小学语文观摩课“我是金牌推销员”口语交际课堂实录及评析

小学语文观摩课“我是金牌推销员”

口语交际课堂实录与评析

公开课资料“我是金牌推销员”口语交际课堂实录与评析

执教/福州教化学院二附小何捷评析/河南郑州市管城区老师进修

学校邱成立

一、回忆生活

师：（板书：推销）大家想一想，平常和爸爸妈妈去购物，别人向你推销

一些商品时，在怎样的状况下你才会购买?

生：营业员很热忱。

生：营业员说得很清晰。

生：心情好就买。

生：这个东西我很须要，就买了。

师：看来，推销有讲究。这节课，我们就来模拟推销的情境，尝试练习如

何推销一本杂志或者一本书。从刚才大家的发言中，我们已经有一条可以

总结，（板书：看法确定一切）做任何事，有良好的看法就是胜利的基础。

推销人员要看法温柔，面带笑容，我们今日练习说话也要看法恳切。打算

好了吗？来吧，一起进入“我是金牌推销员”的培训课程吧!

评析：口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了“特定的环

境”，口语交际就无法进行。因此，进行口语交际教学时，老师必需细心

创设切合生活实际的交际情境。何老师从回忆生活中的购物经验起先，渐

渐把学生带入创设好的情境中去，在不知不觉中激发了学生的交际欲望。

二、依法练说

师：请大家想想，要想胜利推销，我们在介绍物件的时候，应当留意什么。

生：要留意说清晰，介绍完整。

师：这“清晰”二字值千金。（板书：说清晰）原委该怎样做到清晰呢?

在推销的时候，我们可以和客户说些什么呢?

生：这是什么产品。

生：这产品有什么好处和别出心裁的地方。

生：产品有哪些特点。

师：真不错。在打算这节课的时候，我请大家至少要看过你想推销的这本

书或是杂志。这叫事先了解，是推销工作顺当开展的前提。（板书：事先

了解）现在，请同桌相互自由练说，说清晰“这是什么”“有什么特

点”“好在哪里”。留意，本单元我们学习了不少说明文，大家在推销的

时候可以适当用上一些说明方法，让你的表达更清晰。

（同桌相互练说）

评析：学生口语交际实力的培育，不仅仅是口语交际课的事，也不仅仅是

语文课的事，须要各学科的整合。何老师引导学生运用语文课上学到的说

明文的方法进行推销，就把口语交际课与阅读教学有机地结合了起来，从

而引导、启发学生学以致用。

师：请举荐你认为推销做得不错的同伴，请他代表大家示范推销。

生：大家好，我向大家推销手中的这本《意林》杂志。这是一份综合类的

杂志，里面的文章可读性很强。有的文章很有意思，有的读了能让你很有

收获。假如你什么都不爱读也没关系，还有很多笑话和好玩的图片肯定很

适合你。总之，花几块钱拥有《意林》是很值得的，一本杂志大约都有百

十来页，几十篇文章，平均一下，每一篇才几毛钱呢。瞧，很多明星还为

这本杂志做举荐呢，赶快来买吧。

生：大家好，我想向大家举荐何捷老师的专著《作文真经》。何捷老师是

我们福建省的作文名师，还获得过全国赛课大奖呢。这本书是何捷老师的

作文力作，书里写了几十个笑话故事，讲解并描述了几十种写作文的方法、

阅历，能让你一边读一边笑，还能一边学习写作学问。这本书原来发行有

几万册，现在改版了，增加了由何捷老师亲自拍摄的动漫光盘，还加入了

很多四格漫画，爆笑指数很高哟。假如你还没有拥有，我只能说是你的缺

憾了。

（其余略）

师：你觉得哪位同学推销更胜利？我们看看能否总结出一些推销方法。

生：我觉得第一个同学推销得好，他用举例子、列数字的方法为顾客算了

一笔账，顾客应当会喜爱。

生：其次个好，他事先阅读了何捷老师的书，对产品很了解。

生：其次个同学也用到了一些说明方法，最明显的就是列数字。

生：其次个同学很幽默。他说“假如你还没有拥有，我只能说是你的缺憾

了”，这句话很有煽动性，会鼓动大家抓紧购买。

评析：学生评价同伴的过程，其实也是一个汲取优点、发觉不足、提炼表

达技巧的过程。何老师把评价的主动权还给学生，体现了老师对学生主体

地位的敬重，让学生真正成了课堂的主子。

三、秘诀共享

师：“讲清晰”只不过是“推”的最基本的要求。光是做到这一点还是不

够的。推销的“销”提示我们推销可是要看到销售结果的。要达成目的，

我们这些门外汉须要一些高人相助。现