定的高技

能人才需求的企业可以享受多样的冠名形式加入；对合作企

业开展年度考核，完成预定目标的企业予以表彰及嘉奖；对

考核不合格、对人才培育作用不佳的企业实行“腾笼换鸟”，

保证合作学院良性运行。

完善合作学院的沟通协调机制。建立专业指导委员会和就

・业联席会议制度，探讨校企双方在发展中存在的问题，协商

解决方法，保障校企双方在办学、人才培育、社会服务、培

训、产品研发、技术转让、成果共享等方面的权益。

通过举办校企合作论坛、开展专项探讨、建设4个合作学

院、引入30项工作项目（详细内容见表3-2-17）,以此探

究校企合作董事会运行机制，实现由订单培育到合作学院合

作育人，成为责任共担的校企深度合作体制机制创新的示范。

表3-2-1-1合作学院建设进度表

时间合作学校企合作论兼职老师

生产实习项目运行制度专项探讨

进度院坛引入项目

20191个2项1次2个1项10项

20191个3项1次1个2项10项

20192个1项1次2个2项10项

合计4个6项3次5次5项30项

2.做实轨道交通职教集团，搭牢校企合作平台

在政府的指导下，对接珠三角轨道交通和先进制造业，组

建由政府推动，学院牵头、行业协会和企事业单位参及的广

州轨道交通职教集团。职教集团实行理事会管理机制，设立

秘书到处理日常工作事务，担当集团决策专题调研，制订系

列制度，并在集团下设置教学、学生和就业三个工作指导委

员会。通过建设组织结构三层次、内部管理三平台及操作运

行三体系等“333”规则，搭建校企合作平台，形成校企互利

共赢、社会广泛参及的多元化人才培育格局。职教职团框图

见图3-2-1-20

图3-2-1-2职教集团运行框图

（1）构建以紧密层为核心的三层次组织结构一一奠定合

作的基石

紧密层。以合作发展为纽带，合作学院中的企业和长期存

在订单培育等有亲密合作关系的规模企业作为常务理事单

位，开展合作办学，促进校企深度融合。

半紧密层。以职教集团章程为基制，在实习实训场所、员

工培训、顶岗实习、毕业生就业等方面有协作关系的行业协

会、企业作为理事单位，开展合作育人、促进合作就业。

松散层。以职教集团章程为依据，发展能为师生供应实践

机会、接受毕业生就业的企事业单位作为成员单位，实施信

息共享，以此构建办学形式多元化和合作的多层次。

(2)搭建以企业为主体的三平台动力机制一一形成育人

的合力

职教集团资源共享平台。依据集团章程，建立政府、区域

企事业单位、学校之间信息互通、技术共用、设备师资共享

平台，促进集团内成员单位的全方位合作。

职教集团产学合作平台。依据互惠共赢原则，建立集团内

技术研发中心，为轨道行业企业和广州中小企业开展技术创

新和服务，促进成员单位的技术换代升级。

职教集团社会服务平台。依据集团成员职责，成立集专业

教学、社会培训和技术服务于一体的新技术、新产品、新工

艺服务及推广中心，拓展集团社会服务的功能。

(3)建设以合作为重点的三体系运行保障机制一一增加

互动的朝气

建成职教集团运行制度体系。制订集团技术研发及服务、

成果推广及运用的相关制度和以集团主办、企业冠名开展竞

赛活动的管理方法，及职教集团成员企业接纳学院毕业生实

习实训方案、师资培训规定等。

建好职教集团信息沟通体系。依据集团运行要求高质量建

设好集团网站、定期编印集团工作简报，发布用人单位聘清

信息，举办职教论坛，促进集团内成员单位开展学术沟通、

人才沟通、资源共享、培训鉴定等工作。

建立职教集团共建共享体系。集团以专业指导委员会为平

台，组织集团成员单位的技术骨干、能工巧匠等参及培育方

案等的制定。建立专业结构调整例会制度，做到专业设置及

企业用人标准的精确对接，将技师职业资格标准融入专业人

才培育方案，课程开发引入企业技术标准，将国际通用的高

技能人才职业资格标准融入教学内容，建立以企业为主体的

考核体系，办好特色专业，全面提高人才培育质量。

建设期内，使职教集团内企业达到120家，4个重点专业

及专业群引进知名企业达20家，建立26个专业标准。探究

在理事会管理下的校企合作、资源共享、市场运作的合作机

制，推动高职院校校企合作体制机制的创新。职教集团资源

建设进度表见表3-2-l-2o

表3-2-1-2职教集团资源建设进度表

时间进度加盟企业专业标准职教论坛运行制度

2019100个4个1次1个

201910个11个2次2个

201910个11个2次2个

合计120个26个5次5个

3•推动市政府政策支持，优化学院发展环境

在广州市政府将学院举荐参及建设教化部“高等职业教

化综合改革试验区”重点项目的基础上，力争市政府从政策

方面更大力度地支持学院建设国家骨干高职院校。

充分发挥政府主导作用。依靠市政府成立的“高等职业教

化综合改革试验区”特地工作小组，及合作基础好的企'也共

建合作学院，建立紧密型合作办学体制机制，将学院建成为

培育广州经济社会发展急需人才的国内一流工科职业院校。

落实《广州市高职院校发展规划》，将学院列为市教化事业

发展“十二五”重点建设院校及国家骨干校等。

完善顶岗实习保障机制。在总结学院为全体学生购买顶岗

实习保险的基础上，推动政府建立《企业接收学生顶岗实习

及工伤保险规定》、《高职教化校企合作办学条例》，明确

政府、企业和学校在合作办学中的职责和权益。

建立高职老师评价机制。争取市政府设置高职“双师型”

专业老师队伍职业实力建设专项探讨任务，在充分论证的基

础上，推动政府出台《高职老师资格准入标准》、《专业技

术职务（职称）评聘方法》，《企业优秀人员到职业院校担

当老师管理方法》等制度，促进双师老师团队建设。

落实多元化招朝气制。制定《合作学院招生选拨方法》，

2019年建立起轨道交通、先进制造类专业招生职业倾向测试

评价体系，在4个合作学院实行“中学成果+职业倾向测试评

价”单独招生300人。建立《广州市属高职院校跨校学习学

分互认制度》，以学分制为基础，满意学生特性发展的须要。

2019年政府牵头成立国家骨干高职院校建设领导小组，广

州市主管教化副市长任组长，政、校、企三方组成工作小组

负责相关政策事务，建立合作学院董事会管理机制；2019年

完善董事会运行机制，出台高职教化校企合作办学条例等相

关制度；2019年建立招生评价体系，实施合作学院单独招生。

4.深化人才培育模式改革，健全合作育人机制

在订单培育的推动下，校企共同建设校内外实习实训基

地，开发特地教材：聘请订单企业专家任教，实行学生及企

业双向选择、企业全程参及订单班教学及毕业考核。“量”

企业需求之“体”，“裁”学生培育之“衣”，为企业供应

急需人才，实现校企共赢。

强化合作共建机制。通过合作学院董事会，理顺“订单”

人才培育中的管理关系，完善共育合作体系，深化共管办学

模式改革，将企业真实任务作为学生实训项目，把学生学习

过程变成完成工作任务的过程，形成成熟的“产教一体、寓

学于工”人才培育模式，实现学院及企业、专业及职业、学

生及岗位的有效对接。

建立工学交替教学机制。合作学院董事会聘请企业专家为

订单专业带头人，享受学院专业带头人津贴、嘉奖等权利，

成立企业人力部主管为组长的订单班质量评价组，专兼老师

共同实施教学活动，落实工学交替实践教学方案，合作开发

教学资源，实现互利共赢。

完善订单班管理机制。进一步落实订单班管理体系，学生

按专业、岗位、合作单位科学合理组班，确保订单培育从方

案的制订到实施过程共管。

2019年基本建成较完善的“订单”培育合作体系。2019

年进一步完善“订单”培育合作体系。2019年轨道交通类专

一业订单班人数达到毕业生75%以上、专业课程5096由企'业兼职

老师担当、100%人才培育方案融入职业标准、100%专业课程

标准融入行业技术标准。相关建设内容的建设进度见表

3-2-l-3o形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的

人才培育体制机制，成为创新校企合作体制机制的示范。

表3-2-1-3人才培育模式建设进度

订单数融职业标准行业技术课产教一体实训评价

时间进度

比例培育方案程标准基地实训规范制度

201940%60%80%50%2个

20195%20%10%10%2个

20195%20%10%20%2个

合计50%100%100%80%6个

5,加强“双师型”专业老师队伍建设，完善内部运行机制

推动内部管理机制全面改革，以专业老师到企业挂职熬炼

和企业专家、能工巧匠到学院兼职任教为途径，创建及行业

企业老师双向互派、联合培育机制；开发双师素养老师岗位

职责和考核评价系统，努力打造结构合理，校企共育共用共

管、充溢活力的“双师型”教学团队，提高企业参及校企合

作的吸引力，主要建设内容如下：

建立老师及工程师的双向互派机制。建立《校企互派人员

挂职沟通方法》，探讨制定《老师职业实力考核细则》，实

现专业老师及企业技能专家的深度合作及互动，构建专业老

师到企业顶岗实践，企业技术专家、能工巧匠到学校任教的

双向沟通机制。每年实施专业老师职业实力评价，每年支配

不具备双师素养专业老师按工期带项目脱产去企业熬炼实

践，并充当企业兼职老师的教学小秘书，帮助完成企业现场

的1/3专业教学任务；支配专业老师中1096实力强的到企业

挂职提升；三年使双师素养老师比例达9096。

多措并举吸引兼职老师到校授课。建立嘉奖激励机制，设

置兼职老师政府嘉奖基金，开展兼职老师评比表彰活动；建

立利益引导机制，设立企业“兼职老师政府津贴”、“兼职

老师任教基金”，保证兼职老师待遇。建立企业责任机制，

明确企业参及职业教化的责任及措施，落实企业员工接着培

育的考核体系，形成由政府搭桥、董事会从企业聘请行业专

家或能工巧匠任教的机制。三年内使兼职老师库总人数达到

1000人，担当全院专业课程50%的教学任务。

加强在岗专业老师双师素养建设。制定《职业院校专业老

师双证书上岗实施方法》，建立实施《老师联系企业制度》、

形成《老师服务企业的评价体系》，大力培育4个合作学院

的老师，三年内培育100名实践实力强的专任老师，支配老

师到企业参与职业技能训练，参及产品生产的全过程，参及

企业科研项目，落实老师联系企业的责任。

专业老师的考核嘉奖和评价。学院每年划拨300万元作为

老师专项培训基金，激励老师参与各种进修、技能培训、校

企合作探讨和下企业熬炼；设立50万元老师工作室专项经

费，支持老师参与企业技术创新、项目建设，为企业供应技

术服务。建立并实施老师认证制度，给及不同待遇和政策保

障，对连续两年考核达不到双师素养的老师实施分流转岗，

对已认证的老师进行动态跟踪管理，构建起校企合作学院的

教学质量监控体系。

通过3年建设，学院专业老师职业实力显著提高，使专任

老师双师素养达90%o老师职业实力建设进度见表3-2-1-4；

企业参及教化活动的主动性显著提高，学院人才培育质量明

显提升。

表3-2-1-4老师职业实力建设进度表

企业熬炼提企业挂职熬90%50%二口

时间进度

升老师炼老师双师素养兼职专业课程老师工作室

201930%10%80%30%15个

201930%10%5%10%10个

201930%10%5%10%5个

合计90%30%90%50%30个

6.拓展服务区域产业功能，构建社会服务机制

以服务为宗旨，构建服务社会的良性机制，建立培训师职

业资格证书、培训检查及评估制度，推行项目管理和市场化

运作，进一步探究敏捷多样的培训形式，着力培育高素养高

级技能型人才。依托国家级、省级实训基地，建胜利能齐全

的先进培训基地，拓展社会服务的功能。

（1）完善社会服务机制

校企共建多形式的企业冠名的合作学院、老师工作室等管

理机构，改革培训运行管理方法，构建培训工作的良性机制,

面对行业企业开展企业项目攻关，健全培训质量管理及保障

体系，形成多功能的服务架构和组织体系。

(2)提升服务行业企业的实力

充分发挥中心财政支持职业技术教化实训基地、职业技能

鉴定所以及铁路特有工种鉴定站等机构作用，依托学院建立

的广州地区中小型企业技术服务中心，华南地区轨道交通职

业技能培训及鉴定中心、广东省轨道交通职教资源共享中心

等3个中心，多形式为区域内行业企业供应技术服务100项,

技术服务效益达800万，实现优势互补，优质资源共享，;曾

加优质职教资源的辐射和服务功能。

(3)多途径拓展社会服务实力

搭建志愿服务平台。成立志愿服务统筹办公室、支配60

万元专项资金、建立选拔、培训、管理、考核、评优等内容

的管理规章制度等措施，巩固和拓展已有志愿服务工程，将

志愿服务育人活动纳入教学支配，实行学分制管理，高校生

参与各类志愿服务达2.4万人次以上，形成良性运行的长效

机制。

搭建对口支援平台。成立对口支援协调办公室、指定对口

支援联络员、支配60万元专项资金等措施开展面对欠发达地

区高职院校的对口沟通及合作，在专业老师或管理人员派出、

对口支援学校老师来访、科研课题指导、精品课程建设、学

生联合培育等等方面开展广泛沟通，充分发挥骨干院校建设

成果的辐射作用。

搭建国际沟通平台。发挥地处改革开放最前沿的区位优

势，主动开展国际沟通，及国外职业院校建立合作关系，探

究人才培育新模式，招收60名以上境外人员来学院学习或进

修，引进师资、课程等优质教化资源，培育具有双证书、双

文凭的及国际接轨的高素养技能型人才。

建设期内，建成有利社会服务广泛开展的保障体系、开展

技术服务100项、实现经济效益800万。社会服务建设进度

见表3-2T-5。

表3-2-1-5社会服务建设进度表

社会服务保障制志愿者

时间进度技术服务项目技术服务效益

度服务活动

20192个8000人次30项200万

20192个8000人次30项300万

20191个8000人次40项300万

合计5个24000人次100项800万

（四）预期效果

1.校企深度融合的机制运行通畅、高效

以合作学院董事会、职教集团理事会为特征的校企合作办

学管理机制不断完善，合作办学、合作育人、合作就业、合

作发展成为校企双方共同的理念并不断深化。校企双方优势

得以发挥、行业企业主动性明显提高；政府在校企合作政策

实惠、老师准入及聘任、多样化招生等方面的支持力度加大;

学院的办学活力显著增加，为促进校企合作体制机制创新供

应胜利案例及实践模型，在全国高职院校中起到引领带动作

用。

2.合作学院成为校企互利共赢的共同体

学院在场地、设备、人力等资源、企业员工培训及技术研

发及服务等方面竭力支持企业发展。合作企业发挥在企业人

才规划、经费及设备支持、先进技术应用、实习实训基地建

设、吸纳学生就业、老师互聘互派等方面的优势，强力支持

学院办学；校企双方成为人才共育、过程共管、成果共享、

责任共担的利益共同体。为全国高职院校深化校企合作供应

实证和指导。

3.“订单培育”和“双师型”专业老师队伍建设成效显

著

订单培育的机制完善、制度健全，轨道交通类专业订单班

人数达到毕业生75%以上、学生100%获1个以上职业资格证

书。订单培育使老师更加紧密联系合作企业，专业实践、裸

程开发及技术研发等实力显著提高。建设期内，“双师”素

养老师达到90%,造就一批有影响的专家和技术名师，老师

社会服务取得突出效益，开展技术服务100项，实现经济效

益800余万。

（五）资金预算及建设进度

校企合作体制机制项目建设资金投入预算见表3-2-1-6,

校企合作机制体制项目建设进度见表3-2-l-7o

表3-2-1-6校企合作体制机制项目建设资金投入预算

表单位：万元

项目名称校企合作体制机制项目建设

资金预算及来源

_级地方财政

学院自筹

建设内容投入

合计

201920192019201920192019

小计小计

年度年度年度年度年度年度

合计140127133400393130100500

1.合作学院机构建设1010103010552050

2.生产实习项目建设55102020

合作学

3.校企合作论坛举办3341010

院建设

4.运行制度建设22155

5.专项探讨开展1520155050

项目名称校企合作体制机制项目建设

资金预算及来源

_直_级地方财政

学院自筹

建设内容投入

合计

201920192019201920192019

小计小计

年度年度年度年度年度年度

6.兼职老师引入项目

2015155050

建设

小计50504514515101540185

1.职教集团机构建设1010103010732050

2.企业加盟10552020

职教集3.专业标准制定55102020

团建设4.职教论坛举办5551515

5.运行制度建设12255

小计31273290107320110

1.高职教化制度建设5321010

地方政2.专项探讨项目55102020

府政策3.多元化招生评价体

10552020

建设系建设

小计151015405321050

人才培1.融职业标准培育方3341010

项目名称校企合作体制机制项目建设

资金预算及来源

_直_级地方财政

学院自筹

建设内容投入

合计

201920192019201920192019

小计小计

年度年度年度年度年度年度

育模式案制定

改革及2.行业技术课程标准

5551515

保障机制定

制建设3.产教一体实训基地

22155

建设

4.评价制度建设5551515

小计889257762045

1.老师转岗12255

“双师

2.老师下企业熬炼12255

型”专

3.老师培育机制建设3341010

业老师

4.三合一老师工作室

队伍机2015155050

建设

制建设

小计24202165122570

社会服1.社会服务保障制度

22155

务机制的建立

项目名称校企合作体制机制项目建设

资金预算及来源

_直_级地方财政

学院自筹

建设内容投入

合计

201920192019201920192019

小计小计

年度年度年度年度年度年度

及实力2.志愿者服务活动12255

建设3.技术创新及服务1010103030

小计12121135122540

表3-2-1-7校企合作机制体制项目建设进度表

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

合作1.合作目标：成立机械及电子学院、铁道电气化学院、机车司机学院、

学院学院机现代运输学院等4个董事会管理下的合作学院

建设构建设要点：董事要点：运行制度、运行效果，新成立2个合作学院

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

会管理章资料

程；运行制责任人：傅浪波、谢家的、朱宛平

度，2个合

作学院资料

责任人：傅

浪波、刘新

星、王亚妮

目标：引进生产实习项目6项

要点：员工

2.生产

定编标准；5要点：员工定编标准；1个项目，顶岗就业；项目

实习项

个项目引进效益

目建设

实施方案；责任人：刘新星

顶岗就业

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

责任人：刘

新星

目标：举办3次校企合作论坛

要点：2次

职教论坛策

3.校企

划书、实施

合作论要点：1次职教论坛策划书、实施支配、资料汇编

支配、资料

坛举办责任人：阮彩霞

汇编

责任人：阮

彩霞

4.运行目标：建立5个运行制度，实现合作学院的稳定运行

制度建要点：3个要点：2个运行制度汇编；运行制度实施相关过程

设运行制度汇材料

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

编；运行制责任人：王广生

度实施相关

过程材料

责任人：王

广生

目标：设置专项探讨项目5项

要点：3项

5.专项项目立项协

探讨开议书；项目要点：5项项目立项协议书；探讨成果；调研报告

展调研报告责任人：阮彩霞

责任人：阮

彩霞

6.兼职目标：引入项目30项

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

老师引要点：20项

入项目项目引入方

建设案；项目引要点：10项项目引入方案；项目引入成效

入成效责任人：刘新星

责任人：刘

新星

目标：组建广州轨道交通职业教化集团、建立职教集团共享体

系

职教1.职教要点：集团

集团集团机章程；集团

要点：集团工作活动记录；集团工作简报

建设构建设组织架构；

责任人：廖金榜

理事会名单

责任人：廖

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

金榜

目标：职教集团加盟企业达120家

要点：110

家合作协

2.企业

议；支配书;要点：10家合作协议；支配书；实施方案

加盟

实施方案责任人：廖金榜

责任人：廖

金榜

目标：完成26个专业标准的制定

3.专业要点：15个

要点：11个专业标准一览表；各专业的人才培育方

标准制专业标准一

案

定览表；各专

责任人：蒋新革

业的人才培

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

育方案

责任人：蒋

新革

目标：举办5次职教论坛

要点：3次

职教论坛策

4.职教

划书；职教要点：2次职教论坛支配及总结；职教论坛资料汇

论坛举

论坛资料汇编

办

编责任人：阮彩霞

责任人：阮

彩霞

5.运行目标：建立职教集团运行制度、形成完善职教集团运行机制、

制度建实现职教集团的稳定运行

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

设要点：3个

运行制度汇

编；运行制要点：2个运行制度汇编；运行制度实施相关过程

度实施相关材料

过程材料责任人：王广生

责任人：王

广生

目标：制定出台广州高职教化制度

地方要点：制度

L高职

政府文件；制度

教化制要点：制度文件；制度运行过程材料

政策运行过程材

度建设责任人：潘穗

建设料

责任人：潘

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

穗

目标：开展6项专项项目探讨

要点：3个

2.专项项目立项协

项目探议书；项目要点：3个项目立项协议书；项目探讨成果

讨探讨成果责任人：阮彩霞

责任人：阮

彩霞

目标：建立职业倾向测试评价体系、录用机制、完善招生评价

3.多元

体系，实施介作学院单独招生

化招生

要点：评价

评价体要点：单独招生章程;单独招生名单

体系、录用

系建设责任人：冯甫

机制

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

责任人：冯

甫

目标：全部人才培育方案融入职业标准

要点：制定

人才培育方

1.融职

案的实施看

人才业标准要点：学院各专业及专业方向人才培育方案融入职

法；80%方案

培育培育方业标准

融入职业标

模式案制定责任人：蒋新革

准

建设

责任人：蒋

新革

2.行业目标：全部专业课程融入行业技术标准

技术课要点：行业要点：各专业行业技术课程一览表；全部专业课程

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

程标准技术课程标融入行业技术标准；完成课程标准汇编

制定准制定实施责任人：蒋新革

看法；各专

业行业技术

课程一览

表；90%专业

课程标准完

成汇编

责任人：蒋

新革

3.产教目标：完成80%产教一体实训基地具备实习实训指导书

一体实

要点：实习要点：实习实训指导书汇编；实习作品

训基地

实训指导书责任人：刘新星

建设

校企合

作机制蒋新

项目名称建设负责人

体制项革

目建设

2019年9月

（预期目

建设内容2019年9月（预期目标、验收要点）

标、验收要

点）

汇编；实习

作品

责任人：刘

新星

目标：完成不具备双师素养老师的转岗及培训

“双

要点：老师

师

职业实力测

型,，

1.老师评实施细要点:职业实力测评过