2026年河南省郑州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河南省郑州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.锋芒毕露B.神采飞扬C.莫衷一是D.精粹之至答案：B解析：B项中“神采飞扬”字形正确。A项“精粹”应为“精髓”；C项“莫衷一是”正确；D项“精粹”字形错误。(2)下列句子中，语序不当的一项是A.他虽然年事已高，但精神仍然很好。B.今天早上，我看到一位老师在公园里遛狗。C.学校领导决定，下个月将组织一次参观活动。D.气候变化的负面影响正在逐步显现出来。答案：D解析：D项中的“正在逐步显现出来”语序不当，应为“正在逐步显现”。(3)下列选项中，搭配不当的一项是A.气氛热烈B.增强信心C.建立制度D.增设内容答案：D解析：D项中“增设内容”搭配不当，应为“增加内容”。(4)下列成语使用正误判断正确的一项是A.他没有参加考试，却首当其冲获得了第一名。B.听了他的演讲，我真是差强人意。C.虽然这只是一次小小的尝试，但已是美轮美奂的成果。D.我们要稳扎稳打，避免不刊之论的错误。答案：C解析：C项中“美轮美奂”用来形容建筑或装饰的华丽，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，搭配不当。B项“差强人意”表示大体上还满意，使用错误。D项“不刊之论”指不可修改的言论，搭配不当。(5)下列选项中，修辞手法判断正确的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（夸张）B.风声雨声读书声声声入耳。（对偶）C.他在原地徘徊，如同迷途的羔羊。（比喻）D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问）答案：B解析：B项“风声雨声读书声声声入耳”运用了对偶的修辞手法，前后句结构对称、意义相关。(6)下列选项中，表述得体的一项是A.他今天学会了开车，真是令人刮目相看。B.这个问题请勿多问，我们没空回答。C.感谢您的惠顾，欢迎再次光临。D.希望您能准时参与此次会议，否则将不欢迎您参加。答案：C解析：C项语言得体，感谢与欢迎的措辞适用于商业服务语境。(7)下列选项中，对文学体裁特征描述正确的一项是A.诗歌以叙述事件为主，注重情节发展。B.散文注重描写细节，结构相对灵活自由。C.小说以抒情为主，语言风格统一。D.戏剧讲究节奏感，语言口语化，注重描写环境。答案：B解析：B项正确，散文确实以其结构的灵活自由、描写细节的细腻而著称。(8)下列选项中，与《论语》相关的一项是A.春秋时期编年体史书，由孔子编纂。B.孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”C.司马迁撰写，记载西汉历史。D.作者为刘禹锡，表达对人生的感悟。答案：B解析：B项出自《论语·学而》，是孔子的经典言论。(9)下列选项中，不属于古人称谓的一项是A.子曰B.公子C.贤弟D.陛下答案：D解析：D项“陛下”是帝王的尊称，不是指“古人之内的称谓”。(10)下列选项中，描写手法判断正确的一项是A.松柏挺立，犹如守卫边疆的士兵。（借代）B.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（象征）C.群山如黛，水波似绸。（比喻）D.行胜于言，重在行动。（对偶）答案：C解析：C项中的“群山如黛，水波似绸”使用了比喻的描写手法。(11)下列选项中，与《诗经》相关的一项是A.汉代乐府诗，情节曲折，语言质朴。B.由孔子整理，内容涉及政治、伦理、人生哲理等。C.周代诗歌总集，含风、雅、颂三部分。D.南朝民歌，情感细腻，语言优美。答案：C解析：C项正确，《诗经》是周代诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。(12)下列成语中，使用对象误用的一项是A.他工作认真，凡事都一丝不苟。B.这幅画太美了，真是美轮美奂。C.他总是挑三拣四，别人怎么都不行。D.我们要讲究方式方法，不可头重脚轻。答案：C解析：C项“挑三拣四”常用于形容人挑剔，使用对象误用。(13)下列选项中，对古诗中“意象”分析正确的一项是A.“明月松间照”中的“明月”象征离别。B.“大漠孤烟直”中的“孤烟”表现边塞的雄浑壮丽。C.“落红不是无情物”中的“落红”表现春天的生机。D.“寒蝉凄切”中的“寒蝉”象征战争的激烈。答案：B解析：B项正确，“大漠孤烟直”中的“孤烟”是意象之一，表现边塞的开阔与寂寥。(14)下列选项中，对文言虚词“之”用法判断正确的一项是A.为国效力，尽忠职守。之为“的”。B.身死人手，为天下笑者。之为“的”。C.予独爱莲之出淤泥而不染。之为“的”。D.有是哉，吾不与点也。之为“的”。答案：C解析：C项中的“之”引导定语后置，是“的”的用法。(15)下列句子中，翻译最恰当的一项是A.陈胜吴广素不相识，而是一拍即合。B.王涣字稚子，广陵人也。C.子非鱼，安知鱼之乐？D.民为重，社稷次之，君为轻。答案：B解析：B项正确，“王涣字稚子，广陵人也”翻译为“王涣，字稚子，是广陵人”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？答案：(1)本诗的作者是唐代诗人（李白/王维/白居易/王昌龄），请写出正确作者。(2)请概括诗歌的大意。(3)“王孙归不归”中的“王孙”指的是谁？(4)请指出本诗使用的修辞手法。(5)请分析诗歌的思想感情。(16)(1)答案：B.王维(16)(2)答案：春天来临，山中送别友人，傍晚时分，友人即将归去，诗人不无怀念之情。(16)(3)答案：C.远方的游子(16)(4)答案：D.拟人(16)(5)答案：B.思念之情解析：(1)《山中送别》是唐代王维的诗作。(2)诗意主要表达诗人与友人在山中送别时的感伤与对友人归来的期待。(3)“王孙”原指贵族子弟，这里借指远方的游子。(4)“王孙归不归”拟人化地表达了诗人对友人的牵挂和疑问。(5)全诗充满对友人归来的思念之情，含蓄而富有诗意。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)公输盘为楚造云梯之械，以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“子之来，何也？”子墨子曰：“吾从北方闻子为云梯以攻宋，必攻之。欲止子之攻宋，故来。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子曰：“然，即以杀宋之民为义，宋何罪？楚国有余于地，而不足于民；杀无罪之民而争无用之地，是为不义。”公输盘服。子墨子曰：“然，臣固愿言之，不敢说之。今子为我具言之。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子曰：“然，即以杀宋之民为义，宋何罪？”公输盘曰：“不克，吾不复言矣。”子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾亦有三患：城自非攻，何以守？率土地而守，何以知？夫梧桐、竹、梓，非不美也，然而不可为舟。今有用之为舟，而不能自浮，非舟之罪也，所用者不智也。今以不智之子，而使之攻宋，不亦惑乎？”公输盘无以应。答案：(1)本段文字选自哪部作品？(2)请解释“吾义固不杀人”在文中的含义。(3)请指出子墨子的论点。(4)请指出文中的主要修辞手法。(17)(1)答案：D.《墨子·公输》(17)(2)答案：C.公输盘认为自己做事合乎道义，不会伤害无辜的人。(17)(3)答案：B.楚国攻打宋国是不义之举。(17)(4)答案：A.比喻解析：(1)本段文字出自《墨子·公输》。(2)“吾义固不杀人”表明公输盘为楚国制造兵器只是为国家，强调其道义立场。(3)子墨子认为楚国攻打宋国是不义之举，因为宋国无罪，而楚国只为争地。(4)文中“梧桐、竹、梓”比喻有用的材料若善用则无害，若误用则有害，属于比喻修辞。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《故都的秋》北国的秋，是能引起深沉、苍凉的味觉的。秋的意境与姿态，在南方虽也有，但总不如北国之来得清静，来得深刻，来得伟大。南国的秋天，多是艳丽、暖和的。仿佛它本身就是一种装饰，让人觉得愉快；北国的秋，则多是肃杀、萧瑟的。它像一把锋利的刀，刺穿那些烦琐的日常，留下纯粹而深沉的情感。我爱北国的秋天，因为它让我想起那一场场沉默的聚会，那一晚晚不说话的时分，那一重重沉甸甸的思绪。那一份火红的叶，那一抹苍凉的山，那一段婉转的风，都在我心中留下深深的痕迹。所以，北国的秋，是值得品味的，是值得珍藏的情感寄托。答案：(1)文中“南国的秋天”与“北国的秋”的对比体现在哪些方面？(2)请分析作者的情感倾向。(3)请指出文中使用的修辞手法。(4)请概括文章的主旨。(18)(1)答案：A.意境、姿态、情感(18)(2)答案：C.表达对北国秋的喜爱(18)(3)答案：B.比喻(18)(4)答案：D.强调北国秋天的独特美感与深沉情感。解析：(1)对比体现在意境、姿态和情感方面，南方的秋显得艳丽而暖和，北方的秋则更深刻、宁静。(2)作者通过对北国秋的描写表达了对它的喜爱和珍藏的感情。(3)文中“像一把锋利的刀”是比喻修辞手法，形象地表达了北国秋对人生的影响。(4)文章主旨在于赞美北国秋天的深刻与美好，将其视作情感的寄托。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)在现代社会，我们常被各种信息包围，手机、电脑、社交媒体成为生活的重要组成部分。请以“在信息洪流中保持清醒”为题，写一篇不少于600字的文章，要求语言流畅，结构清晰，观点明确，有适当的论证与举例。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：在信息洪流中保持清醒在现代社会，信息如潮水般涌来，尤其是在手机、电脑和社交媒体普及的今天，我们几乎每时每刻都能接触到各种新闻、知识和娱乐内容。信息的便利性固然提高了我们的生活效率，但与此同时，信息的饱和也引发了人们对自身认知的担忧。如何在信息的洪流中保持清醒，成为一个值得深思的问题。首先，我们需要认识到信息的本质。信息并非真理，它只是我们获取知识的一个工具，而不是唯一的来源。网络上充斥着真假难辨的内容，它可能被情绪化、商业化或利益驱动。若没有独立思考的能力，我们很容易被误导，甚至迷失在信息的迷雾中。因此，保持清醒的第一步，便是增强批判性思维，不轻信未经核实的内容。其次，信息的过度消费会降低我们的判断力。每天的新闻推送、社交媒体的动态更新，任由我们沉迷其中，却忽略了真正的思考与成长。例如，一些短视频内容虽然吸引眼球，却缺乏深度，容易使人心浮气躁，失去思考的耐心。学习和生活中，我们应学会有意识地筛选信息，将注意力集中在对自身发展有益的内容上。再者，我们应当培养信息素养，提高辨别信息的能力。随着网络技术的发展，虚假信息、谣言和情绪化的言论层出不穷。这要求我们不仅要了解信息来源，还要学会判断其真实性与价值。同时，阅读经典著作、历史故事或优秀文学作品，