小班防恐防暴安全演练-保护自己我最棒（北京市第一届幼儿园教师基本功展示用）

小班防恐防暴安全演练——保护自己我最棒（北京市第一届幼儿园教师基本功展示用）第一页：封面图片：卡通小朋友手拉手躲在老师身后，背景有温暖的盾牌图案标题：保护自己我最棒副标题：小班防恐防暴安全演练底部：北京市XX区XX幼儿园XX小班参赛教师：XXX202X年X月X日设计理念：紧扣《幼儿园教育指导纲要》"安全首位"要求，贴合小班幼儿认知特点，融合教师基本功"情境应对""实操指导"核心能力第二页：导入——安全小约定图片：卡通老师微笑着和小朋友说话的场景亲爱的小宝贝们，今天我们要一起玩一个特别的“安全小游戏”，游戏里有小任务等着大家完成，完成任务的小朋友都是勇敢的安全小卫士哦！提问互动：小朋友们，你们知道遇到不认识的人要怎么办吗？（留10秒让幼儿自由发言）第三页：认识“危险信号”——谁是“陌生人”图片：左侧是卡通陌生人（戴口罩、帽子，表情严肃），右侧是熟悉的老师、爸爸妈妈（笑脸）重点内容：认识陌生人：不认识的、没见过的人，就算给零食、玩具，也不是好朋友哦危险信号：陌生人强行拉你、大声喊叫、破坏教室门窗，这些都是“危险信号”小提醒：记住爸爸妈妈和老师的电话号码，遇到危险大声喊"救命"。教师需现场示范清晰发音，体现语言引导基本功互动游戏：指认图片中的“陌生人”和“自己人”，答对的小朋友贴小红花第四页：安全小技巧——“躲、藏、静”三步法图片：分三格漫画，分别展示“躲到老师身边”“藏在桌子下”“安静不说话”的卡通画面标题：遇到危险别慌张，三步教你保安全第一步：快速躲听到老师喊“危险”，立刻跑到老师身边，紧紧拉住老师的手第二步：悄悄藏跟着老师躲到桌子下、柜子后，身体蜷起来，不要露出小脑袋第三步：保持静闭上眼睛，嘴巴闭紧不说话，耳朵听老师的指挥，像小老鼠一样安静动作示范：教师以规范口令（预令清晰、动令有力）带领幼儿练习，动作舒展且符合幼儿模仿特点，突出"口令精准""示范到位"的教师基本功。练习中注重观察每个幼儿动作，及时纠错指导，体现个体关注能力第五页：演练流程——我们这样做图片：流程图形式，用卡通图标展示“信号发出→快速躲藏→听从指挥→安全解除”1.信号识别：听到“呜呜——”的警报声，或者老师喊“危险，快躲起来”，就是演练开始的信号2.行动要求：不哭闹、不推挤，轻轻跑、快快藏，找到安全地方后立刻安静下来3.解除信号：听到老师喊“危险解除，小朋友们安全啦”，或者“嘀嘀——”的安全提示音，才能慢慢出来4.集合点名：出来后跟着老师到指定地点排队，老师会一个一个叫名字，听到名字要大声回答“到”第六页：模拟小剧场——安全小卫士上线图片：空白背景，预留现场演示空间场景模拟：教师扮演"安全员"，展现"快速反应""清晰指令""情绪稳定"的应急素养；安保人员持防暴头盔、盾牌等规范器械处置，符合《中小学幼儿园安全防范工作规范》要求，一名工作人员扮演"陌生人"（仅在教室外做出走动、敲门动作，不进入教室）警报声响起，教师以"蹲低""牵手""快藏"等简洁指令引导，全程语言亲切且指令明确，体现"声情并茂、指令清晰"的表达基本功演练结束后，教师先以温暖拥抱安抚情绪，再用幼儿易懂的语言总结，结合个体表现点评，突出"心理疏导""精准评价"的专业能力，符合基本功考核"情境应对"要求提问反馈：“刚才你藏在哪里了？你有没有保持安静呀？”鼓励幼儿分享自己的做法第七页：安全小口诀——记牢不忘记图片：卡通儿歌配图，有节奏的拍手图案（老师带领幼儿拍手念诵）陌生人，给零食，摆手摇头说不要；遇危险，别乱跑，老师身边是依靠；桌子下，柜子后，悄悄藏好别出声；听指挥，守纪律，安全卫士就是我！第八页：总结——勇敢的安全小卫士图片：全体幼儿和老师的卡通合影，每个人胸前都有“安全小卫士”勋章今天我们学会了遇到危险时如何保护自己，小朋友们都表现得非常勇敢、非常棒！安全小提醒：以后在幼儿园里，不管遇到什么情况，都要记得听老师的话，快速反应、保护好自己。奖励环节：为每位幼儿颁发“安全小卫士”纸质勋章第九页：给家长的话图片：家长和孩子手拉手的温馨画面1.请家长在家和孩子巩固“陌生人”的识别方