三年级语文下册第二单元复习要点

三年级语文下册第二单元复习要点我会读宋代耕地解释希冀陶罐恼怒消逝均匀称职不禁皱眉配不上抱怨逼近滚滚滔滔蜿蜒贯穿生涯遵循安逸遗忘应验淤塞芦苇衰退我会写宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。《陶罐和铁罐》：国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气住嘴相提并论王朝尘土惊讶光洁美观古代价值动手捧起《鹿角和鹿腿》：池塘痛快倒映欣赏匀称精美别致没精打采机灵哎呀狮子机会叹气配合追赶《语文园地二》：AABC：津津有味源源不断闷闷不乐依依不舍恋恋不舍头头是道井井有条阵阵花香蒙蒙细雨丝丝细雨点点灯光勃勃生机无X无X：无边无际无依无靠无时无刻无法无天无穷无尽无声无息无忧无虑日积月累：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影多音字①称（chèn对称、称心如意、称职；chēng称呼、称重）。②禁（jīn不禁、禁不住；jìn禁止、禁令）。③撒（sā撒开、撒腿就跑、撒手；sǎ播撒）。课文理解《守株待兔》这是一篇（寓言故事）我还知道寓言故事有？（P30日积月累里的都是）1、注释背诵①本文选自（《韩非子·五蠹》）②株（树桩）③走（跑）④因（于是）⑤释（放下）⑥耒（古代用来耕田的一种农具）⑦冀（希望）⑧身（他自己）翻译全文：宋国有一个耕地的人，田里有一截树桩。一天，一只兔子飞快跑来，撞到了树桩上，把脖子撞断死掉了。于是这个人放下他的农具，守着树桩，希望有兔子再次撞上来。兔子不可能再次被他得到，而他自己也成为了宋国人的笑话。3、原文回答起因（兔走/触株，折颈/而死。）经过（因/释其耒/而守株，冀/复得兔。）结果（兔/不可复得，而/身为宋国笑。）4、这个寓言的寓意：不努力而抱侥幸心理，指望靠运气过上好日子，是不会有好结果的。《陶罐和铁罐》1、我们认识了（傲慢无礼）的铁罐和（谦和友善）的陶罐。2、铁罐优点是（坚固），缺点是（易氧化）；陶罐优点（光洁、朴素、美观、不易氧化、有很高的收藏价值），缺点是（易碎）。3、奚落近义词（讽刺、嘲弄）。4、这篇故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到他人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。5、阅读链接《北风和太阳》选自（伊索寓言）：北风和铁罐有什么相似之处？答：①性格相似：他们都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。②结局相似：都以失败告终。铁罐消失得无影无踪；北风悄悄溜走了。《鹿角和鹿腿》1、请你说说鹿心情的变化（惊喜→陶醉→抱怨/不满→后悔、恍然大悟）。2、有人说“鹿角一无是处，实用的鹿腿才是最重要的。”你同意吗？为什么？答：我不同意。因为事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，鹿角鹿腿都同样重要。3、鹿不禁撅起了嘴，皱起了眉头。这里的“撅起了嘴，皱起了眉头”是表示鹿（神态、动作）的词，我也会用这样的词填空：①着急（涨红了脸，跺起了脚）②高兴（眼晴一亮，一蹦三尺高）③害怕（紧闭双眼，双腿发抖）④害羞（涨红了脸，用手捂着脸）⑤生气（竖起眉毛，双手叉腰）例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好玩啦！”姐姐（兴奋地一蹦三尺高。）5、区分“精致、匀称、别致”①形容均匀对称（匀称）②形容精巧美好（精致）可以说（做工）精致。③形容新奇、不寻常（别致）《池子与河流》1、池子特点（贪图安逸、得过且过、懒惰）；河流特点（勤奋努力、志向远大）2、这篇课文告诉我们什么道理？（才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。）3、你是怎么理解上面这句道理的？（我们不要贪图安逸，虚度年华，应该为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。）《语文园地二》1、aabc类词语至少说四个（源源不断津津有味闷闷不乐依依不舍头头是道阵阵花香勃勃生机）2、无x无x词语至少说四个（无边无际无忧无虑无依无靠无法无天无穷无尽无声无息）3、提示语中加入表示神态、动作的词语，可以突出人物的（语气、心情）4、寓言故事①比喻学人不成，反而把自己原有的忘记了。（邯郸学步）②比喻一个人说话行动不一致（自相矛盾）③比喻不懂事物已发展变化而静止看问题（刻舟求剑）④比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适。（画蛇添足）⑤比喻自己欺骗自己（掩耳盗铃）⑥比喻无本领的冒充有本领的，次货冒充好货。（滥竽充数）⑦比喻完全没必要的忧虑。（杞人忧天）⑧比喻疑神疑鬼，自相惊扰。（杯弓蛇影）⑨比喻见识短浅的人。（井底之蛙）