2025新版语文一年级上册口语交际 我们做朋友教案

一、教学目标1.知识与技能：引导学生在新的集体环境中，敢于主动开口说话，能简单、清楚地介绍自己的姓名、年龄（或班级）及自己喜欢做的事情，表达想和同学交朋友的愿望。初步学习倾听他人发言，尝试用简单的语言回应他人。2.过程与方法：通过创设情境、游戏互动、小组交流等方式，激发学生参与口语交际的兴趣，引导学生在实践中学习交往的基本礼仪和表达方法。3.情感态度与价值观：培养学生乐于与人交往的积极态度，感受与同伴友好相处的快乐，初步懂得朋友之间要互相尊重、友好相待。二、教学重难点*教学重点：引导学生大方、清楚地介绍自己，能说出想和同学做朋友的想法；学习认真倾听别人说话。*教学难点：鼓励性格内向的学生主动参与交流；引导学生在交流中初步体会与人交往的礼貌和真诚。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含活泼的背景音乐、小朋友一起玩耍的图片或短视频、卡通姓名卡片模板）、小笑脸贴纸或小星星奖励、“友谊小天使”头饰（可选）。2.学生准备：课前了解自己喜欢做什么（如喜欢的玩具、游戏、颜色等）。四、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.歌曲导入，激发兴趣：（播放欢快的儿童歌曲，如《找朋友》片段，教师可伴随音乐做简单的动作。）师：小朋友们，听着这首歌，你们想到了什么呀？（引导学生说出“朋友”）是呀，我们来到新的学校，新的班级，身边有这么多新同学，大家想不想认识他们，和他们成为好朋友呢？（学生回答）2.揭示课题：师：今天，我们就一起来学习口语交际——《我们做朋友》（板书课题，带领学生齐读）。在这个课堂上，老师希望每个小朋友都能勇敢地张开小嘴巴，认识更多可爱的新朋友！（二）示范引导，学习介绍（约10分钟）1.教师示范，学习“我介绍”：师：（戴上“友谊小天使”头饰，微笑着走到学生中间）嗨，大家好！我是你们的语文老师，你们可以叫我[老师姓氏]老师。我喜欢看书，也喜欢和小朋友们一起做游戏。我特别想和咱们班的每一个小朋友成为好朋友，你们愿意吗？（学生回答）师：刚才老师是怎么介绍自己的呀？（引导学生说出：说了自己的名字、喜欢做什么、想和大家做朋友）师：对啦！要想让别人认识你，和你做朋友，首先要勇敢地介绍自己。我们可以说说自己叫什么名字，今年几岁（或者在哪个班），还可以说说自己喜欢做什么。（板书：我叫XX，我喜欢XX，我想和你做朋友。）2.情境模拟，尝试“我介绍”：*出示卡通姓名卡片模板，鼓励学生大胆说出自己的名字。*师：谁愿意像小勇士一样，第一个上来介绍自己，让大家认识你这位新朋友呢？（教师走到举手的学生身边，轻声鼓励。）*（请1-2名比较外向的学生尝试介绍，教师给予肯定和引导。）例如：学生说：“我叫小明。”师：嗯，小明同学真勇敢！声音再响亮一点就更好啦！你喜欢做什么呢？能不能告诉大家？（引导学生补充）*师：这位小朋友介绍得真清楚，我们一起把掌声送给他！（三）互动游戏，实践交往（约15分钟）1.“我的名片”交朋友（小组内交流）：*师：现在，我们要进行一个“我的名片”交朋友的游戏。请小朋友们在小组里，轮流像刚才那样介绍自己：“我叫XX，我喜欢XX，我想和你做朋友。”说的时候，眼睛要看着对方，声音要响亮。当别的小朋友介绍的时候，我们要认真听，记住他的名字哦！*（学生分组活动，每组4-5人。教师巡视指导，鼓励学生大胆说，认真听，对个别胆小的学生进行个别鼓励和引导。）*师：老师看到好多小组的小朋友都聊得好开心呀！是不是已经认识了组里的新朋友啦？2.“找呀找朋友”（全班互动）：*师：刚才我们在小组里认识了几个新朋友，想不想认识更多班级里的小朋友呢？我们来玩“找呀找朋友”的游戏吧！*规则：请愿意的小朋友站起来，大声说出自己的名字和喜欢做的事，然后问问：“谁愿意和我做朋友？”其他同学如果想和他做朋友，就可以站起来说：“我愿意！你好，XX！”然后可以互相握握手，或者微笑点点头。*（教师先请几位学生示范，然后鼓励更多学生参与。对主动参与和表达清晰的学生及时给予小笑脸或小星星奖励。）*师：哇！XX和XX成为好朋友了，握握手吧！看他们笑得多开心！（四）总结提升，情感共鸣（约7分钟）1.分享感受，体验快乐：师：今天，我们认识了这么多新朋友，大家心里感觉怎么样呀？（引导学生说出开心、高兴等）有了朋友，我们在学校里就不会孤单，会更快乐！2.“朋友小约定”：师：要想和朋友友好相处，我们还要记住几个小约定哦！（课件出示图片或简单文字：友好问好、认真倾听、分享玩具、互相帮助）师：和朋友见面时，要主动问好；朋友说话时，要认真听；有好玩的玩具可以一起分享，朋友有困难时，我们要尽力帮助。这样，我们的朋友才会越来越多！（五）拓展延伸，课堂小结（约3分钟）1.课堂小结：师：小朋友们，今天我们都表现得非常棒！不仅勇敢地介绍了自己，还认识了许多新朋友，知道了怎样和朋友友好相处。希望大家在以后的日子里，能继续用你们的小嘴巴去交流，用你们的小眼睛去发现，用你们的爱心去对待每一个朋友。2.布置“友谊小任务”：师：下课后，请小朋友们主动去找今天还没认识的同学，和他说说话，做个好朋友。明天上课，我们可以分享一下，你又认识了哪位新朋友哦！五、板书设计我们做朋友我叫（）。我喜欢（）。我想和你做朋友！（旁边可画一些简单的笑脸、握手的小人图案，或贴上学生得到的小奖励贴纸）六、教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问题及改进措