艺体教研组工作计划

艺体教研组工作计划艺体教研组本年度围绕学校“五育融合、全面育人”办学目标，以落实义务教育艺术课程标准和体育与健康课程标准（2022年版）为核心，聚焦课堂提质、活动赋能、特长培育、师资建设四个维度推进各项教研工作，全面提升艺体教学质量，助力学生核心素养发展。当前基础教育进入核心素养导向的新阶段，艺体教育作为五育融合的重要载体，承担着提升学生审美素养、增强学生体质、锤炼学生意志品质的重要作用，本年度教研组将彻底转变过去“重技能训练、轻素养培育”“少数特长生参与、多数学生边缘化”的传统教研思路，以新课标提出的核心素养为锚点，梳理分解不同学段的育人目标：低年级段以激发艺体学习兴趣为核心，侧重培养学生良好的运动习惯和审美感知能力，教学内容以游戏化、生活化为主；中年级段以掌握基础艺体技能为核心，侧重培养学生的艺术表现能力和运动能力，让每个学生掌握1-2项终身受益的运动技能和艺术特长；高年级段以综合素养提升为核心，侧重培养学生的创意实践能力和体育品德，引导学生理解艺体活动中蕴含的文化内涵和意志品质。为了统一全组教师的育人理念，本年度将建立每月两次的集中理论学习制度，单周开展分学科新课标研读，双周开展跨学科教研研讨，每次学习都要求教师结合自身教学实际撰写学习心得，每学期组织一次新课标知识测试，确保全组教师准确把握新课标要求，把核心素养目标落实到每一节课的教学中。同时，教研组将把立德树人根本任务融入艺体教育全过程，深入挖掘艺体教学中的中华优秀传统文化、爱国主义教育元素，比如美术教学增加年画、剪纸、书法等传统美术内容，音乐教学增加红色歌曲、传统戏曲内容，体育教学增加舞龙、武术、跳绳等传统体育项目，让学生在艺体学习中传承文化基因，增强文化自信。课堂是艺体育人的主阵地，本年度教研组将从常规落实、课例打磨、课题引领三个层面推进课堂教学改革，切实解决当前课堂教学中存在的目标偏离、方法单一、融合不足等问题。第一，严格落实教学常规，夯实课堂教学基础。要求全组教师严格遵守学校教学管理制度，提前一周备好课，所有教案必须明确核心素养目标，突出学生主体地位，杜绝无教案上课、随意上课的情况。分学科建立每周一次的集体备课制度，音乐备课组每周三下午开展集体备课，体育备课组每周四下午，美术备课组周五下午，集体备课要统一教学进度，研讨教学重难点，打磨教学设计，解决教学中遇到的问题。每月开展一次跨学科集体备课，围绕学校确定的跨学科主题学习单元，共同设计教学目标、教学内容和评价方式，比如本年度重点打造的“运动中的美”跨学科主题单元，由体育教师指导学生观察不同运动的动作姿态，美术教师指导学生用绘画、摄影的方式记录运动瞬间，音乐教师指导学生为不同运动项目匹配对应的背景音乐，整个单元共6课时，三个学科教师共同参与教学，最后以“校园运动美展”的形式完成成果评价，打破了传统分科教学的壁垒，全面提升学生的综合素养。同时，严格落实听课评课制度，要求每位教师每学期听课不少于15节，其中跨学科听课不少于3节，听课之后必须要有针对性的评课意见，杜绝只听课不评课、评课只说好话的形式主义，所有听课评课记录期末统一上交教研组存档，纳入教师教学考核。第二，开展分层课例研讨，打磨优质高效课堂。本年度将开展“全组教师公开课展示”活动，要求每位教师都要围绕核心素养上一节公开研讨课，按照“青年教师汇报课、骨干教师示范课、优秀教师精品课”的分层要求推进，35岁以下青年教师在三月份完成汇报课，区级骨干教师在四月份完成示范课，获得过市级以上奖项的优秀教师在十月份推出精品课，每次公开课之后都要组织全组教师开展评课研讨，围绕“核心素养目标是否落实”“教学方法是否适配”“学生参与度是否达标”三个核心问题开展研讨，梳理优点，指出不足，提出改进方向。同时，本年度将邀请区教研员两次来校指导教研，针对我们推选的优质课进行打磨，推选体育《篮球行进间运球》、音乐《黄河大合唱选段》、美术《潍坊风筝制作》三个课例参加区级优质课评选，争取至少获得一个一等奖，推选一个课例参加市级评选。针对青年教师成长，深入推进青蓝结对工程，教研组现有5年教龄以下青年教师3名，全部配对了导师，导师都是具有15年以上教龄、中级以上职称的骨干教师，要求导师每周听青年教师一节课，指导修改一次教学设计，青年教师每周听导师一节课，每月撰写一篇不少于1000字的教学反思，每学期上一节汇报课，年底对结对成果进行考核，对优秀结对组合给予表彰奖励，加快青年教师的成长速度。第三，推进课题研究，实现以研促教。针对当前双减背景下艺体跨学科主题教学存在的融合不深、评价不完善等问题，教研组确定了“双减背景下小学艺体跨学科主题教学的实践研究”申报区级规划课题，全组12名教师全部参与，分为体育、音乐、美术三个子课题组，每个子课题认领一个研究方向，体育子课题负责跨学科主题教学中运动能力的落实研究，音乐子课题负责艺术表现的落实研究，美术子课题负责创意实践的落实研究，每两个月开展一次课题研讨，定期收集教学案例，整理研究数据，本年度完成课题立项和中期研究报告，形成3个成熟的跨学科教学案例，推广应用到全组教学中。同时，鼓励教师结合自身教学研究撰写教学论文，要求每位教师每学年至少撰写一篇教学论文，推选优秀论文参加市级教学论文评比，争取至少有两篇论文获奖或者发表。艺体教育不仅要抓好课堂，还要通过丰富多彩的活动赋能学生成长，本年度我们将构建“全员参与+特色品牌+特长培育”三级活动体系，实现全体学生都能参与、不同学生都能发展的目标。第一，开展全员性艺体活动，实现学生参与覆盖率100%。体育方面，严格落实每天一小时校园体育锻炼，开好两课两操，本年度对大课间活动进行升级改版，打造融合太极拳基本功和校园自编健身操的大课间内容，统一动作，全员参与，提升大课间活动的锻炼效果。每月开展一次小型班级体育赛事，三月份开展三人制篮球比赛，四月份开展乒乓球比赛，五月份开展跳绳挑战赛，九月份开展拔河比赛，十月份开展趣味运动会，十一月份开展全员田径运动会，所有赛事都要求以班级为单位参赛，每个学生至少参加一个项目，彻底改变过去只有少数特长生参加运动会的情况，让每个学生都能感受到运动的快乐。针对学生体质健康提升，本年度制定了专项提升方案，上年度我校学生体质健康合格率为89.2%，低于区平均水平2.1个百分点，其中肥胖学生合格率偏低，为此我们每个班每天增加10分钟的针对性体能训练，开设了“体能干预”社团，针对肥胖、体质偏弱的学生进行每周两次的专门指导，目标是本年度学生体质健康合格率提升到92%以上，优良率提升到40%以上，按时保质完成国家学生体质健康监测工作，建立监测档案，对不合格学生进行跟踪辅导。艺术方面，深入推进“班班有歌声、人人有作品”活动，每学期举办一次班级合唱比赛，每个班级都要参赛，要求全员参与，在教学楼走廊设置“学生书画长廊”，每月更新一次学生书画作品，每个班级每月推选2-3幅作品，保证每个学生在小学阶段至少有一次作品展示的机会，让学生获得成就感。配合学校的读书节、科技节、德育主题活动，开展“课本剧配乐”“图书封面设计”“科技幻想画”“红色主题书画展”等系列活动，把艺体活动融入学校整体育人活动中。第二，打造特色品牌活动，提升校园文化品位。我校每两年举办一次校园文化艺术节，本年度正好是第十届校园文化艺术节举办之年，从九月份开始启动筹备，十一月完成比赛和展示，设置声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画、手工六大类项目，面向全体学生，班班选拔，层层推荐，最后评选出各类奖项，举办闭幕汇报演出和优秀作品展览，邀请家长代表、社区代表来校观看，扩大活动影响力，打造我校艺体教育的名片。同时，继续抓好我校传统特色项目建设，我校的少儿舞龙队是区级传统体育特色项目，本年度将继续抓好日常训练，吸收新队员，提升训练水平，参加区全民健身运动会开幕式表演，争取在市级传统体育项目比赛中获得好成绩；我校的兰亭书画社是区级美育特色社团，本年度将组织开展“迎新春写春联”“进社区送万福”“传统文化写生”等活动，提升学生的书画水平，传承中华优秀传统文化。第三，抓好课后服务艺体社团建设，满足学生个性化发展需求。双减背景下，艺体社团是课后服务的重要组成部分，本年度教研组共开设12个艺体社团，其中体育类5个，分别是篮球、足球、羽毛球、武术、舞龙；艺术类7个，分别是合唱、舞蹈、硬笔书法、国画、版画、手工、器乐，全部安排在课后服务时间，每周活动两次，每次一小时，每个社团都制定了详细的年度教学计划，做好考勤记录，每学期开展一次成果展示。为了满足不同层次学生的需求，所有社团都分为基础班和提高班，基础班面向所有感兴趣的零基础学生，以培养兴趣为主，提高班面向有一定基础的特长生，以提升技能为主，建立特长生培养档案，对有天赋的学生进行针对性指导，推荐参加各级各类比赛，本年度目标是至少获得3项区级以上团体奖励，5项以上个人奖励。教研组现有专任教师12名，其中高级教师2名，区级骨干教师2名，35岁以下青年教师6名，是一支年轻化、有活力的队伍，但也存在青年教师经验不足、专业发展不均衡、跨学科教学能力不足等问题，本年度将从三个方面加强师资建设。第一，抓好分层培训，提升教师专业能力。组织全组教师参加各级各类新课标培训，完成规定的继续教育学时，要求每位教师本年度完成不少于72学时的继续教育，其中新课标专题培训不少于24学时，积极组织教师参加线上国家级新课标培训和线下区市组织的教研观摩活动，凡是外出参加培训学习的教师，回来之后都要在教研组内做二次培训，分享学习成果，带动全组教师共同提升。鼓励教师开展自我专业提升，体育教师每周开展一次集体体能训练，保持良好的运动状态；音乐教师每月开展一次基本功展示，练习声乐、器乐基本功；美术教师每学期开展一次户外写生活动，提升创作能力，每学期末组织一次教研组内的教师基本功比赛，对表现优秀的教师给予奖励，促进教师不断提升自身专业技能。第二，完善教研组管理制度，明确分工压实责任。教研组设置组长1名，统筹全组教研工作，音体美三个备课组各设置组长1名，负责本学科教研活动的组织、教学常规的落实，建立明确的岗位责任制度，所有工作都分解到人，明确完成时间，建立教研活动考勤制度，每次教研活动都要签到，做好活动记录，缺席教师必须补课，教研活动参与情况纳入教师年度绩效考核。营造团结协作的教研氛围，打破学科壁垒，遇到大型活动比如运动会、艺术节，全组教师共同参与，分工协作，体育负责场地布置、安全保障，音乐负责节目编排、现场音响，美术负责展区布置、背景设计，形成合力，保证活动顺利开展。第三，鼓励教师争先创优，推动成果转化。支持教师参加各级各类教学比赛、基本功比赛，凡是参赛的教师，教研组集体磨课，共同修改教学设计，提供各方面的支持，帮助教师取得好成绩，本年度计划推选1名美术教师参加市级美术教师基本功比赛，2名教师参加区级优质课比赛，争取至少获得一个一等奖。引导教师及时总结教学经验，把教学中的感悟、研究的成果整理成教学反思、教学案例、论文，每学年至少产出1项可推广的教学成果，不断提升教研组的整体教研水平。做好各项专项工作，夯实育人保障基础。一是做好常态化疫情防控下的教学调整，落实疫情防控要求，室外体育教学合理安排学生间距，室内艺术教学做好通风消毒，遇到线上教学期间，及时推送适合居家完成的艺体学习内容，体育推出10-15分钟的居家锻炼视频，美术推出简单易操作的手工、绘画内容，音乐推出优秀音乐作品欣赏内容，保证学生居家学习期间也能坚持每天艺体活动，保持良好的身心状态。二是落实艺体评价改革要求，建立核心素养导向的评价体系，改变过去只看终结性测试的评价方式，提高过程性评价的占比，艺术学科过程性评价占60%，包含课堂参与、平时作业、课外活动参与，终结性技能测试占40%；体育学科过程性评价占50%，包含出勤率、课堂表现、课外锻炼参与，体质健康测试占50%，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，纳入学生综合素质评价档案，作为学生评优评先的重要依据。三是落实校园安全责任，艺体教学尤其是体育户外教学、大型活动容易发生安全事故，所以要求所有教师上课前必须检查场地器材，排除安全隐患，做好课前安全教育，落实运动前热身、运动后放松的要求，教授学生正确的动作要领，做好运动保护，制定突发安全事故应急预案，所有大型活动比如运动会、艺术节都要提前制定安全预案，落实安全责任，杜绝重大安全事故发生。四是推进家校共育，通过学校公众号、家长会、家长群宣传艺体育人的重要性，引导家长转变观念，重视孩子的艺体发展，不要只看重文化课成绩，鼓励家长在家陪伴孩子开展锻炼，培养孩子的艺术爱好，每学年举办一次亲子艺体活动，比如亲子运动会、亲子书画比赛，形成家校育人合力。细化工作节点，推进各项任务落地，本年度教研工作按月分解推进：二月份完成教研组工作计划制定，组织第一次新课标学习，做好开学教学准备，完成社团招新安排；三月份开展青年教师汇报课，举办春季跳绳挑战