小学美术教案2

备课时间：2015.12.1授课时间：2015.12.17

总第—1_课时

第1一单元设计应用

第_1_课时

教学内容：多彩的拉花

课型：新授

目标依据：

1.【课程标准中的相关陈述及解读】

本课属“设计•应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连

续的内在因素。在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的喜悦，培养

学生的美术应用意识。

2.【教材分析】

本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境，这

一目的进行设计及制作，并通过活动本身及作品传递，交流信息，从而培养学生的设计意识和实

践能力，教材以丰富的内容体现了教学要围绕着学生转，要在教学中体现学生自主，合作，探究

式学习这一思路。

3.【学情分析】

一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们

的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。所以教师应创设民主、平等、和谐的学习氛

围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表

现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。

学习目标：

1、通过欣赏实物，学习制作拉花的方法，能剪制多种拉花，并设计出多种用途。

2、通过小组合作学习，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造型方法。

3、通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。

评价任务:1、通过欣赏实物，会总结出剪制拉花的方法，并设计出拉花的用途。

2、能积极参加探索活动并能清楚表达自己的观点。

3、通过本节课的学习，能用折、剪、卷、粘等方法制作出拉花。

教具准备：1、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。

2、各种彩纸、剪刀、胶棒、课件等

教学过程：

教学教学学生对应评价设计

环节活动活动目标设计意图

魔术：会变的感受拉花的奇

组织教学鱼异效果激发兴趣

1、谈话：今天

的教学布置与

以往教室有什1、看到老师用

么不同？拉花布置好的

教室，回答。

2、数一数共有

几种2,数教室的拉

花种类。

3、问：你还在让学生感受拉

什么地方看到3,回忆，如：

花的美感。通

导入过拉花？过年，过节目标1评价1

等。过欣赏，学习

4、假设：老师拉花的用途。

也给你很多的4、思考，回

拉花，你会用答一一总结拉

它美化哪里花的用途。

呢？（课件欣

赏）5、齐读课题。

5、出示课题

1、引导观察1、小组活动，

（结合实物投拉起拉花欣

影操作）赏。

2、在还原过程

请各组同学拉中，观察总结

起桌上的拉制作方法一

花，互相欣折、剪、卷、

赏。还原拉粘。

合作探究花，观察：制3、试着剪一

作方法剪。

学习方法4、一人当老

2、初步尝试，师，其他同学

将一张纸变成听“小老师”

一串拉花。教介绍方法的同

师了解、解决

时说明遇到的了解纸材的特

学生的疑问。困难极解决的

性，在探究中

方法。质疑：

3、“小老师”

拉不开，怎么学习、创新。

讲解各种方法

办？为什么拉

（老师坐到学

不开？培养学生观

生的座位上）

察、探究能力

方法：

4、谈话：方法1及动手操作能

2

和方法有什D

12力.鼓励学生

么区别？方法2

在探究中学习

和方法3又有

什么不同？剪制拉花的不

□

同折法和剪

5、出示新方目标2评价2

法，了解纸材

法，引导创

新：谁还有新的特性，在探

的方法？谁能□究中学习、创

模仿他做一

新。

做？要求：选

择不同的方法

制作拉花，美

化室内外的环

境或物品，也

可以打扮自己引导学生学

及好朋友。习合作的方

IAAAAAI法。

如：zvvwj

5、讨论方法1

/W\A/\和方法2的区

zwwJ

别:折叠层

6、要求：选择数；方法2和

不同的方法制方法3不同：

作拉花，美化折叠方法。

室内外的环境

6、讨论回答并

或物品，也可

演示

以打扮自己及

好朋友。

7、互相交流、

学习

明确作业要

求。

制作要求：

（评价要求）

1、制作认真，

体现秩序美

1、自由选择学

艺术实践感。

习方式：单独提高学生设计

自由创作2、造型新颖。或合作。意识，鼓励学

生创新。

3、小组团结，

2、尝试新方法目标3评价3

效率高。激发兴趣，提

制作，美化教高学生审美能

4、注意安全和室的境、物、力和评述能

卫生。

人：室外的力。

及时发现问题花、草、树。

及时解决。要

鼓励有创新的

同学。

1、展示学生作品。

拓展延伸创设情境体验

2、进行作品评价：（1）小组学生互评。（2）班级评价，颁发奖项。成功的喜悦

课堂小结清同学们课外还能不能创造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品,，美化你的居室环

境，让爸爸妈妈们共享成功的喜悦，把我们的生活打扮得多姿多彩！

教学反思：

临近元旦了，所以这堂课主要是让孩子们提前体验节日的气氛以

及学习一些拉花的技巧，为后面的元旦庆祝做准备。所以，在整个活

动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又幅生动，有趣的作品，课

堂成为了孩子们的乐园.反思这节课，有以下儿点让师生共同受益.

一、“趣”贯穿于教学始终

“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特

别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形

成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之

初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣，

再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把学生兴趣引入到教

师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”