小班体育神奇运球手教案反思

小班体育神奇运球手教案反思

1、小班体育神奇运球手教案反思

【活动目标】

L幼儿积极探索滚球、自抛、自抓、拍球、传球的方法和技

巧。

2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

3.提高孩子的控制能力，锻炼孩子的手眼协调能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若

干

活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把

皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想

办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍

一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发

幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1.孩子们探索玩球的方法。鼓励孩子想出多种方式自由地

玩球，并让他们示范（打、滚、扔、抓等。）.

2.教师表演花样打球，吸引幼儿组织幼儿练习打球。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子

保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家养殖场的猪跑出来了。他打电话给老师，让

我们的孩子帮忙。我们应该帮助别人，帮助王大爷把猪赶回

家。这里有一群小猪（红的，黄的，绿的，还有一些大球）。你

可以加.入任何你喜欢的队伍，想尽一切办法把小猪赶回家。

（1）集体冲刺：分三列进行保龄球接力，先完成的队获胜。

（2）个别追赶:让孩子探索各种追赶小猪的方法。

三、结束部分

为放松活动播放音乐。（老师带领孩子做球类艺术体操）

多元价值分析：

1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培

养了幼儿的想象力。

2.通过游戏培养孩子助人为乐的良好品质，有助于孩子良

好的人格发展。

3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉

不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

活动反思

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往

我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不

了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好

的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班

尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、

以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子

们的喜爱。

2、小班亲子游戏活动小乌龟来运球教案反思

活动目标：

L通过亲子活动，可以萌发关心长辈的感情，增进与长辈

的感情。

2.锻炼孩子向前爬行的能力。

3.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

活动准备：

1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若

干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分

组游戏材料等

2、教师站位、配合准备：

(1)助教提前布置场地，布置场地。

(2)主班主任带领孩子到场地。

B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝

敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌

握向前爬行的动作。

5.结束此活动并对其进行评估。

6.小组可选游戏活动，鼓励孩子选择喜欢的游戏材料进行

游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩

具，并做放松的动作。

活动反思：

亲子活动起到了促进家庭联系的作用，让家长了解孩子一

天的活动和幼儿园的活动，也让家长了解孩子各方面的能力。

孩子、家长、老师有了更深入的了解和进一步的沟通。

3、小班体育活动神奇的飞碟教案反思

重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难

点：能想出多种玩飞碟的方法。

活动目标：

L练习走、跑，初步掌握投掷基本功。

2.受老师启发，想出各种玩飞碟的方法。

3.体验和同龄人、老师一起玩游戏的乐趣。

4.培养机智、勇敢、灵活、守纪律的良好品德和活泼开朗

的性格。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境

创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。

活动过程：

一、游戏《开汽车》

指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢?

1.老师和孩子们拿着一个神奇的飞碟，把它当作汽车的方

向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开

汽车。

3.开到相应颜色的停车场，分成四队一起比赛开到果园。

二、游戏《运果子》

指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞

碟，把果子运到小松鼠的家中呢？

L让孩子们思考如何用神奇的飞碟给松鼠送水果。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把

果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3.小朋友和老师用神奇的飞碟把水果运回松鼠家，引导能

力弱的小朋友，鼓励他们完成运送水果的任务。

三、游戏《好玩的飞碟》

指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了

果子，你们想想福奇的小飞碟还可以怎么玩呢？

1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

2.指导孩子玩一个好玩的飞碟，比较谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动：（指导语）还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼

儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。060s

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活

动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活

动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老

师提出的问题，并能主动与同伴交流。

4、小班体育公开课神奇运球手教案反思

【活动目标】

1.幼儿积极探索滚球、自抛、自抓、拍球、传球的方法和

技巧。

2.愿意参加体育活动，体验打球的兴趣。

3.提高孩子的控制能力，锻炼孩子的手眼协调能力。

4.培养孩子健康活泼的性格。

5.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若

干。

活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把

皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想

办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍

一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发

幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1.孩子们探索玩球的方法。鼓励孩子想出多种方式自由地

玩球，并让他们示范（打、滚、扔、抓等。）.

2.教师表演花样打球，吸引幼儿组织幼儿练习打球。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子

保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家养殖场的猪跑出来了。他打电话给老师，让

我们的孩子帮忙。我们应该帮助别人，帮助王大爷把猪赶回

家。这里有一群小猪（红的，黄的，绿的，还有一些大球）。你

可以加入任何你喜欢的队伍，想尽一切办法把小猪赶回家。

（1）集体冲刺：分三列进行保龄球接力，先完成的队获胜。

（2）个别追赶:让孩子探索各种追赶小猪的方法。

三、结束部分

为放松活动播放音乐。（老师带领孩子做球类艺术体操）

多元价值分析：

L通过玩各种游戏，激发孩子的思考和实践，培养孩子的

想象力。

2.通过游戏培养孩子助人为乐的良好品质，有助于孩子良

好的人格发展。

3.在整个活动过程中，孩子们积极参与各种游戏，使孩子

们的肌肉得到不同程度的发展，孩子们也体验到了打球的乐

趣。

活动反思

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往

我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不

了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好

的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班

尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、

以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子

们的喜爱。

播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》一一利用音乐和模仿

动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们

玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻

的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队

伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈

妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激

发了幼儿参加体直活动的积极性。“袋鼠运球”一一让孩子在

体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋

鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试

跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起

来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要

想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和

亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我

用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们

多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们

感觉好多了。

试跳两次后，我组织孩子们及时交流，让他们说说是怎么

做到的，宽跳和窄跳有什么区别。他们总结经验，分享成功的

喜悦。在交流过程中，成功运球的孩子都很兴奋，很自豪。那

些没有跳过去的孩子受到了别人经历的启发，有些已经跃跃欲

试了。但是，再尝试跳的时候，还是有几个孩子跳不动。于

是，我引导他们观察同伴的动作，分析他们跳不动的原因。

在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分

成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，

“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋

鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为

孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍

物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。

新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注

意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目

的。

5、小班游戏神奇运球手教案反思

【活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的

方法和技能。

2.愿意参加体育活动，体验打球的兴趣。

3.提高孩子的控制能力，锻炼孩子的手眼协调能力。

4.培养孩子健康活泼的性格。

5.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

圆圈、球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿球等。

活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把

皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想

办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍

一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发

幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

L孩子们探索玩球的方法。鼓励孩子想出多种方式自由地

玩球，并让他们示范（打、滚、扔、抓等。）.

2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方

法。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子

保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家养殖场的猪跑出来了。他打电话给老师，让

我们的孩子帮忙。我们应该帮助别人，帮助王大爷把猪赶回

家。这里有一群小猪(红的，黄的，绿的，还有一些大球)。你

可以加入任何你喜欢的队伍，想尽一切办法把小猪赶回家。

(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为

胜。

(2)个别追赶：让孩子探索各种追赶小猪的方法。

三、结束部分

为放松活动播放音乐。(老师带领孩子做球类艺术体操)

多元价值分析：

1.通过玩各种游戏，激发孩子的思考和实践，培养孩子的

想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼

儿的良好个性发展。

3.在整个活动过程中，孩子们积极参与各种游戏，使孩子

们的肌肉得到不同程度的发展，孩子们也体验到了打球的乐

趣。

活动反思

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往

我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不

了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好

的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班

尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、

以情景游戏以“袋鼠运球"为主要形式的体育活动，深受孩子

们的喜爱。

播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》一一利用音乐和模仿

动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们

玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻

的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队

伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈

妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激

发了幼儿参加体育活动的积极性c“袋鼠运球”一一让孩子在

体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋

鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试

跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起

来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要

想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和

亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我

用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们

多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们

感觉好多了。

试跳两次后，我组织孩子们及时交流，让他们说说是怎么

做到的，宽跳和窄跳有什么区别。他们总结经验，分享成功的

喜悦。在交流过程中，成功运球的孩子都很兴奋，很自豪。那

些没有跳过去的孩子受到了别人经历的启发，有些已经跃跃欲

试了。但是，再尝试跳的时候，还是有几个孩子跳不动。于

是，我引导他们观察同伴的动作，分析他们跳不动的原因。

在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分

成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，

“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋

鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为

孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍

物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。

新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注

意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目

的。

6、小班体育神奇运球手教案反思

【活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的

方法和技能。

2.愿意参加体育活动，体验打球的兴趣。

3.提高孩子的控制能力，锻炼孩子的手眼协调能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若

干

活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把

皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想

办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍

一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发

幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1.孩子们探索玩球的方法。鼓励孩子想出多种方式自由地

玩球，并让他们示范（打、滚、扔、抓等。）.

2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方

法。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子

保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家养殖场的猪跑出来了。他打电话给老师，让

我们的孩子帮忙。我们应该帮助别人，帮助王大爷把猪赶回

家。这里有一群小猪（红的，黄的，绿的，还有一些大球）。你

可以加入任何你喜欢的队伍，想尽一切办法把小猪赶回家。

（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为

胜。

（2）个别追赶:让孩子探索各种追赶小猪的方法。

三、结束部分

为放松活动播放音乐。（老师带领孩子做球类艺术体操）

多元价值分析：

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