小班主题漂亮的水果屋教案反思

小班主题漂亮的水果屋教案反思

1、小班主题漂亮的水果屋教案反思

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什

么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，

秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃

的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对

水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题

活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这

次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教

学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。

因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引

导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的

再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的

兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样

孩子就会主动参与其中。

活动目标：

1.我愿意在小组面前表达我对水果的感受。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3.发展孩子的思维和口头表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯（

提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

演示幻灯（二）

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

4、教师小结

演示幻灯（三）

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢?

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

演示幻灯（四）

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的?

3.孩子们讲完后，老师要做总结。比如红苹果做的苹果屋

顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的;有不知

道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样

就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真

漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作

相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

六、老师与幼儿个别交流。

活动反思：

老师在制订目标的时候，考虑到这是一次总结性的谈

话，也考虑到了小班孩子的年龄特点，因此就把目标制订为：

愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。老师通过引用

多媒体教学，生动的画面、鲜艳的色彩来激发幼儿表达的欲

望。老师在幼儿表达时就要及时发现、抓住切入点，使幼儿的

已有经验得以提升。对于活动中的一些准备材料，如幼儿搭

建水果房时所需要的各种水果都是在开展活动过程中孩子自己

日常在区域活动中涂色的材料。因为全是孩子自己的作品，因

的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就

会有要表达的欲望。

活动目标

1.对故事情节有初步了解，感受文学作品的趣味。

2.理解动词：摘、拉、推、塞。

3.乐意在实践活动中说一说，做一做。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1•知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道

秋天是个丰收的经验。

2.物质材料准备：ppt；小推车；各种水果图片；房子模型2

个;水果树2棵。

活动过程

一、观看图片，欣赏故事《水果屋》内容。

1.出示图1：

美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝

们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出

水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊

妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，动摘边说「摘了一个

又一个，摘了一个又一个）

2.出示图2：

熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈

妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，

做推车的动作。）

3.出示图3：

看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）

熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！

熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想

出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）

4.出示图4：

我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜

做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖

好了。

5.出示图5：

水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝

和小动物在一起吃水果，真开心。）

6.看课件完整欣赏故事。

二、情境游戏，理解故事内容。

L认识水果：果园里都有些什么水果呀？（红红的苹果、紫

紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子）

2.摘水果：我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨

子一个个摘下来，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄还是一个个

的吗？（丰富词；一串串）西瓜也摘下来。

3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家

呢？哦！这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!

我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞

的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿嗜阿嗜！车子太重

了，我拉不动，诣来帮帮我？哎呀，到家啦!让我们坐下来休息

一下吧！

三、装扮房子，巩固故事内容。

小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可

以干什么呀？（可以卖水果、可以搭水果屋……）我们真的也能

搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

四、结束活动

师：我们现在有这么多水果可以干什么呀？

幼：可以卖水果、可以搭水果屋...........

师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，

好吗？

活动反思

游戏是孩子的生命。在活动中融入游戏，可以让孩子从被

动接受变成主动学习，从原来听故事的角色变成故事的主人，

充分体现了孩子的主体地位。在师幼互动中，故事不再是干巴

巴的故事而是生动的表演。在表演过程中，鼓励孩子们用所学

的短句表达自己的想法，这也是本次活动的难点，以检验本次

活动的效果。

不足：

1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应

注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。

2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回

答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

3、小班语言美丽的水果屋教案反思

活动目标：

1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推动词3、学习用"红红的**,黄黄的

**,紫紫**”等来描述自己看到的水果。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事

情。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学

活动的乐趣。

活动准备：

PPT、各种水果图片、房子活动过程：

一、观察画面，直接导入。

1、（ppt）这是谁？它们怎么了？听完了故事《美丽的水果

屋》你们就知道了。（给幼儿在听故事前设下悬念）二、分段欣

赏（出示PPT）片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了

哪些水果？谁能用好听的话说说？

小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿

绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极

了。

片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干

什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做搞的

动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个）师：熊妈妈

和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉

车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段

三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果

把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只

好睡在外面了。天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着

觉,怎么办呢?

片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好

办法？（用水果盖间大房子）师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的

水果屋是怎么做的呀？（用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做

墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水

果屋）小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧

绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了

一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊

猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的

水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分享。

三、师幼共同讲述故事。

师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听

的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

（师幼看图一起讲故事。）四、装扮：美丽的水果屋今天王

老师为小朋友准冬了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装

扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶？哪个水果做墙?

哪个水果做门？哪个水果做窗？装扮好了请大家来说说自己的水

果屋。

五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事，而

且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒！回去以后把这个

好听的故事讲给家里的其他人听一听。

活动反思:

本节课我准冬了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。

刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感

兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都

很认真专注，也能根据教师的问题来说一说，做一做，但是此

处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题

对于幼儿来说过于复杂，比较难以回答，下次课时可做适量更

改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝

宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求

幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味

性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有

可能是对于小班孩子完整表达语句的水邛还较低，理解能力也

有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物

们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。

本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，

我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的

孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于复杂的

话语，动作要更加有趣一些，让幼儿更感兴趣。

4、小班主题活动漂亮的水果屋教案反思

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什

么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，

秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃

的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对

水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题

活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这

次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教

学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。

因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引

导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的

再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的

兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样

孩子就会主动参与其中C

活动目标：

1、愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3.发展孩子的思维和口头表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯（一）

提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

演示幻灯（二）

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

4、教师小结

演示幻灯（三）

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

演示幻灯（四）

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？

3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹

果屋顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的;有不知

道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样

就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真

漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作

相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、孩子们用各种水果糊房子分散作业。

六、老师与幼儿个别交流。

活动反思：

在设定目标时，老师考虑到这是一次总结性的谈话，以及

小班孩子们的年龄特点，所以他把目标设定为：愿意在小组面

前表达自己感知的水果体验。老师用多媒体教学，生动的画

面，鲜艳的色彩，激发孩子的表达欲。教师要在孩子表达自己

的时候及时发现和把握突破点，让孩子已有的经验得到提升。

一些活动的准备材料，比如小朋友搭建水果室需要的各种水

果，都是小朋友在活动过程中日常在区域活动中自己上色的材

料。因为都是孩子自己的作品，所以对操作素材很感兴趣，也

很愿意使用。在活动中，他们愿意表达他们的水果知识。孩子

变得活跃，聪明，有话说。在活动中，思维也发散了。比如孩

子说起西瓜，就会想到现实中吃西瓜要洗手，吃的时候要小

心。西瓜汁在衣服上洗不掉。这时候老师就会抓住这个时间

点，老师会引导孩子吃水果注意卫生，体谅妈妈的辛苦。在师

生、生生互动中，孩子获得新的体验。在获得这种体验的过程

中，孩子是积极参与的。

再一次反思：

在活动中孩子会联系到自己生活中的一些经验，于是

孩子的思维也就会离开了活动的主线，这时作为老师的我应该

要及时调整预设的一些环节，根据实际情况进行指导。老师要

进一步增强自己的组织活动的随机能力。在活动环节上老师是

看看说说之后孩子进行操作的，是否能把最后的操作部分融于

看看说说之中，这样的话孩子可能更愿意讲，孩子所要表达分

得内容也许会更加的丰富。我们小班的孩子年龄特点就是好

动，我们老师如何来利用孩子的好动的特点来设计活动，使孩

子变得更自主，使活动变得更有效C

5、小班语言活动美丽的水果屋教案反思

活动目标：

1、初步了解故事，感受文学作品的趣味。

2、理解：摘、拉、推动词。

3、学习用"红红的**,黄黄的**,紫紫**”等来描述自己

看到的水果。

活动准备：

PPT、各种水果图片、房子

活动过程：

一、观察画面，直接导入。

1、（ppt）这是谁？它们怎么了？听完了故事《美丽的水果

屋》你们就知道了。（给幼儿在听故事前设下悬念）

二、分段欣赏（出示PPT）片段一：秋天的果园师：熊妈妈

的果园里结满了哪些水果？谁能用好听的话说说？

总结：秋天到了。熊妈妈的果园里到处都是水果，绿色的西

瓜，红色的苹果，黄色的梨和紫色的葡萄。真的很漂亮。

片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干

什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的

动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个）师：熊妈妈

和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉

车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段

三：晚上，熊妈妈和熊宅宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果

把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只

好睡在外面了。天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着

觉，怎么办呢？

片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好

办法？（用水果盖间大房子）师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的

水果屋是怎么做的呀？（用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做

墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水

果屋）小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧

绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了

一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊

猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的

水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分享。

三、师幼共同讲述故事。

师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听

的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

（师幼看图一起讲故事。）

四、装扮：美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些

屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一

下用哪个水果做屋顶？哪个水果做墙？哪个水果做门？哪个水果

做窗？装扮好了请大家来说说自己的水果屋。

五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事，而

且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒！回去以后把这个

好听的故事讲给家里的其他人听一听。

活动反思：

游戏是孩子的生命。在活动中融入游戏，可以让孩子从被

动接受变成主动学习，从原来听故事的角色变成故事的主人，

充分体现了孩子的主体地位。在师幼互动中，故事不再是干巴

巴的故事而是生动的表演。在表演过程中，鼓励孩子们用所学

的短句表达自己的想法，这也是本次活动的难点，以检验本次

活动的效果。

不足：

1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应

注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。

2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回

答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

6、小班综合水果屋教案反思

目标：

1、通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能

力，尝试简单的分类，体验帮助别人的快乐心情。

2、培养幼儿与同伴合作的能力。

准备：

1、已经欣赏过故事《水果屋》

2、红、黄、绿萝筐各一

3、水果卡片若干（苹果、梨子、西瓜）

4、三座房子

过程：

一、情境表演，带幼儿到小熊家做客

1、在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家

做客。

2、通过情境表演，激发幼儿帮助别人的情感。

场景：（水果满地都