小学语文教学个人总结怎么写

小学语文教学个人总结怎么写

小学语文教学个人总结怎么写篇1

新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件

大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到

底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。

许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤

其是经过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学开始走向新的极

端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是必须就是新

课程中的语文教学的正确方式呢像这样教学，能否到达课程标准对

语文教学的要求

我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的

效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能

忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了

实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化进展地看问题，把什么

都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进,

但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

所以，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是十

分重要的：

1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。

习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习

惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视,

努力从多方面去进取引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培育

学生良好的习惯。尤其要指出的是，培育习惯，正面引导当然重要,

但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这

样一说，好象同”以人为本”的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真

正的”以人为本并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁

就学生，必要时，还需要有老师意志的左右。因为，我们要为孩子的

未来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。

对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习,

刻苦学习的习惯。二、细心仔细、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、

动笔、动脑的习惯。四、大胆、大方、大声说话，说一般话习惯。五、

爱惜书本文具的习惯。六、好问的习惯。七、在合作学习中进取参加

的习惯。八、规范、干净写字的习惯。

培育习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说,培

育学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就必须要求有必须速度,

必须规范、干净地写字。必须常常主动习字。习惯是具有迁移性的。

还是以写字习惯培育为例来说，在历时数年的"土家族聚居区农村小

学生语文学习习惯养成教育实验“中，笔者发现，良好的写字习惯就

具有极强的迁移性。学生把规范干净地、有必须速度地写字的良好习

惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心仔细，一丝不苟,学

习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。

2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的

活力。

笔者认为，某种意义上说，语文是一种活态的，有生命的现象。

更赞同一种观点，语文课堂要成为生命成长的课堂。所以，离开了学

生的感情一一热爱祖国语言文字的感情。热爱生活，热爱生命的感情,

语文课是无法上的，至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中,需

要学生的真情和活力的投入，这样才有利于语文课程目标三个维度

的落实。也就是说C学生在语文课堂上，必须进入“主角”，我们常

说的：不动感情不读书。拒绝伪读等等，其实就是讲的这个道理。这

方面，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培育。尤其需

要注意的是，千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言

耸听，这种可能随时都可能发生，如：学生对老师教学方法的反感。

机械重复的抄写。老师对学困生的歧视等等，都可能导致这种后果。

很好理解，试想，如果学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的,

语文课还怎样上笔者在长期的小学语文教学实践中体会到，学生对

语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有爱好，对完美生活充满

热爱和向往。一旦学生对语文学习有了浓厚的爱好，感情自然也就产

生了。并释放出巨大的能量。求知欲有「主动性强了，对老帅的严

格要求也能

充分理解，并按老师的要求去做。教学效果自然好。最关键的一

点，学生对语言文字的爱，对语文学习的活力，都来源于老师对学生

的爱。有种提法，笔者很赞成：用让大爱温暖课堂！

3、会读书，即具有各种基本的读书技能。

一、学生要会朗读，要动情地读书。

二、学生要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动

唇、不回视，抓住主要资料等。

三、学生要学会快速读和略读、浏览。

四、学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批

画。会读书，自然最首要的就是要求掌握必须数量的字词。还有课外

阅读量的到达。（课外阅读量，课程标准有个“不少于”的界定。应当

说，这只是个保底的要求。）这些，就应当说是个死任务了。当然,不

一样年段有不一样的要求。

从更广的视觉看，会读书，说到底是会学习。即掌握一些基本的

学习方法，训练方法。学生要经历很多的语文实践活动，才可能学好

语文。新课程不再提语言文字训练，但训练肯定还是要的。是必需的。

语文实践活动，总得以训来年为基础。某种意义说，实践何尝又不是

一种训练所以，要从听、说、读、写。从字词句段篇的学习上，从合

作学习上，从收集资料，处理信息上，经过指导，让学生习得一些好

的学习方法，并主动去运用，构成习惯，学生将受益无穷，有的将是

终身受益。

尤其是要在读书中，逐步使学生构成较敏锐的语感。即基本的感

悟语言的本事。学生仅有具备了必须的语感，才可能学好语文，同时

也有利于培育学生热爱祖国语言文字的感情。语感的培育，当然首先

靠读，但老师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。笔者在平

时，常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培育学生的语感，来观察学

生的感悟语言的本事。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然,

光靠这种方法来训练，远远不够。还要采纳其他多种多样的方法,如

读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想，想象等,

总之，要多方式、多层次。

小学语文教学个人总结怎么写篇2

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来，我们

三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老

师和家长的进取配合和耐心帮忙下;圆满地完成了教育教学工作任务，

我担任的语文学科也取得了必须的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本事，已成为

老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养C

1、注意新课导入新颖。爱好是最好的老师。在教学中，我十分

注重培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课

就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文C我

们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示

画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念

引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培育进取探究习惯，进展求异思维本事。在语文教学中，阅读

者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的

生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学

中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在

激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老

师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知

识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，

让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所

不知，体会学习是无止境的道理。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的

每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精

妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资

料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学

生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读

中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内

涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居

高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成

有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程

改革实践中，我们己把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重

视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不

一样角度，采纳不一样的途径获得知识，培育本事。

三、培育学生良好的行为习惯

有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。

的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力

不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好

造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育学生多方面的

好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关怀团

体等。其次是生活习惯，自已的事自我做，在家要适当地做力所能及

的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课

后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看

课外书等习惯。经过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成绩均

有必须程度的提高。

四、扩大语文学习范围

俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教

学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，仅有用大语文观才能培育

出高素质的学生来C我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓

舞学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、

《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生

如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。

五、仔细做好帮教工作

对双有生的帮教工作，本人一向在仔细地做，异常是对学习成绩

不梦想、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们

找差距，鼓舞增强学习信心，帮忙他们补缺补差，交给他们必须的学

习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。

小学语文教学个人总结怎么写篇3

一个学期的工作就要结束了，对于这一学期刚刚接触三班级语

文的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。

作为一名小学语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。

现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语

文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。“爱

好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习爱

好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环

境氛围中，而乂不知不觉地学语文。用各种方式导入，采纳激发爱好、

设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学

生学习之门。

二、注重基础知识，以新课程理念指导教学

三班级的写字教学是非常主要的，本学期，我重视了学生的写字

习惯的培育，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课

外严格要求学生仔细书写。在教学中我继续加强词、句训练，引导学

生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学

习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课

文中的人物去感觉、去体验、去思考。三班级是学生写作的正式开始,

也是三班级的教学重点。为了激发学生的写作爱好，我从作文的词句

积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,木

班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在

着不少的问题，主要有一下几个方面：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字

习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字

迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

总之，通过这一学期的工作，我班大部分学生，在思维方式上,

在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步。今后我将继续

加倍地努力工作，天断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注

意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工

作，努力争取更大的进步。

小学语文教学个人总结怎么写篇4

转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老

舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色,

既需劳动，又长见识。”今天借此机会，对本学期工作进行总结。

一、仔细落实教学计划，实抓教学常规管理。

1、学期初仔细做好课表安排工作，严格根据计划开足开齐国家

课程。

2、仔细制定樱桃沟小学教科研计划及行政历，根据计划开展活

动。

3、开学初制定各项教学常规要求并进行培训，让各位老师根据

制度开展工作。

4、每月进行教学设计、作业布置与批改、上课、教研的常规检

查，发现问题及时记录并反馈，并进行跟踪检查。

5、规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时记录

并反馈老师课堂与教学行为，提高课堂效率，规范课堂模式。

二、制定老师进展规划，促进老师专业成长。

结合我校年轻老师较多，教学阅历缺乏实际情况，本学期通过开

展多种形式的赛课活动提升青年老师课堂品质。

1、教研组开展组内集体备课、主题研讨、听评课活动。作为分

管厝文学科负责人及厝文老帅，走入语文课堂，深化与语文老帅沟通,

是我必须做到的。全程参加、关注语文老师的教研活动，增强了教研

活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。其中石宁老师、张宝业

老师、张小燕老师三位老师的课颇受好评。

2、骨干师傅老师引领年轻徒弟老师开展集体备课、互相听评课

活动。我作为一名工作时间相对较长的老老师及师傅，平常除了开展

好自己的工作外，一有时间就会进班听课并及时给与徒弟老师点评。

3、开展课堂展示活动引领全校青年老师的成长，提升课堂品质。

每周一教导处会结合教学实际情况，安排两位老师在本周四上午进

行公开课并评课，及时给与建议及改进措施，快速提升青年老师的教

学技能。

4、组织语文老师参加“语文课程标准及教学设计撰写大赛「让

老师们钻研课标，用科学理论指导课堂教学。同时也提升了自身专业

素质，丰富了学识素养，其中侯明瑜老师在语文达标课第一轮课标知

识竞赛中脱颖而出。

三、营造教育教学讨论氛围，扎实推动课程改革。

1、仔细组织和审查语文组教研计划及教研行政历，每月开展两

次教研活动，做到人人有准备，人人有发言，人人有反思。老帅们一

同感悟、分享，在探索和沟通中，不断提升教学水准。其中除了原本

的教研主题，语文组老师仍会利用每周三的时间进行语文网络观摩

教研，乐观组织上级通知的“课改中国行”网络观摩活动。

2、做好课题管理。本学期主持的区级课题《小学语文教学中教

辅软件的应用及讨论》一直在以市级课题的标准进行推动。

3、乐观组织学科活动。12月初进行了语文学科活动一一汉字书

写大赛，让老师认识到了书写教学的重要性。

4、仔细组织期中考试。11月初进行了本学期期中测试，让老师

们对自己前段的教与学有一个更加全面深化地了解，及时调整教学

方法，从而更好地提高学校教育教学质量。其中一三班、六二班语文

成绩突出，一三班，二一、二二班、四三班数学成绩突出，四二班、

五二班英语成绩突出。

四、注重个人修养，提升业务能力。

利用课余时间阅读一些教育教学、管理等刊物，并在博客上发表

自己的教学感想，读书心得等文章。

五、存在的不足

1、沟通表达的方式缺少艺术，协调能力还待提高，要善于凝聚人

心。

2、缺少对教学管理专业进展的思考，要平衡好管理工作与教学

工作的关系。

3、思考管理的角度要高站位，着眼于全局。

任何事情都是在不断反思一一改进一一再反思一一再改进的过

程中进展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索二

小学语文教学个人总结怎么写篇5

又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工

作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将

本学期的语文教学工作做一个小小的回顾:

一、班级学生情况

四年4班共有55名学生，大约一半的同学语文基础较较好，但同

时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩

不够优秀。

主要优点：1、大部分同学上语文课精力集中，发言乐观;2、只有

少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作、业书写工整，按时

按量地完成，而且效果很好;3、不少同学语文学习的爱好浓厚，喜欢

上语文课。

主要不足：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的

字词不过关;2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力;3、个别男生书

写马虎，作业格式不规范;4、个别同学上课总是不发言，不爱思考。

二、全期主要工作措施

1、仔细制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材

的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计

划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本

册教材的训练重点，规定了总的教学目