武术健身操《旭日东升》教案

武术健身操《旭日东升》教案

教学设计

一、设计理念

本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观,

从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，力求使学

生在玩中学，在玩中体验体育课的情趣。本课以武术健身操《旭日东升》为主，在活

动中创设贴近学生生活的情景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发

学生学习的兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身体素

质，培养学生的动手能力和合作意识。

二、教材分析

武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律,

又结合武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、

灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感,

领会和了解中华武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。

本节课主要学习的武术操教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后

武术操的学习打下基础.

三、学情分析

小学三年级的学生相对于二年级的学生来说，生活范围和认知领域有了进一步的

扩展，情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模

仿能力较强，但自我约束能力还是较差，对单调持久的动作容易感到厌倦和疲劳。因

此，课中要不断推陈出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。

四、教学流程

1.准备部分：通过“起立击掌”游戏的练习，激发了学生的学习兴趣，集中了学

生的注意力，为整节课的教学做好了准备。六月份的天气较为炎热，因此，用《少林

寺》（高亢豪迈型）做背景音乐，带领学生做强度较小的行进中踏步进行队形变化练习，

以达到初步热身的目的；

2.基本部分：通过教师教授、小组合作学习等多种教学方法让90%以上的学生学会武

术操的套路动作，并乐于展示自己。为避免单一学习带来的枯燥乏味，在武术操学习

之后，又做了一个活动量不大且很有趣的游戏，既活跃了课堂气氛又增进了集体凝聚

力的形成；

3.结束部分：在悠扬的《少林寺》（舒缓悠扬型）音乐声中进行简单的太极动作放

松练习，让学生进一步感受中华武术的魅力。

课时计划

年级：水平人数：课型：新教案设计：

课次：1时间：2013.6

60授山亭区实验小学刘

敏

I.认知目标：知道武术组合动作名称和顺序，记住动作要领，提高学生对武术

的兴趣。

2、技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的

攻防意义，做到路线清晰，手形、步形正确到位。

教

学3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、

目

标开拓创新的学习能力。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、

开拓创新的学习能力。

3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、

开拓创新的学习能力。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、

开拓创新的学习能力。

一、武术健身操《旭

日东升》1—4节

教

学二、游戏：往返跑难

内手形、步法正确到位动作路线清晰

容接力点

三、游戏：往返跑接

力

课的学习内容与时间、负

教师活动学生活动组织形式与要求

结构荷

一、课堂常规2分1.提前至1」位,布1.按时到位，在指组织形式如下图

钟置场地；定地点集合，体委（四列密集横

整队，向教师汇报队）

阶段目标：

出勤情况；♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

1.集合队伍快、静、2.教师向学生问

.向教师问好（抱

准2♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

好（抱拳礼），宣

备齐；

♦

部拳礼），倾听并领

分2•讲文明，懂礼仪；布本课内容、H标要求:集合时一

。1会本课内容、目标

、

3.仪表端庄，服装与要求；要快、静、齐；

与要求等；

整齐；3.提示、监督学生二要背风、背阳。

3.检查、整理服装；

4.精神饱满,步调检查、整理服装；

4.见习生随堂听

一致，身体进入准4.安排见习生。

课，做一些力所能

备状态，情绪进入

与的事。

兴奋状态。4.见习生随堂听

4.精神饱满，步调一课，做一些力所能

致，身体进入准备状与的事。

态，情绪进入兴奋状

态。

二、热身练习8分

讲解游戏方法、规积极参与练习，从组织形式如下：

钟

则与要求，组织中获得乐趣。（四列体操横

L游戏：起立击掌

学生游戏；队）

方法：每列横队为一

**********

**********

组，教师随意呼出

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

组号，如“一组”或

t

“二组”等，该组学2.在教师的引导下

2.讲解队形变换2.两队走成如下

生站立，大声呼“1、认真练习。

方法，播放音乐图形：

2、3”的同时连续击

《少林寺》（高亢OO

掌三次，其他学生

豪迈型）。

蹲下。

2.讲解队形变换要求：两队速度

2.“8”字交叉走

方法，播放音乐要保持一致，相

方法：如右图，两

《少林寺》（高亢遇时每队依次各

路纵队分别从不同

豪迈型）。通过一人。

的方向同时踏步行

要求：两队速度

进，到达两圆相交

要保持一致，相

点时，依次通过。

遇时每队依次各

阶段目标：激发情通过一人。

趣，热身练习，防要求：两队速度

止伤害事故的发生。要保持一致，相

阶段目标：激发情遇时每队依次各

趣，热身练习，防止通过一人。

伤害事故的发生。

阶段目标：激发情

趣，热身练习，防止

伤害事故的发生。

一、武术健身操201.在音乐的伴奏2.学生仔细观察展教师示范讲解、

分钟下，展示整套武示，初步建立印学生学习练习组

术操；象；织形式如下图：

（一）抱拳礼和基本

2.边示范边讲解，3.跟随教师模仿练（教师示范时，

手型、基本步法的学

带领学生学习分习；尽量站在高于学

习

解动作；生的地方以便于

3.在教师的带领下

3.口令、示范，带方便学生观察学

下统一练习；

领学生练习分解习）

4.在教师的统一指

（一）第一至四力套动作；***»♦♦♦♦♦*

挥下进行完整动作一

路动作学习4.教师边呼口令m.♦一

的练习；rim

边示范，带领学.

5.优秀牛大H日示

生进行完整动作

范.其他学牛在新\

的练习；

（三）巩固提高：武师的统一指挥下进学生分组练习，

5.教师呼口令优

林大赛行练习；在规定区域，形

秀生领做，组织

方法：每列横队为一''6.学生相互观察、式不限（大致如

学生做分解、完整

组，在小组长的带交流、评价，找出下图）；

动作练习；

领下分组练习，然不准确动作，加以。

6.教师巡回指导，、，、、」3,

后各小组进行展示改正；；♦:

引导学生相互监Z/、一、

并评价。7.在教师的带领下、、、、

督、相互指导；

积极练习；3.夹球往返接力

7.教师播放音乐，

组织形式如下

动作示范，带领8.在教师的提示

图：

二、游戏：夹球接力学生做完整动作下，跟随音乐大胆

跑练习；的自主练习；

5分钟1.8.教师播放音9.在小组长的带领

游戏方法：二人一乐，动作提示，下分组学习、展示

组背对背夹着软排引导学生做完整和评价。

球跑向终点再返回。动作练习；4.1.倾听教师讲

规则：排球不能掉2.9.指导学生分组解，领会游戏方法

下，在哪里掉下在练习，组织学生与规则。

哪里捡起放好，继进行展示和评价。5.小组合作，积极

续比赛；先回来的队3.教师讲解游戏方练习，给本组同学

为胜。法与规则。加油助威。

规则：排球不能掉2.组织、指导学生6.小组合作，积极

下，在哪里掉下在哪完成游戏，同时练习，给本组同学

里捡起放好•，继续比给予积极评价。加油助威。

赛：先回来的队为2.组织、指导学牛

胜。完成游戏，同时给

规则：排球不能掉予积极评价。

下，在哪里掉下在哪

里捡起放好，继续比

赛；先回来的队为

胜。

播放

队，

合整

2.集

图

式如卜

组织形

奏下

的伴

音乐

1.在

习

松练

1.放

）

极拳

的太

（简单

横

密集

（四列

（舒

寺》

《少林

音乐

练习

模仿

教师

跟随

；

放松

身心

带领进行

），

扬型

缓悠

队）

结

2.小

布下

，宣

器材

回收

行

极进

打太

学生

当参

时适

生适

2.学

学习

交流

结，

与小

；

放松

课

TT

TT

TT

TF

TT

t

；

感受

松整

：放

目标

阶段

学习

课的

结本

3.小

，