广东珠海五年级下册语文期末质量监测仿真卷含答案解析可打印版

原创仿真资料｜非官方真题｜广东珠海五年级下册语文期末复习｜黑白可打印广东珠海五年级下册语文期末质量监测仿真卷含答案解析可打印版原创仿真｜黑白可打印｜学生练习卷＋答题卡＋答案详解＋评分细则＋作文范文＋错题复盘表项目内容适用对象广东珠海五年级下册学生；期末质量监测复习；家长打印陪练；教师课堂讲评与组卷参考建议用时90分钟闭卷完成；建议预留10分钟检查书写、漏题、作文题目与标点满分设置100分：积累与运用30分，阅读与鉴赏40分，习作表达30分交付内容学生练习卷、答题卡、答案速查、逐题解析、分步评分细则、作文范文、作文评分量规、错题复盘表打印方式A4黑白打印；学生卷与解析卷可分开打印；答题卡可单独打印用于限时训练资料声明本资料为原创仿真练习资料，非学校、教育部门或考试机构官方试卷、真题或预测承诺一、买后怎么用：把一份卷子做成一次有效提分步骤学生操作家长/教师可做完成标准1.限时独立作答按90分钟完成整卷，先不看答案；遇到不会的题先标记，作文必须写完。只负责计时与提醒，不提前讲题。选择题不空题；阅读题写完整句；作文有标题。2.答案速查核分先用答案速查表统计分数，再查看详细解析。客观题快速核对，主观题按评分点给分。每道错题标出“失分点”，不只写正确答案。3.逐题订正复盘把错因写进错题复盘表，并在旁边补写关键词或证据句。追问“从哪里看出来”“为什么这样答”。至少完成一次二次作答。4.针对短板二练阅读题重做第12、17、22题；作文按量规改一遍。把同类错因归并成复习清单。同类题能说出答题步骤。二、试卷结构与能力覆盖模块题号分值重点能力积累与运用1-830分字词书写、音形义辨析、语境运用、句子表达、古诗文与名著积累阅读与鉴赏9-2240分名著片段、文学类文本、实用性文本、文言小段；重在信息提取、概括、赏析与迁移习作表达2330分审题立意、选材组织、细节描写、真情实感、结构与书写考后复盘文末表格不计分错因归类、关键词补救、二次订正与作文修改三、考前作答提醒字词题先看“音、形、义、用法”，形近字不要凭感觉；写词语时横画、撇捺、偏旁都要到位。阅读题先圈题干关键词，再回原文找依据；“概括题”不要照抄整段，“赏析题”要写出表达效果。实用性文本题重点看时间、地点、对象、限制条件和报名规则，条件词容易成为扣分点。作文先列三步提纲：起因、经过、变化；至少写一处动作或心理细节，避免流水账。四、考前高频失分清单易错板块常见失分订正抓手看拼音写词语同音字、形近字混写；偏旁漏写先读准音，再想词义；把易错字单独抄写三遍。古诗文默写会背不会写；上下句张冠李戴按“作者—题目—名句—情境”四步复习。阅读概括题照抄原文过长，或只写一个片段用“谁/什么事/结果/感受”压缩成完整句。阅读赏析题只写“生动形象”，没有结合内容按“修辞或词语+写出什么+表达什么情感”作答。实用性文本漏看时间、对象、限制条件先圈日期、人数、地点、报名要求，再答题。习作表达流水账，缺少变化和细节重点段至少写一处动作、语言或心理描写。五、上架预览页可见卖点标题关键词完整：广东、珠海、五年级下册、语文、期末、质量监测、答案解析、可打印。内容兑现完整：学生卷、答题卡、答案速查、逐题解析、评分细则、作文范文和错题复盘表均已包含。使用场景清晰：家长可直接打印陪练，老师可用于课堂讲评，学生可用作考前限时自测。

学生练习卷本卷满分100分，建议用时90分钟。请独立完成，再查看后文答案与解析。姓名班级用时得分________________________________________第一部分积累与运用（30分）1.看拼音写词语。把字写端正、匀称。（8分）duanlian

（）chandou

（）shuaijiao

（）niukou

（）houlong

（）zheyan

（）cixiang

（）suranqijing

（）2.下列加点字读音完全正确的一项是（）。（2分）A.妒忌（jì）旖旎（yǐ）秉性（bǐng）矜持（jīn）B.眷恋（quàn）踌躇（chóu）徘徊（huí）踉跄（qiàng）C.薄弱（báo）牲畜（chù）监生（jiān）威吓（xià）D.咆哮（xiào）水寨（zhài）蚌壳（bàng）供耕织（gòng）学生作答：__________3.下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分）A.胸膛由衷情不自禁半夜三更B.荣辛慈祥手急眼快神机妙算C.崭新侵犯一声不坑养尊处优D.拟定锻练摩拳擦掌出谋画策学生作答：__________4.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）珠海渔女静立海边，晨光洒在她的身上。游客们放轻脚步，________地欣赏这座城市地标；讲解员用________的语言介绍渔女传说，孩子们听得________。A.肃然起敬风趣津津有味B.手忙脚乱简陋心惊胆战C.心惊胆战慈祥养尊处优D.一声不吭崭新踉踉跄跄学生作答：__________5.按要求完成句子练习。（7分）（1）修改病句：通过这次“海岛研学”活动，使我明白了保护海洋环境的重要性。________________________________________________________________________________（2）把句子写具体：浪花拍打着礁石。至少加入一处声音或动作描写。________________________________________________________________________________（3）照样子，用对比写一句话。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。________________________________________________________________________________（4）用恰当的关联词把两句话合成一句：我们平时认真积累。我们写作文时能有话可说。________________________________________________________________________________6.根据语境填写诗句或名言。（6分）（1）看到边塞将士不怕艰险、保家卫国，我想到王昌龄《从军行》中的诗句：“________________，________________。”（2）陆游临终前仍牵挂国家统一，他在《示儿》中写道：“________________，________________。”（3）古人说“君子喻于义，________________”，提醒我们做人要重道义，不只计较利益。（4）当同学遇到困难想放弃时，我会用“________________，小人长戚戚”来劝他放宽心胸，坚定向前。7.名著阅读。请从“孙悟空、武松、诸葛亮、刘姥姥”中任选一位，写出一个相关情节，并概括人物特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.口语交际。学校准备开展“节约用水，从校园做起”活动，请你为宣传海报写一条简洁、有号召力的宣传语。（2分）________________________________________________________________________________第二部分阅读与鉴赏（40分）一、名著片段阅读（10分）阅读下面改写自古典名著的片段，完成9-12题。众猴见石猴从瀑布中钻进钻出，身上没有一处伤痕，都围上来问：“里面可有住处？”石猴笑道：“里面宽阔得很，有石锅、石灶、石床、石凳，正好安身。你们刚才不是说，谁有本事进去又出来，就拜谁为王吗？”众猴听了，个个拱手伏地，连声称王。石猴并不推让，领着大家搬进洞中，分派位置，又提醒众猴守好洞口。从此，他有了一个响亮的名号。9.片段中的“拱手伏地”表现了众猴怎样的态度？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.石猴能够成为“王”，直接原因是什么？请用自己的话概括。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.从“笑道”“并不推让”“分派位置”等词句中，可以看出石猴怎样的性格特点？至少写出两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.读名著不能只看热闹。结合这个片段，说说你读出的一点启示。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文学类文本阅读（15分）阅读短文，完成13-17题。给风让路的小树珠海的夏天来得早。学校操场边有一排新栽的小树，树干细细的，像刚学会站立的孩子。台风预警发布后，老师带我们给小树加固支架。大家一边绑绳，一边抱怨太阳太晒。只有阿澄蹲在最后一棵树旁，反复把绳结松开又系紧。“你怎么这么慢？”我催他。阿澄抬头说：“绳子不能勒得太死。风来的时候，树也要有一点摇动的余地。”我不以为然，心想树当然要绑得越紧越好。第二天傍晚，风真的来了。雨点斜斜地打在窗玻璃上，操场像被一层白雾罩住。值班老师拍来照片：有几棵树的绳子绷得笔直，树皮被勒出浅浅的痕；阿澄绑的那棵树却在风里轻轻摆动，支架稳稳扶着它，像有人在旁边托住肩膀。台风过后，我们去检查小树。阿澄没有得意，只把被雨水泡松的绳结重新整理好。他说：“帮忙不是替它站着，而是让它慢慢学会自己站稳。”我忽然想起妈妈陪我练跳绳。她从不直接替我数满一百下，只是在我想放弃时站在旁边，说一句：“再试三下。”那一点点空间和等待，竟比催促更有力量。后来，操场边的小树长出了新叶。每次风吹来，它们都会晃一晃，又稳稳地立住。我也开始明白：真正的帮助，不是把别人捆得一动不动，而是在风来时给他支撑，也给他成长的余地。13.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.第1自然段画线句“树干细细的，像刚学会站立的孩子”运用了什么修辞？有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.“我”对阿澄绑绳子的态度前后发生了怎样的变化？请结合短文内容回答。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中写妈妈陪“我”练跳绳有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.你怎样理解题目“给风让路的小树”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实用性文本阅读（10分）阅读“珠海市青少年图书馆暑期阅读志愿活动须知”，完成18-21题。项目内容活动主题小小阅读推广员：为低年级同学讲一本好书活动时间7月15日、7月22日、7月29日，每周三上午9:00-11:00报名对象五、六年级学生；普通话清楚，愿意提前试讲；限额30人报名方式7月10日20:00前在图书馆公众号提交报名表；额满即止准备要求自选一本适合低年级学生的图书，准备3分钟介绍；活动当天提前15分钟签到注意事项迟到超过10分钟视为自动放弃；如不能参加，应至少提前一天取消报名18.小敏是五年级学生，想参加活动，她最晚应在什么时间前完成报名？（2分）________________________________________________________________________________19.参加者活动当天至少应在几点几分到达签到？（2分）________________________________________________________________________________20.下列做法符合活动要求的一项是（）。（2分）A.四年级学生直接报名参加。B.活动当天9:08到达并签到。C.现场临时挑一本书介绍。D.不能参加时活动后再说明原因。学生作答：__________21.请你为“小小阅读推广员”准备一条报名理由，要求真实、简洁、有礼貌。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言小段阅读（5分）阅读下面小古文，完成22题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。22.王戎为什么判断“此必苦李”？从中可以看出他怎样的特点？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分习作表达（30分）23.从下面两个题目中任选一个完成习作。要求：题目自拟或补充完整；内容具体，语句通顺；写出真情实感；不少于400字。（30分）题目一：那一次，我主动承担题目二：我终于读懂了__________习作提示：可以写一次家庭、校园、旅行或阅读中的经历；重点写清事情经过、人物表现和自己的变化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生答题卡（可单独打印）建议将本页单独打印给学生填写，便于限时训练和快速批改。阅读题仍以题后作答区为主要评分依据。姓名班级日期用时总分__________________________________________________题号23420答案ABCDABCDABCDABCD模块题号满分得分主要失分点积累与运用1-830名著片段阅读9-1210文学类文本阅读13-1715实用性文本阅读18-2110文言小段阅读225习作表达2330合计1-23100作文草稿与自查自查项目完成情况题目是否完整、醒目□已完成是否写清起因、经过、结果或变化□已完成是否有动作、语言、神态或心理描写□已完成是否写出自己的感受或收获□已完成书写是否工整，标点是否规范□已检查________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案、逐题解析与评分细则批改建议：客观题按答案给分；主观题若表述与参考答案不同，但意思正确、依据充分，可按评分点酌情给分。一、答案速查表题号12345678答案/要点锻炼；颤抖；摔跤；纽扣；喉咙；遮掩；慈祥；肃然起敬AAA见解析见解析示例见解析示例见解析题号910111213141516答案/要点尊敬、服从石猴进出瀑布并找到洞天福地机智勇敢、有担当、有组织能力示例见解析示例见解析比喻；表现小树稚嫩由不理解到认同引出“帮助要留空间”的主题题号17181920212223答案/要点表层写小树，深层写成长需要支撑与空间7月10日20:00前8:45B示例见解析因道旁李多子无人取，推断味苦；善观察、会思考作文按量规评分二、积累与运用解析1.答案：锻炼、颤抖、摔跤、纽扣、喉咙、遮掩、慈祥、肃然起敬。评分：每词1分，错别字、漏字、添字该词不得分。易错：锻炼的“炼”、摔跤的“跤”、喉咙的“喉”要写清偏旁。2.答案：A。解析：B项“眷恋”读juàn，“徘徊”读huái；C项“薄弱”读bó，“监生”读jiàn；D项“供耕织”读gōng。3.答案：A。解析：B项“荣辛”应为“荣幸”，“手急眼快”应为“手疾眼快”；C项“一声不坑”应为“一声不吭”；D项“锻练”应为“锻炼”。4.答案：A。解析：“肃然起敬”表现尊敬，“风趣”形容语言生动有趣，“津津有味”表示听得有兴趣，三处语境连贯。5.（1）示例：这次“海岛研学”活动，使我明白了保护海洋环境的重要性。或：通过这次“海岛研学”活动，我明白了保护海洋环境的重要性。（2）示例：雪白的浪花“哗啦哗啦”地扑过来，一下又一下拍打着黑色礁石。（3）示例：外面的饭菜再丰盛，也比不上奶奶煮的一碗热粥。（4）示例：因为我们平时认真积累，所以写作文时能有话可说。评分：每小题按语句通顺、要求完成给分。6.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（3）小人喻于利。（4）君子坦荡荡。评分：每空1分，错字、漏字酌情扣分。7.示例：孙悟空三打白骨精，表现他机智勇敢、嫉恶如仇；武松景阳冈打虎，表现他勇武豪爽；诸葛亮草船借箭，表现他足智多谋；刘姥姥进大观园，表现她质朴风趣。评分：情节2分，人物特点2分。8.示例：节约每一滴水，守护每一片海。评分：主题明确1分，语言简洁有号召力1分。三、阅读题解析与评分细则9.答案：表现众猴对石猴的认可、尊敬和服从。评分：写出“认可/佩服/尊敬/服从”中任两点得2分。10.答案：石猴有本事进入瀑布又平安出来，并为众猴找到可以安身的洞府，兑现了大家先前的约定。评分：进出瀑布1分，找到住处或兑现约定1分。11.答案示例：从“笑道”看出他自信、机智；从“并不推让”看出他果断；从“分派位置”看出他有组织能力和担当。评分：特点每点1分，结合文本说明1分。12.示例：真正的本领不只是胆子大，还要能为大家解决问题；团队中讲信用、守约定很重要。评分：结合片段1分，观点明确1分，表达完整1分。13.示例：台风前，老师带同学们给小树加固支架，阿澄认为绑绳不能太紧；台风后，“我”看到小树在支撑中稳住，明白帮助别人要给予支撑也要留下成长空间。评分：起因、经过、感悟各1分。14.答案：比喻。把小树比作刚学会站立的孩子，生动写出小树细弱、需要照顾的样子，也为后文“帮助与成长”的主题作铺垫。评分：修辞1分，表达效果2分。15.答案：起初“我”催促阿澄，觉得他绑得慢、不理解“绳子不能勒太死”；后来看到台风后的结果，又联想到妈妈陪练跳绳，逐渐认同阿澄的做法。评分：前后态度各1分，结合内容1分。16.答案：妈妈陪“我”练跳绳的事与阿澄绑树形成照应，从生活经验说明“帮助不是替代，而是在旁支撑并留出空间”，深化中心。评分：内容作用1分，主题作用2分。17.答案示例：题目表面指阿澄给小树绑绳时给它留下随风摇动的空间；深层指成长需要支撑，也需要适当的自由和试错空间。评分：表层含义1分，深层含义2分。18.答案：7月10日20:00前。评分：日期、时间完整2分，只写日期得1分。19.答案：8:45。解析：活动9:00开始，要求提前15分钟签到。评分：时间正确2分。20.答案：B。解析：9:08未超过10分钟，可参加；A对象不符，C准备不符，D取消时间不符。21.示例：老师您好，我是五年级学生，平时喜欢阅读，也愿意提前练习试讲。我想把自己喜欢的书介绍给低年级同学，请给我一次参加活动的机会。评分：身份或条件1分，报名理由2分，礼貌表达1分。22.答案：李树长在路旁，果子很多却没人摘，说明果子可能味苦，所以王戎判断“此必苦李”。可以看出他善于观察、勤于思考、判断冷静。评分：原因3分，特点2分。四、习作评分量规与参考范文维度分值给分说明内容与立意10分切合题意，中心明确，能围绕“主动承担”或“终于读懂”写出具体经历与收获。选材与结构7分事情经过完整，有起因、经过、结果或变化；详略得当，重点部分展开。描写与表达7分有动作、语言、神态、心理或环境描写；语句通顺，表达有真情实感。书写与规范6分题目完整，段落清楚，标点基本正确，书写整洁，错别字较少。扣分提示：不足400字酌情扣2-5分；离题或大量空泛议论，内容分不宜超过5分；无题目扣1分；错别字较多、标点混乱酌情扣分。参考范文一：那一次，我主动承担那一次，我主动承担那天午后，班级图书角像被一阵小风暴吹过。几本书歪在地上，借阅卡散了一桌，书架上的标签也卷起了角。值日生临时去参加排练，老师看着乱糟糟的角落，问：“谁愿意留下来整理一下？”教室里一下安静了。我本想背起书包就走，可想到自己平时最爱从图书角借书，心里有点发热。我举起手说：“老师，我来吧。”留下来后