【基于单片机的打铃器设计7300字】

[8]。5实物调试5.1实物调试过程本设计由6个独立的按键和1个复位键组成，总共可以设置多达20组数据来控制打铃系统，在各个操作界面内可以通过光标位置移动键的方式来自动实现对不同的数字进行选中,选中之后可以通过增大和降低两个键的方式来增大或者减小时间参数，修改后的数据成功后，再经过一次确定键写入。具体操作结合图5-1进行说明：在液晶第一行显示的分别是时、分、秒和星期，第二行显示的是年、月、日和可选择的模式。如图5-1所示为2021年5月4号，下午4点33分37秒。下方第二个按键可以控制模式的切换，共有3个模式可供选择，分别是手动控制打铃模式，关闭模式，这个在寒暑假的时候就可以用这个模式，还有一种就是自动模式，可以设定打铃时间，总共可以设置20组。按下第五个按键，可以调节相应的现实时间，配合第一个移位键，可以满足时间和日期的设置，达到想要调节的日期后，按下第四个按键，确定键来完成设置时间日期的操作。当第五个按键按下两次的时候，我们将进入设置打铃的界面，假如我们想控制星期一到星期五的打铃，我们可以按下第二个键，加键，或者第三个键，减键来使星期一进入打铃的控制内，然后按下第一个键，移位键，接着按下第二或者第三个键，来使星期二进入打铃的控制下，一直重复操作到星期五，到达周六周日时，直接按下移位键跳过即可，液晶上的下一行时间设置亦是如此。如图5-2显示的就是第一组数据，表示设置了从星期一到星期五的第一节课，从8点上课到8点半下课2个时间节点都打铃，当这一组设置好后，按下第四个按键就完成确定的操作。设置第二节课时，接着按下第五个按键，就可以进入其设置界面，当数据设置错误，或者想删除这一组数据的时候，可以同时按下第二个和第三个按键，来进行一个数据的清零。本设计还存在掉电保存功能，在突然断电的情况下，之前设置确定的数据依然记录了下来。图5-1图5-26结束语6.1科研实践总结经过这一次的实习,使我发现只有自己的理论程度得到了很大的提升,才真正能够把所学的课本知识和实践更好地融入其中,理论知识更好地服务于教育实践,以期增强自己的主观动手技巧。这次的实习非常有意义,这次的实习使我们明白了理论与实践之间的距离,也明白了把理论与实践有机地融为一体的重要性。通过这次的单片机教育课程的设计,还让我懂得了这种实践方法的重要性。同时也可以提升自己在进行调试工作的过程中,增强发现问题,解决困难,实际行动以及独立思维的能力。这次课程设计之后能够顺利地完成,除了自己的努力外,当然还是离不开我的指导教师刘老师的辛勤教育,致使我从课程设计工作的整个过程当中学习得到了许多具有实用性的知识。同时,对曾经给予我帮助的全体同学和指导教师表示诚挚的感谢。6.2对未来的展望经过这一段时间的理论学习和自身科研工作实践,我深切地学习明白了自己的专业理论知识和自身社会工作实践有机地紧密结合在一起来的基本工作道理,也深刻使自己学习得到了以前在大学书本的各类基础知识中不曾真正学习和体会得到的很多东西,更加清楚地使我认识和感到如今在这个信息时代下我已掌握了一些很多有关职业技能的基础知识。在自己动手的整个过程中，不仅使我能够进一步增强自己的实践技巧，而且使我们在理论上也可以有可以有进一步地更深入的认识。这次的设计教育工作给了我极大的激励与信心，相信在以后的工作中我一定会通过不断地学习与实践，来掌握专业各个领域的基础知识。参考文献温宗周.单片机原理及接口技术[M].中国电力出版社,2009.何立民.单片机高级教程[M].北京航空航天大学出版社,2000.陈中,朱代忠.基于STC89C52单片机的控制系统设计[M].清华大学出版社,2015.李维是.液晶显示应用技术[M].电子工业出版社,2000.潘永雄.新编单片机原理与应用[M].西安电子科技大学出版社,2007.胡耀辉朱朝华.单片机系统开发实例经典[M].冶金工业出版社,2006.万