体育文化的魅力作文

体育文化的魅力作文

体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据

人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素

质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力的社会活动。中国文库网为大家

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今天学校举办运动会。清晨的第一抹阳光照射到操场的时候校园里就开始

沸腾了。声势浩大的运动会开幕式拉开了为期的运动会的序幕。

开幕式完毕之后就是比赛了。第一个项目是短跑，裁判员一声令下比赛开

始了，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。在同学们的助威声中他们竭尽全力

冲向终点。顿时人生弗沸加油声、喝彩声响彻整个操场特殊是快到终点时欢呼

声更是一浪高过一浪。

还有男子4乘200米的比赛，只见各班选手都已经站在了各自的跑道上，

随时准备开跑，我班的运动员也在跑道上。各班的拉拉对也不闲着，摆好架式

准备给运动员加油。

“砰”的一声，发令枪响了，运动员像离弦的箭一样飞跑了出去，我班第

一棒运动员一开始就跑到了第三的位置与第一、第二不分上下，第一棒运动员

很快将接力棒传给第二棒运动员，第二棒运动员不知今天怎么了没发挥好，渐

渐的落到了后面，我们的心也提到了嗓子眼。当第二棒运动员把接力棒传给第

三棒运动员是，我班己落到了最后，第三棒运动员虽然竭力追赶了，但还是追

不上强劲的对手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的冲刺阶段，最后一棒运

动员是出混身解数，拼尽全力，终于追上了两个人。

这次运动会我感受到了：有参预才干有体验有体验才干带来乐趣和兴趣。

在快乐的体验中体味合作的乐趣感受体育的精彩。

体育文化的魅力作文

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风

貌，也是学生文明素质、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综

合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人材的内在要求。因

此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化

又是整个社会文化的一部份，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文

化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人

文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学

生的人文道德素质，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复

合型人材具有深远意义。

1.高校校园文化的特点及作用

校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参预主体，以课余活动为

主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，

具有时代特点的一种群体文化”。同时，校园文亿又是一个多层次、立体的文

化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文

化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。

高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘

学子;有德高望重的专家学者;有丰富的图书信息资源;有较发达的传播媒体:还

有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。这些构成为了一个独特的、既依

存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨

大的文化创造功能。同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最

先接受、传播或者诞生的场所。这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的

育人功能。它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和宏扬中华民族的优

秀文化传统，扩大知识领域。校园文化又具有导向功能。如讲座、学术报告、

知识竞赛以及各种文化活动，对学生有直接或者潜在的导向作用，深刻地影响

大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。开辟创造功能，课余文化生活补充

和丰富着课内的学习，并有力地促进学生能力的多方面发展，如科研能力、社

会活动能力、组织工作能力等等。除此，校园文化氛围还具有娱乐调节功能。

娱乐是校园生活的重要组成部份，它可以活跃、调节师生的工作和学习生活，

增添生活的情趣。”娱乐的同时也在提高人们的艺术欣赏能力和文化素质。

寓教于乐是校园文化教育功能的延伸;可以陶冶大学生的思想道德情操，培养

良好的个性品格、培养高雅的审美情趣，有利于大学生的身心健康发展。激励

凝结功能，

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校园文化可以提高人们对学校的荣誉感和责任感，激发师生拼搏进取、奋发向

上的精神。实际上校园文化开展的过程，就是大学生自我教育、自我修养、自

我提高的过程。

高品位的校园文化能从以下几个方面来提高大学生文化素质：首先，通过

校园文化的熏陶，可以增强学生对人文社会科学的兴趣，促进自身的思想观

点、心理素质、价值取向及思维方式的改变。一位哲人曾经说“对大学生真正

有价值的东西，是他周围的环境”。第二，可以弥补大学人文学科课堂教育

的不足。第三，加强校园文化是提供丰富自身内涵的重要形式。利用校园文

化活动，既促进学生文化素质的提高，又促进学科专业的深化，相互促进，

相得益彰。创造一种和谐向上健康文明的环境氛围，形成良好的校风。

虽然，校园文化是一种氛围、一种精神。但校园精神是一个学校发展的灵

魂，是凝结人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。校园精神对

大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何专业课程

所无法比拟的。精神文化是校园文化的核心，高等院校的文化品位主要通过校

园文化的建设来提升。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品

格形成具有渗透性、持久性和选择性。

2.校园体育文化

从社会学角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社会需求。体育已从

单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来，成为了既是体育又是文化，既

是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能欣赏又能参预的一种特殊的社会

文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一

种独特的社会文化现象一校园体育文化。它是整个体育文化体系中的一部

份，也是整个教育文化体系中的一部份。

体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人

的精神需求，同时也是一种社会文化需要;既是一种健身娱乐的方式、方法，又

是一种社会文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广

泛社会影响就说明了这一点。“体育文化存在的一个重要特征是它的民族性和

人们需求的多样选择性，即体育文化并不具有统一的模式，它是根据不同民

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族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层，以及不同社会发展阶段人们

的不同需要而存在的”。

校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育

文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富

的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设

等活动中形成和拥有的所有的物质利精神财富，以及体育观念和体育意识。它

是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校

园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文化氛围是和学校的培养目

标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化是一种有着深刻内涵

和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等

一起构成为了校园文化群，它乂与竞技运动文化、群众体育文化一起组成为了

广义的体育文化群。

校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会

大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文

化，于是它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精

神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝结力，是校园群

体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校

园精神文化之首，而把体育文化看做是校园精神文化之躯。因此，体育文化作

为校园精神建设的一种途径和形态构成为了校园文化不可缺少的一部份。

3.校园体育文化的作用

校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成

的,更是在泛博师生直凄参预和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结

构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、

主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。

丰富多彩的校园体育文化是挖掘学生潜能、启示智力、促进能力发展的广

阔乾坤，是最受学生欢迎的一种群体文化，也是学生从“自然人”向“社会

人”转轨的助动力。校园体育文化生活可谓是精神文化的大舞台。有了校园体

育文化，就营造出教育的氛围，增添了学校的活力，使校园生活变得多姿多

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彩，有效地提高人们了生活的质量。

3.1体育文化是校园文化的最重要组成部份。校园体育文化是存在于学校

这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体

育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜

移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更

强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参预”、“公平竞争”等奥林匹克精

神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活

跃、参预人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文

化活动。

为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。如

三峡大学，学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的

校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治

理等方面均呈现出新的气象，促进了教职员工的交流与沟通，增进师生员工的

团结和深度融合。在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培

养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人材。

大学校园的人文气息和文化氛围深深地影响着一代代学生的成长，宏扬

“诚信，奋斗，进取、创新”的办学精神，对提升一个学校的办学层次和办学

水平，具有十分重要的作用。在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长

中体育扮演着十分重要的角色;在推动校园文化和精神文明建设中，所形成的高

校校园体育文化发挥了其不可替代的作用。

3.2体育文化节，是建设校园文化的主要形式之一。如今举办体育文化

节，已成为校园文化必不可少的一部份。也成为高校“宏扬体育精神，倡导人

文关心”的窗口，成为泛博学子施展个人材华，发挥各自特长的广阔舞台。通

过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高

雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

校园体育文化节是传播价值观念的最佳载体，是激发学生体育兴趣的有效

手段。体育文化节，系体育的感性与文化的理性用结合，融体育知识、体育游

戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活

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动为一体。以体育活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协

作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，来培养师生的体育道

德素质。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引泛博学

生积极参预。通过体育文化节，使体育不仅仅成为一种身体锻炼、增强体质的

手段，更是一种享受、一种快乐、一种体验。在这种热烈而激情的文化氛围在

吸引更多的人关注、支持、参预体育运动。除此，让师生们树立新的体育理念

和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，

也是举办体育文化节的宗旨之一。

浙江海洋学院首届体育文化节中提出了“以体育凝结人，以体育促五育，

以体育广交友，以体育促质量，以体育争声誉”的体育文化节宗旨。浙江大学

第四届研究生体育文化节以“宏扬体育精神，倡导人文关心”为宗旨。“体育

与文化并举，体格与人格并重”是体育文化节的永恒主题。

一位哲人曾经说过：“播种一种思想，就会收获一种行为，播种一种行为,

就会收获一种习惯，播种一种习惯，就会收获一种个性，播种一种个性，就会

收获一种成果。”所以，学校体育节这一学生自己的节日将会成为素质教育思

想在学校体育领域内成功实践的典范。

4.校园体育文化在大学校园文化建设中的地位与作用

校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内銮，

可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主

要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中

所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚;一种尊重自己、尊重他人、自强

不息、自信不止的道德品质;一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们

所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播

健康方法，营造健康向.1.、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示

才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能

力，增强了学生的参预意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形

成，提高了大学生的品德修养。在宏扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘

我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。

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这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。

黑龙江大学衣俊卿校长在谈到校园体育文化时说：“体育给文化启蒙带来

不少东西，体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从

团队和裁判的规则意识都是现代人最重要的文化索质。正是因为这样，无论是

从事体育运动还是观看体育比赛，都会对人有启示作用。文化校园建设是将课

堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而体育是这其中的

重要部份”。体育及体育文化有利于培养人们顽强拼搏、永攀高峰的精神品

质，有利于宏扬团结合作、公平竞争的社会风尚，有利于树立民族自尊心、自

信心和自豪感，增强爱国主义、集体主义观念，有利于促进学生身心健康。总

之，体育对振奋精神、增强学生的凝结力、提高学生道德品质、展示学校形

象、提升学校水平都具有重要的意义。

5.体育文化在大学人文素质教育中的作用

人文素质教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要IA容

的教育。“人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人

与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问

题。”加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，校

园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及元认知能力的形成与发展。

近代以来，随着科学技术的发展，人类进入了科技时代，技术性淡化了人

性，使人失去了对他人的热情与关心，只为自己的名誉地位忙得不亦乐乎。传

统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代；“人”的培养逐渐被“才”的训练所

取代。与此同时，对人自身的培养却受到了不应有的忽视。自20世纪60年代

以来，科学技术的迅猛发展给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了不少社

会问题。由于忽视人的素质教育，产生了高科技与低素质的矛盾，如一些掌握

高科技的人，由于素质上的缺陷，个性畸形发展，导致精神空虚，人格堕落，

甚至异化为“经济动物”、“智能强盗”，高科技犯罪严重的扰乱着社会秩

序。因此加强人文素质教育，使科学教育人文化，以培养出高素质的科技人材

是社会对高等教育的必然要求。世界各国许多著名大学都注意到了这一问题，

并试图加以改造，采取的必要措施，就是加强人文素质教育。

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许多人都认为当今中国的大学校园变得浮躁、媚俗、功利，缺乏诚信、缺

乏人文关心。清华大学学生“伤熊事件”反映了部份大学生的无知和对生命的

漠视，以及缺乏最基本的社会公德。有人提出“净化心理、提高德商、健全心

商”是高等教育任务刻不容缓的任务。大学生不仅要学习文化科学知识，而且

更应该具有社会公德和健康的心理。培养大学生树立正确的世界观、人生观和

价值观，就要以文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的格调和品位;加

强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过加强素质教

育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大

学生成为富有社会竞争力的群体。

体育文化的传播就是大力宏扬符合社会发展的人文精神。校园体育文化是

维系学校团体的一种精神力量，在哺育校园精神、促进精神文明建设;营造学校

人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源，以人

为本，让师生通过参预校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团

结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教

育的全面贯彻实施。

体育文化的魅力作文

今年，本想在夏季运动会上跑一个1500米试试，没想到居然冒出一个体育

文化节来。这次也没有几个田径项目，大部份都是球类运动，真是的