小升初成功家长的心得总结

小升初成功家长的心得总结

向来有热心的家长建议我们这些过来人总结一下小升初的历程却经验。

网上好多家长也纷纷讲了不少很有道理的东西。这几天我们也大概整理了

一下，发到网上，供母校的学弟学妹们参考，谢谢老师们对孩子的栽培。

随着5月17日上外分班考的结束，女儿的小升初算是告一段落了，在

开始新的征程之际，觉得有必要总结一下，给自己和孩子留个回顾，如

果能对后来人有一点借鉴和参考价值，那末就更让我们觉得值得了。

女儿是属于比较阳光、懂事的孩子，从小爱看书，上小学后又对英语

产生了兴趣，所以语文、英语学起来毫不费力，但每次考试也不是总能第

一，属于学得轻松但不能精益求精的人；数学方面，情况差了不少，可能

大多数女孩子的学习特点是长于记忆而短于逻辑推理吧，所以我们对于奥

数方面的学习，一开始也没有硬性要求她，到四年级初，我们和老师讨论

下来，对她讲，根据她的情况适合她的学校是上外附中。她就给自己制定

了目标要考上外附中。为了这个目标，我们全家一起努力，终于实现了梦

想。

现在讲讲小升初的准备和心得。

一）准备工作：

四年级前，我们除了在学校提高班学习外，没有上语、数、外的课外

培训班，孩子还是

比较轻松的。四年级暑假是最忙的时候，老

老师看了孩子的时间安排表都大吃一惊，10个半天的立泰小五班学

习，赴深圳6天参加青少年口语大赛加考前儿次的培训、钢琴考级（八

级）、舞蹈考级、奥数学习、四星培训和考级、看书、暑假作业一些课外

作业的完成（比如小升初《上海重点中学初中入学招生考试摹拟与训练》

）,时间都排得很满，孩子忙了整整两个月，确实非常辛苦，我们为孩子

的坚持感到骄傲。

立泰的小五班一共四期，从08年7月读到09年3月21日考试，每期都

坚持下来了，

通过小五班的学习和几次考试，孩子对自己相对的水平有个基本的了

解，因为她在语文和英语方面比较好，增加了自己考上外和上外第一实验

的信心，同时她也认识到奥数方面的差距，愿意多花功夫学习奥数，她认

真完成小五班的作业，认真考试，最终从小五班那里拿到了面试资格。

暑假过了四星口语及艺术考级后，五年级上学期参加了一些比赛（四

年级时有些语文、英语的奖状，但小升初主要看五年级的奖状，四年级为

辅），比如通讯杯英语听力比赛，英语现场写作比赛，语文的几个现场作

文比赛，双语写作及朗诵大赛、春蕾杯语文阅读比赛，数学的中环和小机

灵杯比赛等，语文和英语比赛都收获了一些奖状。（我们只参加比赛，不

参加赛前培训，那个太花时间，觉得没意

思，刻意准备出来的奖状我们也觉得不值得）。

五年级寒假和下学期袭击英语阅读、听力和口语，一周练—5次听

力，做牛-5篇阅读，周末练口语。先是从中考英语听力做起，之后做高考

英语听力，部份阅读理解的文章请孩子听后口头回答问题，考前做完了

一本《中考英语仿真试卷》。考前2个月开始每周做点奥数题，主要为复

习小五班的奥数题目，帮孩子理思路（有点太晚）。语文方面没有刻意准

备，但孩子因为对古文有兴趣，向来自己听听看看唐诗宋词名句，背起来

也很轻松，此外坚持看书，并看报了解时事。

二）制作简历:

三）和孩子一起选择要考的学校：

根据家里的位置，选了八所学校作为目标（说实

话有些也是盲目跟风）。

1）离家最近的罗山中学（艺术特色班）

2）户口所在的建平西校（新校园漂亮，又在我们上班路，送孩子方

便）

3）浦东模范中学（因为听说浦东中考优秀率高）

4）竹园中学/张江集团学校（浦东地区好的民办学校，都拿到面试资

格，但只参加了竹园的考试）

5）上外双语（考虑到上学方便，过大桥就是，也是杨浦区好的民办

学校）

6）复旦兰生（朋友给孩子投简历时帮着投了一份）

7）浦外（校园漂亮，但不赞成住宿，如果孩子考不取其它好的公办

学校，就选它）

8）上外附中或者上外第一实验（俗称克勒）---主要目标

四）过程：

今年浦东部份学校是公开报名，比如罗山中学，竹园，不需要小学推

荐，部份学校必须要学校推荐，比如实验东校，部份以学校推荐为主，比

如模范中学，其中模范不考试，只看简历和平时的作业（目标此学校的家

长要注意保留好孩子四年级下，五年级上的语文，数学，英语作业本，作

也没想勉强孩子学，所以这方面起步晚，四年级暑假才开始认真学习，五

年级参加了3个比赛，没有收获，但是孩子对奥数的学习从开始的胆怯到

愿意做做题目、讲讲思路，已有可喜的变化，学习奥数，对小升初以至今

后数学的学习，应该是很有匡助的，所以时间和精力还是花得很值得的。

讲到奥数，在此插一句，虽然有的学校提出不以奥数衡量孩子数学好

坏、是否聪明，但我们考的几个学校（除了浦外），面试时或者多或者少会

有奥数题，所以孩子如果没接触奥数的话，系统准备也好，暂时抱佛脚也

好、最好让孩子学一学。

对于小升初的准备，坦率地讲，还包括家长对学校的选择方面，家长

利用人际关系帮孩子找心仪学校面试资格的准备。什么都不能太笃定，因

为小升初充满变数和意外。所以家长一定要两条腿走路，多做准备总没错。

2）重视平时的学习和兴趣的培养：

好多中学都要求孩子学生手册是全优，固然个人认为这个条件有点苛

刻，因为每一个学校，每一个区对全优的评比和理解不同，全优并

不能代表全部，不是全优不说明孩子比无非别人。但全优毕竟代表自

己所在学校老师对孩子的认可，也说明孩子学习态度和成绩是不错的，学

校学习搞不好，也很难想象可以在外面学得很好）。所以要求孩子认真学

好课内、课外的知识（课外太多的补习并不可取，但既然去了，起码要对

得起所花的时间），而孩子对学习有兴趣了，就事半功倍。

3）学会定位，学会选择，协同作战：

根据孩子的情况和他/她或者你们对他未来发展的目标，选择适合自

己孩子的学校是最重要的。像我们这种就有点盲目了，结果搞得自己有点

累（孩子倒还可以，她觉得多考考试可以多积累经验）。家长还要多与外

界

沟通，最好几个家长一起作战，即可以相互交流信息，也可减轻负担。我

们在小升初的准备过程中，有孩子同学的家长、孩子的朋友自发形成一个

小团体，相互交流信息，一起上辅导班。大家一起并肩作战，多了几份力

量，少了几分孤傲，孩子也不觉得读书苦和无聊，这样大家相扶相持，走

到最后，感觉轻松不少，孩子们也纷纷考取最理想的中学。

4）考前冲刺:

考前有针对性的冲刺训练是非常有必要的，它能够把以前所学内容集

中提炼和升华，并能让孩子熟悉考试的形式，在考试时即将进入状态。我

们这次就是在孩子好

朋友家长的匡助下，参加了浦东上外小记者班的考前冲刺班，上了6

次课，3次摹拟考试集中分析以前上外附中的考试题，对于考试内容大致

有了点数，收获不小。

5）心态要好，家长要适时给孩子减压：

孩子都想进好的中学，大多也都愿意为之付出努力，身边不乏有孩子

越想好，就越紧张，

考试状态越不好的情况。作为家长，调整好自己和孩子的心态，并适

当给孩子减压很重要。比如人家孩子录取了一起考试的学校，自己孩子没

录取，不要慌，不要急，家长可以悄悄分析一下原因，但不要谴责孩子，

没录取就当是过眼烟云，让它轻轻飘过，因为还有机会，免得影响下一场

的考试。在孩子最心仪学校考试前，一定要给孩子减压，把孩子的状态调

整到最佳。女儿在上外附中考试前对我讲：“妈妈，如果我考不取，你们会

出钱给我读克勒吗？（孩子非常希翼给我们省钱）。“我毫不犹豫地告诉她:

“只要是你凭本事考取的，费用再高，爸爸妈妈也会让你上的，再

说，再怎么样，你360名总归能进去的。”孩子听了非常高兴，考试完她

出来，我即将问她紧张吗，答曰：“不紧张，就是有点激动。”我想，这

就达到了最佳状态了。

最后成绩出来，证明我的计划为儿子取得成功是实用的。

回顾起与儿子一起迎战小升初

时的辛苦，我充满了感慨，自己也非常佩服儿子能承受如此大的压力

下，发挥的这么好。

扩展阅读

一位妈妈的小升初心得

与家长沟通的心得总结

在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上

表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长,

共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流,

建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促

进学生全面发展。教师与家长怎样才干达到有效的沟通呢？我觉得应注意

以下儿点：

途径。

二、尊重家长，增进理解在教育实践中，教师和家长存在许多不合作

现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或者双方不理解而造成的，

因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重

他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或者

明或者暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并

让家长

也理解教师，作为家长，普通都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，

孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是

向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，

挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教

育，培养孩子的对策与办法。

三、激励匡助，搞好配合为了使家长与教师更好地配合，教师应激励

家长树立教育信心，匡助家长提高教育素质，教师应多方面了解学生家长,

根据学

生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应匡助

家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常

有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或者接受批评

表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反

馈和沟通，希翼家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要

在孩子面前讲有攻击色采的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿

予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或者怒气冲冲时，可

以带他去跑步打球或者进行棋类活动；引导幼儿时常从事这种活动有助于

恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为C

四、以诚相待，摒弃功利教师与家长之间的交往，是教育学生，培养

学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园

就是希翼获得老师对孩子多一些照应和偏爱。因此，百般讨好老师，寻觅

哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或者利用节日给老

师：“意思意思:倘若事后没有对他的孩子照应好或者存在误解，家长便

开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或者是做“最

后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的

学

习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反

对和杜绝利和交往直接或者变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教

师的形象。

小升初的毕业感言

1、你我友谊，铭记永远。

2、毕业了，而你成为最美的点缀，风吹起如花的流年。

3、回顾可以被复制，但是感觉却不行，所以我们再也不能像当初那

样单纯的笑，我们再也回不到从前。

4、朋友你今天就要远走，干了这杯酒；忘掉那天涯孤旅的愁，此时

一醉到天尽头。

5、毕业了，满足是最真正的财富。贪婪是最真正的贫穷。

6、彼此间不需要再多的言语，这一刻，只要紧紧的拥抱就够了。

7、这个夏天，我们将用结束同窗三年的代价换来一个没有作业的假

期。

8、毕业了，难忘的同桌，不舍的同窗，你那天叫我打饭还没给钱我

呢。

9、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，此时作别青

青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，在这里，祝福你未来的日子更精

彩。

10、因为大学，我们从五湖四海会聚在一起！四年生活忙碌而闲适，

学习紧张而刺激，友情诚挚而清纯！春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我

们的稚气，留下了永恒的回顾！大学四年，此时我们曾经一起走过！

11、柳荫下握别百般惆怅同窗数载少年情长，望征程千种思绪，

愿友情化为奋进的力量！

12、但我希翼，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，

你们带给我不少快乐。曾经的不愉快，我们者3把它遗忘。

13、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回顾，此时成

为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人

静之际悄然浮上心头。

14、我拿青春赌明天输了一天又一天。

15、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投

进生活的洪流。

16、离别不是结束，而是漂亮思念的开始；海内存知己，此时天涯若

比邻；送君千里，当需一别。

17、毕业了，还会怀念我们第一天的自我介绍，此时我们的军训，我

们的一切。

18、时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的

大学生活就如这流水般徐徐而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，

是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。

19、快毕业了，真的很留恋大学四年的夸姣时光。我最感谢的是四年

来患难与共的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最

后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。

2()、爱情，友情，还有眷恋的校园！

21、别离之夏，甜蜜做序曲，悲哀做结局。

22、毕业那天，不管男的女的，来个拥抱。

23、来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。

24、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。此时生

活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

25、但是，面对3年的同学，许多熟悉而又目生的面孔，此时这一辈

子，可能也是最后一次见到了。

26、毕业了，才发现大学生是最好的职业。

27、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。

28、别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我

们有相逢的希翼在安慰。

29、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便故意，我们能

聚在一起，因为心有灵犀。

30、毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回顾却挥散不去。

31、这个夏天，我们就散了，各自奔向各自的世界。

32、毕业了，不倾城，不倾国。只倾尽所有，此时爱我所爱。

33、几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

34、我哭着到来，大家都笑了；我微笑着离开，大家都哭了。

35、那个花季，我送朋友离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳

雨飘起。

36、大学毕业了，是幸福的；步入社会了，是辛苦的。送礼物，是庸

俗的；送祝福，是给力的。祝你：什么都有，就是不能有病；什么都没，

就是不能没钱！

37、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要

挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

38、朋友，再会！朋友，珍重！流水匆匆，此时岁月匆匆，惟有支情

永存心中。

39、故事不能回返，青春早已散场。

40、再深情望一眼，曾经充满回顾的校园。

41、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福

的开端。

42、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的

洪流。

43、六月毕业将分离，心有不舍泪千行；相别之时别亦难，东风无力

谊浓浓；此番归去未有期，不知何时能相逢；拍照留念存夸姣，暂凭杯酒

长精神；高声恭祝同窗好，此时前途远大一帆顺！

44、六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵联、一点

思念。只是不想流泪。

45、在这么利欲熏心冷暖自知的年代遇见你是我意想不到的夸姣。

46、几个人用同样钥匙是打开同一扇门；此时几个人用同样的目光，

跟空荡的寝室说再见。

47、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。断肠送君从此去，一辈子蕉

萃独倚楼。

48、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的

暖色。

49、想说的不少。可是这样的时刻，这样的场合，此时能留给你的，

惟独我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！

50、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，宛然看见了我们天心玩

耍的场面。

匡助孩子成功的教育心得

1、特点：活动的自主性、主动性提高。

启示：家长要适当放手、放权。自选材料，商讨制定各种规则与计划,

自己解决活动中所浮现的纠纷。

2、特点：活动更加有目的、有计划。家长应让幼儿参预学习计划的

制定，并引导他们按照计划进行学习。

启示：探索式科学活动与棋类成为大班最重要的区域之一。

3、特点：自我控制能力提高，表现在对动作准确性的控制上，又表

现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强。

启示：由于已有一定的自我约束能力，所以进行学习活动时可以考虑

要求幼儿肃静地坐下来，服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。

4、特点：好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一

定适当的难度，要有一定的挑战性；数概念在此时也有质的飞跃，时间知

觉也大大加强，可制作一些钟表：印有幼儿做各种事情的图片，以匡助建

立时间概念。

5、特点：同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习。

启示：多投放可合作才干完成的材料，讲评时也应多引导幼儿听听别

人的想法是什么，以利于培养他们的“去自我中心思维”，让他们实实在在

地与别人一起共同做事，发展交往、协作能力。

6、特点：思维中浮现抽象逻辑思维的

的萌芽。在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行

初步的归纳和推理。

下列10个现代教育理念兴许对提高父母的教育素质有益：

1.玩不仅是儿童的学习方式，更是儿童的权利；

2.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；

3.按照孩子的天性培养孩子；

4.世上没有教育不好的孩子，惟独不懂教育的父母；

5.平等是代际沟通的基石;