小学体育与健康课程教学设计-欢乐篮球

小学体育与健康课程教学设计

------欢乐篮球

“欢乐篮球”课堂教学设计（水平三，五年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据2011年版《体育与健康课程标准》

以激发学生参加体育运动爱好的理念为动身点，以国家大力关注篮球运动项目的

良好机遇，以小学生宠爱的篮球运动项FI为载体，结合五年级学生实际认知水平,

采纳主题式教学，通过找寻完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，

拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步

学会和驾驭篮球的一些最基本、最简洁的技术动作，以激发学生的学习爱好、逐

步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存

在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到胜利的喜悦，充分调动学生的主动

参加学练的主动性。

二、教材分析

篮球运动的熬炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、

力气、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素养的发展，提高神经中枢的敏捷性，与

其支配各器官的实力。区单元共设5课时，本课为第2学时。正手掌运球技术动

作能发展学生的上肢和手腕力气，提高控球实力，发展身体的灵敏性和协调性。

正手掌运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是触球手掌的部位，用手掌正

面触球；难点是驾驭正确的正手掌运球的手掌、手腕的协调用力，提高控球实力。

通过第1学时熟识球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，

为下个学时的传接球奠定基础。

三、学情分析

本课的授课对象是五（10）班，共40人，班级大部分同学宠爱篮球活动，对

篮球活动的主动性很高，但是他们对篮球运动学问了解并不多。该班学生学习力

较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本学问、简洁技术的想

法。本节课在第1学时熟识球性的基础上学习正手掌运球技术，拟通过对篮球单

元教学的学习，初步让80%〜90%的学生了解并初步驾驭篮球活动的一些基本技

术，形成正确的动作姿态。

四、教学流程

趣味导入“你争我抢”嬉戏一一球性练习一一运球练习一一“智取迷宫”嬉

戏

本堂课的设计在打算部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的

“你争我抢”嬉戏。

进入课的基本部分，我设计了特地性的熟识球性的练习，原地拍球练习，蹲

姿转圈，连续运球练习

用嬉戏“找挚友”巩固运球技术。激励学生进行小组合作运球练习，学生练

习好之后，再集体进行展示评价。

最终，用“智取迷宫”的嬉戏来熬炼学生的团结协作意志品质，形成较好的

团队协作精神。

五、本课教学特色

1.情景教学一是学生“乐”学

本节课创设多个情景，营造欢乐与竞争的学习氛围，让学生充共享受活动的

欢乐，激发学习爱好。

2.将嬉戏、口诀等贯穿教学全过程。

3.将枯燥的篮球练习变为童趣化，趣味化激发学生积

小学体育与健康实践课教案

水平三班级：五年级人数：40人欢乐篮球课型：新授单位：泗阳育

才双语学张建民

学1.通过学习，90%的学生能了解原地运球与行进间运球动作方法，并能体验动作。

习2.80%的学生能在“迷宫中”，行进间变向运球，来回一次不掉球。

目3.学会比较和探究，团结协作，体验篮球带来的欢乐。

标

教学1.篮球：体会原地运球与行进间运球动作方法

内容2.嬉戏：智取迷宫

重难重点：手触球的部位

八占、，难点：五指分开，掌心空出，手掌粘住球

课序学练内容教与学的活动组织与要求运动负荷

次数时负

间荷

一、常规导入组织：

教学重点：充分热身欢乐活

1.集合，整TYfTVYTTY

动ITTfTTTfT

队。fflffftfl

L集合整队师生问好HvHvvtv

2.师生互问■

好，支配见习2创.设情境激发学生的爱好

4*8r中

生。

3.师生进行韵律操熟识球性拍

开

3、老师宣布2，中

练习

始

课的内容和

准

任务。4.老师小结，评价学生的活

备

4.检查服装，动中的表现

部

强调平安。

分

二、活力热身

V

1.热身嬉戏：

你挣我抢

2.热身舞

蹈：

自编韵律

操

一、尝试运1.将学生分成四组，各小组TYfTVTTTY

ITTfTTTfT

球，自我导入探讨找出一种运球方法，老Tflffftfli次小

HvHvvtv

1.没有要求师也加入其中。•

f

基

各让学生随2.四组学生展示运球方法，

本要求：仔细视察

意的拍球选出一种最稳定最舒适的运

部主动体验

球方法。5-62，小

分留意平安

2.老师讲解3.导入正手掌运球。次

7'相互合作

原地运球方

教学重点：手触球的姿态

法。

1.五指自然分开。

2.掌心空出。TfITfIfff

ITffTTTfT

3.自然的包住球。TffffftfT

Hvmvtv3，中

4.拍球时，手粘注球，不要•

f多次

二、不同形式砸球。要求：仔细视察

的原地运球5.学生自由练习。主动体验

1.采纳蹲姿6.请一名学生展示，师生一it

t

运球，体会不起评价。-o-t

it

同的运球感

it3，大

受1.全部学生蹲下排球。体会要求：仔细视察多次

基

球的高度。主动体验

本2.尝试，球停

2.可以原地转圈拍球，不能留意平安

部在地上时，单

站起来。相互合作2，中

分手把球拍起

4-5

30,来次

1.多激励，引导学生努力把

3.听声音拍定下来的球，用单手拍起来。

大

球区

LJ

1.依据老师哨音的速度，限H-H1

三、行进间运

制排球的速度。

球

1.自由体会1.让学生体会，走动起来，

行进间运球球在身体的位置和手触球的

的方法。位置。

2.老师讲解L球在身体的侧前方。

行进间运球2.手触球的后上方。

的方法。3.手形与原地运球一样。

4.学生尝试练习，蕾球场来

3.分组巩固回两次。

练习1.男女生分为两组，一边运

球，一边通过握手、问好、

击掌等形式分散留意力，巩

固行进间运球。

四、嬉戏

2.运球的同时，拍掉别人的

《智取迷宫》

球。

4.绕篮球场运球一圈。

L老师讲解嬉戏规则，强调

平安。

老师做示范，邀请学生做示

范。

2.学生进行竞赛。

3.老师总结，宣布竞赛成果。

1.带领学生1.跟随老师进行放松脸

拉伸与放

结

2.沟通反思