小班微笑的魅力教案及反思

小班微笑的魅力教案及反思

小班微笑的魅力教案及反思（一）

活动目标

1.增添幼儿在别人遇到困难时乐于关心得意识。

2.使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。

3.喜爱参加嬉戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点

通过老师的引导和提问，幼儿将关心别人后的欢乐心情和体验

表达出来。

活动预备

1.可变换表情的蜗牛图两幅（蜗牛壳上分散贴上双面胶）。

2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带（同幼儿人数一样多）。

活动过程

（一）知道自己的关心能使别人和自己都兴奋

1.师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河拦住了路还没来，它很

焦急。

师：请小伴侣帮它想想方法。

2.连续讲解并描述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真兴奋，脸上露出了甜甜的微笑。

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师：小蜗牛为什么露出了微笑？

是谁帮它想的方法？

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样？

3.小结：别人有困难时，你关心了他，他会很兴奋，你自己心

里也很兴奋。

(二)体会自己的关心能使别人和自己都兴奋

小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不美丽，很焦

急，怎么办？

L小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做？

2.帮小蜗牛装饰衣服。

(1)观看小蜗牛的表情(不兴奋)。

(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地

方。

(3)幼儿分两组装饰。

(4)观看小蜗牛的表情(兴奋)。

师：小蜗牛为什么笑了？谁帮它们穿的花衣服？

你关心了小蜗牛，他们很兴奋，你心里怎样？

请你看看你身旁的小伴侣脸上怎样？

3.小结。

(三)通过嬉戏，进一步体验和表达互助带来的开心心情

1.连续表达故事：小蜗牛的衣服最美丽，得了第一名。

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2.小蜗牛送来了很多彩带感谢小伴侣，大家用彩带做一个《揪

辫子》的嬉戏。

11)出示彩带，讲解嬉戏方法及规章。

(2)提示幼儿相互关心夹辫子。

(3)老帅与小伴侣一起用鼓声当信号嬉戏。

延长活动

到户外连续嬉戏。

教学反思

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对

别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和

别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交

往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，

让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、

视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到

微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

小班微笑的魅力教案及反思(二)

设计意图

微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需

要学会微笑，由于微笑是人与人交往时互相敬重的一种表示，能营造

一种温馨、欢乐的沟通气氛。因此，我细心选择了“微笑”作为活动

的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩

子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给

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大家带来欢乐，理解微笑的重要意义。萌发孩子的爱心，学会关怀他

人。

活动目标

1.理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上绽开主

动的想象，懂得微笑能让别人欢乐。

2.学会关怀四周的人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己

也能得到欢乐。

3.知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

活动预备

课件：微笑。

2.圆形卡纸片（直径8厘米），数量为幼儿人数的两倍，反面

贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动过程

一、观看表情娃娃图片，体验微笑的魅力

1.出示两个表情娃娃图片，提问：“小伴侣，老师今日请了表

情娃娃来做客，你喜爱哪一个娃娃呢？”

请幼儿站到自己喜爱的表情娃娃面前。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样？”鼓舞幼儿大胆表述自己

的观点。

2.师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。”边说“变变变”

边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。

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“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们如今的心情怎样呢？”

（兴奋、欢乐）

“让我们一起来