2025-2026学年浙江杭州市七年级道德与法治下册期末质量检测卷（含答案详解与评分标准）

七年级道德与法治下册期末质量检测卷2025-2026学年浙江杭州市七年级道德与法治下册期末质量检测卷（含答案详解与评分标准）学校班级姓名考号________________________________________________________________考试时间：90分钟满分：100分适用范围：七年级道德与法治下册期末模拟试卷题型选择题填空与简答题材料分析与综合题总分得分注意事项：1．本卷共25题，满分100分。请在规定时间内独立完成，书写工整，答案写在相应位置。2．选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题须结合材料和所学知识作答。3．本卷重在考查青春成长、情绪情感、集体生活、法治意识等下册核心内容。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个最符合题意的选项）1．进入青春期后，小杭发现自己个子长高很快，声音也发生变化；同时他更在意同学评价，偶尔会因一点小事烦躁。对此认识正确的是（）A．这些变化只说明身体发育异常，应尽量回避同学B．青春期生理和心理变化是成长中的正常现象，要学会接纳与调适C．青春期只需要关注学习成绩，其他变化都不必在意D．只要把烦躁情绪压在心里，就能顺利度过青春期2．七年级学生小溪在班会讨论中没有盲目附和热门观点，而是查找资料、提出理由，并愿意听取同学补充。小溪的做法体现了（）A．追求独特，凡事必须与别人相反B．固执己见，拒绝接受他人建议C．独立思考和批判精神，既有主见又能理性交流D．情绪冲动，只想赢得班会发言机会3．“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱、有所为有所不为。下列做法符合这一要求的是（）A．考试时主动抵制同桌递来的纸条，诚实完成答卷B．看到同学失误就拍照发布到群里取乐C．为了让自己显得合群，跟着同学起哄嘲笑别人D．把公共图书馆的书带回家不归还，认为没人发现就没事4．期末复习中，小林因一次模拟测试失利而沮丧。他主动和老师沟通，整理错题，并在操场慢跑放松。小林调节情绪的方法主要有（）A．改变认知评价、转移注意和合理宣泄B．完全压抑情绪，等情绪自然消失C．迁怒他人，把压力转嫁给同学D．逃避学习，不再参加测试5．同学们参观杭州革命历史纪念场所后，更加珍惜今天的学习生活，也愿意参加志愿服务。材料说明美好情感能够（）A．替代法律规则，解决所有校园矛盾B．让人只关注个人荣誉，忽视集体需要C．丰富精神世界，影响判断和选择，促进向上向善D．使人的情绪永远稳定，不会再有挫折感6．班级篮球赛中，主力队员小舟脚扭伤仍想坚持上场。班长建议他休息，由替补队员上场。对此理解正确的是（）A．个人利益与集体利益永远对立，必须牺牲个人健康B．坚持集体主义，要把集体利益放在重要位置，也要关心个人正当利益C．集体安排只要不合个人愿望，就可以拒绝执行D．集体比赛只看输赢，不必考虑成员安全7．某班制定“自习课安静、轮流值日、互帮互学”的班级公约，并定期讨论完善。这样做有利于（）A．取消每个同学的个性，使所有人完全一样B．让班干部享有特权，其他同学只需服从C．减少学习任务，避免任何竞争D．形成共同规则和良好氛围，促进美好集体建设8．小越既是校合唱队成员，也是班级黑板报小组成员。两个活动时间冲突时，他主动说明情况，与老师同学协商调整任务。小越的做法启示我们（）A．面对角色冲突，要考虑任务的重要性和可协调性，积极沟通解决B．只选择自己喜欢的集体，其他集体都可以放弃C．只要参加多个集体，就一定无法承担责任D．集体生活会妨碍个人成长，应尽量远离9．“独木不成林，单弦不成音。”这句话启示我们在集体中应当（）A．只展示个人能力，不关心他人表现B．把所有差异都看成麻烦，排斥不同意见C．学会合作，发挥各自优势，共同实现目标D．等待别人完成任务，自己享受集体成果10．法律与我们的生活息息相关。下列说法正确的是（）A．法律只在法庭中发挥作用，与中学生生活无关B．法律规范全体社会成员的行为，也保护我们的合法权益C．未成年人年龄小，不受任何法律约束D．道德和法律完全相同，二者没有区别11．新修订的未成年人保护相关规定强调家庭、学校、社会、网络、政府、司法等方面的保护。这表明（）A．未成年人健康成长需要全社会共同关爱和依法保护B．只要有法律保护，未成年人就不需要自我保护C．学校保护可以替代家庭教育，父母没有责任D．未成年人享有特权，可以不履行任何义务12．小宁在网上看到同学的个人信息被随意传播，还伴有侮辱性评论。正确做法是（）A．继续转发，让更多人围观B．用更激烈的语言回骂发布者C．保持沉默，因为网络空间不需要规则D．保存证据，告知老师和家长，依法维护合法权益13．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”建设法治中国，青少年应当（）A．只要求别人守法，自己偶尔违法没关系B．认为法律离自己很远，长大以后再学习C．树立法治意识，学会依法办事，养成尊法学法守法用法习惯D．把法律看成惩罚工具，不需要理解权利与义务14．某校开展“文明上网，从我做起”活动，倡导不沉迷游戏、不泄露隐私、不参与网络暴力。这一活动主要引导同学们（）A．拒绝使用所有网络工具B．增强规则意识和自我保护意识，理性参与网络生活C．只要匿名，就可以自由发表任何言论D．把网络交往完全等同于现实交往15．杭州某社区邀请学生参加“护河护绿”志愿活动。同学们清理垃圾、宣传环保法规、劝导不文明行为。参与此类活动有利于青少年（）A．把社会实践当成唯一学习方式，放弃课堂学习B．获得奖励才参加，不奖励就没有意义C．只关注环境问题，不需要学习法律知识D．在服务社会中增强责任感，传递正能量，培育公共精神选择题答题栏（请将所选字母填写在对应题号下方）：题号12345答案题号678910答案题号1112131415答案若需修改，请擦净或划去原选项后重写，保持答题栏清楚整洁。二、填空与简答题（本大题共5小题，共20分）16．【青春思维】七年级学生在学习生活中逐渐形成自己的看法。我们要发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。请填空：（4分）（1）独立思维并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能够________他人合理、正确的意见。（2）批判精神要求我们敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，同时要考虑他人感受，知道批判只针对________本身，而不是对人的攻击。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．【悦纳变化】小雨因脸上长青春痘而不愿参加集体活动，还常把自己与同学比较。请你给小雨提出两条合理建议。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________18．【集体涵养品格】学校开展劳动值周时，有同学认为“值日影响学习，不如让少数人完成”。请从集体生活的角度简要说明参加劳动值周的意义。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________19．【做情绪的主人】面对考试压力、同伴误解或家庭沟通不顺时，我们难免产生焦虑、委屈、愤怒等情绪。请写出三种合理调节情绪的方法，并任选一种说明如何使用。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________20．【法律护航】请结合所学知识完成下列任务。（4分）（1）未成年人保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和________保护。（2）当合法权益受到侵害时，青少年应增强法治意识，通过________途径解决问题，做到依法办事。（3）请写出一条中学生在校园生活中尊法守法的具体做法。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，共50分）21．【青春有格，向阳成长】阅读材料，回答问题。（10分）材料一：进入七年级下学期后，杭杭发现自己与父母交流时常常“话到嘴边又咽回去”，既希望被当作大人尊重，又害怕承担责任；看到同学在短视频平台模仿夸张言行获得关注，他也想尝试。材料二：班级准备开展“青春有格”主题班会。有同学提出，青春应当大胆尝试；也有同学认为，青春不能没有边界，不能把出格当个性。（1）材料一反映了青春期哪些心理矛盾？请写出两点。（2分）（2）面对短视频中的夸张模仿，杭杭应怎样正确培养批判精神？（3分）（3）请结合“行己有耻”和“止于至善”，为班会发言拟写三条行动建议。（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________22．【情绪情感，润泽心灵】阅读材料，回答问题。（10分）材料一：期末临近，小雅因担心成绩下滑而睡不好。她把担忧写在“情绪记录卡”上，发现自己常把一次失误想成“我肯定不行”。在老师建议下，她把目标分成每天可完成的小任务，并用深呼吸和散步缓解紧张。材料二：周末，小雅参加社区“陪伴独居老人”志愿活动。老人一句“谢谢你们，让家里热闹了”让她很感动。她回校后倡议成立“温暖小队”，定期开展力所能及的公益服务。（1）材料一中小雅的焦虑情绪对她可能产生哪些影响？（2分）（2）小雅用了哪些调节情绪的方法？请结合材料说明。（4分）（3）材料二体现了情感的哪些作用？我们怎样传递美好情感？（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________23．【美好集体，共建共享】阅读材料，回答问题。（10分）七（3）班准备参加学校“宋韵文化展示”活动。班级决定分为资料组、讲解组、布展组、礼仪组。小承擅长绘画，却只想做主持；小南担心影响自己奥数训练，不愿参加排练；还有同学认为“反正老师会安排好，我们照做就行”。班主任引导大家讨论：每个人既是集体建设的参与者，也是成果的享有者。经过协商，同学们重新分工，制定排练规则，最终完成了一场有创意、有秩序的展示。（1）请说明个人利益与集体利益的关系。（3分）（2）材料中的同学应如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？（3分）（3）建设美好集体需要成员怎样承担责任？请结合材料提出两条做法。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________24．【法治护航，健康成长】阅读材料，回答问题。（10分）材料一：某校开展“法治进校园”活动，法治副校长通过案例提醒同学们：随意泄露他人照片、住址、电话号码，可能侵犯他人合法权益；对同学进行长期辱骂、排挤、威胁，也可能演变为校园欺凌，需要及时制止和依法处理。材料二：七年级学生小睿发现自己的照片被人恶意配文发到群里。他感到害怕，又担心告诉老师会被同学说“告状”。后来，他在父母陪同下向班主任反映，保存聊天记录，学校及时调查处理，并对相关学生进行教育。（1）法律在我们的生活中具有哪些作用？（3分）（2）材料二体现了未成年人保护中的哪些保护？请至少写出两类并说明理由。（3分）（3）如果你遇到类似侵害，应如何依法维权？（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________25．【综合实践，青春担当】阅读材料，完成任务。（10分）为迎接期末综合实践展示，学校道德与法治社团拟在杭州某社区开展“青春与法同行，共建温暖家园”活动。活动内容包括：向居民宣传文明养犬、垃圾分类和网络安全常识；劝导乱扔垃圾、占用消防通道等不文明行为；为社区公告栏设计未成年人保护宣传海报；整理活动收获，在班级分享。部分同学担心“我们只是七年级学生，能做的很有限”，也有同学认为“只要拍照打卡就算完成任务”。（1）请为本次活动设计一个简洁主题口号。（2分）（2）结合道德与法治下册知识，说明七年级学生参加此类实践活动的意义。（4分）（3）请从活动前、活动中、活动后三个环节提出一份可操作方案，体现规则意识、安全意识和责任担当。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________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参考答案与解析说明：主观题答案不要求逐字一致，符合题意、观点正确、能结合材料并言之有理即可。评分时应关注核心观点、材料运用和表达完整性。一、选择题答案与解析题号12345答案BCAAC题号678910答案BDACB题号1112131415答案ADCBD1．B。解析：青春期身体外形、内部器官、性机能等发育加快，同时伴随自我意识增强、情绪波动等心理变化，这些属于成长中的正常现象，应接纳变化、学习调适。2．C。解析：小溪既不盲从，也不固执，能查证资料、提出理由并倾听补充，体现独立思考、批判精神和理性交流。3．A。解析：诚实考试、抵制作弊体现羞恶之心和底线意识。发布同学失误、起哄嘲笑、侵占公共图书都违背“行己有耻”。4．A。解析：沟通和整理错题属于改变认知评价、合理解决问题，跑步放松属于转移注意和合理宣泄。逃避、压抑、迁怒都不可取。5．C。解析：参观学习激发珍惜生活、服务社会的愿望，说明情感能丰富精神世界，影响判断选择，促进精神发展。6．B。解析：集体主义不是不顾个人正当利益，而是在维护集体利益的同时尊重和保护个人健康、安全等合理需要。7．D。解析：班级公约通过共同规则促进自我管理、互帮互学和良好氛围，有利于建设民主、公正、充满关怀与活力的美好集体。8．A。解析：多重角色发生冲突时，应分清主次、考虑责任，主动沟通协调，寻求合理安排。9．C。解析：俗语强调团结合作的重要性。集体成员各尽所能、优势互补，才能形成合力。10．B。解析：法律规范全体社会成员行为，规定权利义务，协调关系、解决纠纷、制裁违法犯罪，保护合法权益。11．A。解析：多方面保护体现未成年人身心发育尚不成熟，需要家庭、学校、社会等共同关爱和依法保护。12．D。解析：网络侵权不能围观或互骂，应保存证据，求助家长老师，必要时依法维权。13．C。解析：青少年要增强法治意识，养成尊法学法守法用法习惯，依法行使权利、履行义务。14．B。解析：文明上网活动重在引导学生遵守规则、保护隐私、抵制网络暴力，理性参与网络生活。15．D。解析：志愿服务能使青少年在社会实践中承担责任、关爱公共生活、传递美好情感和正能量。二、填空与简答题答案与评分标准16．答案：（1）接纳、吸收或尊重；（2）事情、观点或问题。评分标准：每空2分，共4分。意思相近即可。解析：独立思维不是固执己见，批判精神也不是攻击他人，应在尊重事实和他人的基础上表达观点。17．参考答案：①正确认识青春期生理变化，懂得长青春痘等现象可能是正常发育表现，不因外貌变化而自卑；②学会悦纳自己，既追求外在整洁，也重视品德、能力、学习习惯等内在成长；③不盲目攀比，可以向父母、老师或医生咨询科学护理方法；④积极参加集体活动，在交往中增强自信。评分标准：每点2分，答出两点即可得4分。解析：本题考查悦纳青春期生理变化和正确认识自我。18．参考答案：①集体生活可以涵养品格，培养负责任的态度和能力；②劳动值周有助于体验分工合作，学习遵守规则、服务集体；③参加共同劳动能增强集体荣誉感和主人翁意识；④集体事务不是少数人的事，每个成员都应各尽所能。评分标准：每点2分，答出两点并能围绕集体生活说明即可得4分。19．参考答案：方法可写改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、求助他人等。示例：当因考试焦虑而紧张时，可以把“我肯定考不好”调整为“我可以先完成今天的复习任务”，通过合理目标降低压力；也可以运动、深呼吸或向老师父母倾诉。评分标准：写出三种合理方法得3分；任选一种说明具体做法得1分。若方法不健康，如伤害自己或他人，不得分。20．答案：（1）司法；（2）合法或法治；（3）示例：不欺凌同学，不传播他人隐私；遵守课堂和考试纪律；发现侵权行为及时求助老师、家长并保存证据。评分标准：前两空各1分；具体做法2分，要求观点正确、行为具体。解析：法律保护未成年人，也要求青少年增强自我保护和依法办事能力。三、材料分析与综合题答案与评分标准21．参考答案：（1）可写反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等青春期心理矛盾，任写两点得2分。（2）应对短视频内容保持理性，不盲目模仿；有质疑勇气，也要有表达观点和解决问题的能力；批判要有依据、讲方法，不能把危险、低俗或伤害他人的行为当作个性。（3）行动建议示例：增强底线意识，不做违反规则、伤害他人或损害自身发展的事；磨砺意志，拒绝不良诱惑，慎独自省；从小事做起，向榜样学习，积极参加班级和社区服务；不断反思自己的言行，追求更高道德境界。评分标准：第（1）问2分，每点1分；第（2）问3分，理性判断、批判依据、讲究方法各1分；第（3）问5分，能分别体现“行己有耻”和“止于至善”，每条1至2分，材料结合充分可得满分。22．参考答案：（1）适度焦虑可能促使她重视复习，但过度焦虑会影响睡眠、学习效率和身心健康。（2）她使用了记录情绪、改变认知评价、制定具体目标、放松训练、转移注意等方法。例如把失误看成可改进的问题，把大目标分成小任务，通过深呼吸和散步缓解