小班安全课堂教案5篇

小班安全课堂教案5篇

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会

有危急。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人,

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、学会自我爱护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1.多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

活动建议：

⑴、嬉戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻

轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

2、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)、阅读幼儿疾书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危急的小

圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了？这样

做对吗？为什么？

(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假

如进入鼻子深处，会很危急。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。

(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

(2)、进餐和吃水果的时候要留意什么？

(3)、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎

么办？

(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品

不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小

饭粒等简单进入气管;早上入园愿意承受晨检，不带小物品入园；午休时不

咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处

时要准时告知教师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要准

时告知教师。

活动延长：

1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。

2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有

笔帽、扣子、图钉等小物品。

3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处；不躺在草地上,

防止小昆虫爬入耳朵。

小班安全课堂教案2

活动目标：

1、训练幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠

上的，一张是放在后架上的）。

活动过程：

1、看图片，争论芸芸小脚受伤的缘由。

（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可

是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。（指导幼儿

看图片）

（3）、看图片（一）：芸芸的脚怎么了？

看图片（二）：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、争论

(1)为什么会起火？

⑵假如你是消防员，你会怎么救火？

(3)消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火？为什么？

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、嬉戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火C

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。

争论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，争论：除了水，还能用什

么救火?

3、嬉戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴

好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河

找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。妈。咪。爱。婴。

网。幼儿园教案频道

(3)、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭

大火，救出小动物。

教师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作

的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、

野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。

(5)、进展其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送

小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

小班安全课堂教案4

【活动目标】

1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和

滑扶梯的危急性。

2、力量目标：学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明

的好习惯。

【重、难点】

1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。

【活动预备】

1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？

2、教师绘声绘色地叙述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

“平常我们上下楼梯要留意什么？”

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”

“巧虎超人告知小朋友们什么？”

2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前

后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩

子都会得到教师的神奇礼物哦J

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有挨次，

保证安全是第一，肯定肯定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。

四、嬉戏实践体验，提升阅历。

1、嬉戏《闯关小卫士》

①教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想

去吗？可是，在去《才智乐园》的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你

上下楼梯的'方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看

图片上的小朋友谁能顺当到达《才智乐园》

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯

正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到

达《才智乐园》）。

2、体验嬉戏：

①教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才

智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,

否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

②带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼

儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步

的渐渐走）。

五、活动延长，稳固阅历。

在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安

全学问和阅历。

【效果猜测及反思】

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的训练性、互

动性、针对性、嬉戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。

本次活动亮点主要有：

1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学

习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学

习起来感兴趣。

2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直

观的进展学习。

3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌《上下

楼梯歌》及最终以去《才智乐园》的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活

动都是在轻松开心的气氛中进展。

本次活动主要缺乏有：

1、活动中估量还是教师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩

子做活动的主体，教师应以引导为主。

2、有时没有注意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学

多看。活动中可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，

需要我发挥教学机灵，准时引导。

附：《跳跳虎》故事

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到

房子中间有着很美丽的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、

re、mi

跳跳虎可真淘气，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有

意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个

两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳

虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就

滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞速的滑了下

来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到

了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：”哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一

边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。

跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它赶忙把跳跳虎送到了医院。

医生告知跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进展治疗。这时，跳跳虎听

了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时肯定要留意安全，一步一步地走，不

能在楼梯上玩耍了。

小班安全课堂教案5

一、活动目标：

1、学习熟悉日常生活中几种简单误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑

丸、枯燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试制作制止食用的安全标记，提高安全意识。

3、体验嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿

带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖

豆豆》；糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、枯燥剂）人手一份、标签，记

号笔人手一份、玩具手枪一把

三、活动过程：

小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，训练小羊不能乱吃药。

1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今日森林里出了一件事。

小超人卡卡被抢救车紧急送往医院抢救，究竟是什么缘由呢？我们一起来

看看。

2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖

豆豆吃进肚子里，结果被抢救车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为

什么送往医院抢救呢？(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)

3、训练小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。

没有生病的人吃了药反而会生病的。

灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家抓紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这

可是我细心为小羊预备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕

眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼

分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习熟悉这些“糖果”的名

称用途，了解误食的危害性。

(1)每只小羊捡起一包糖果袋，翻开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋,

里面装了什么呀？能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，翻开看看。

小羊自由谈论。

(2)小羊一一熟悉它们的名称及用途，了解误食之后的危害性c

4、小羊制作制止食用的安全标志。

(1)羊村长：小羊们，现在抓紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里

吧。你们瞧：我这里有一个制止