2026届河北省九年级语文中考名校联考风格模拟试卷（含答案解析与作文范文）

2026届河北省九年级语文中考名校联考风格模拟试卷第页2026届河北省九年级语文中考名校联考风格模拟试卷含答案解析与作文范文适用对象河北省2026届九年级学生建议用时120分钟试卷满分120分使用场景中考复习、名校联考模拟、课堂检测内容构成试题卷＋答案解析＋作文范文训练重点积累运用、阅读理解、语言综合、写作表达推荐方式先限时独立完成，再订正反思复用方向学生自测、教师组卷、家庭辅导、考前查漏资料摘要适用于河北省2026届九年级语文中考复习、名校联考模拟、教师组卷检测和学生考前限时训练。内容按中考语文常见结构设计，包含积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言综合运用、作文题及参考答案解析，并附作文立意提示、评分要点和范文示例，可用于课堂测试、家庭辅导和考前查漏补缺。试卷结构与赋分建议板块分值核心考查训练价值一、积累与运用20分字音字形、词语色彩、句式仿写、古诗文默写、名著阅读夯实基础，训练规范表达与易错字辨析二、古诗文阅读20分文言实词、句子翻译、内容理解、古诗赏析强化课内迁移与比较阅读能力三、现代文阅读30分文学类文本、说明议论类文本、标题作用、人物形象、信息筛选提升阅读审题、概括、赏析和表达能力四、语言综合运用10分活动标语、采访问题、材料概括、倡议表达对接真实情境，训练语言实践能力五、写作40分半命题作文、叙事细节、成长感悟、结构完整形成考场作文可迁移思路使用建议?学生训练时建议按120分钟完整计时，作文预留45分钟左右，避免只练阅读、不练整体节奏。?教师使用时可先发试题卷限时完成，再讲评答案解析；作文部分可用于立意训练、片段修改和范文对照。试题卷说明：本卷满分120分，建议用时120分钟。答题前请认真阅读题目要求，书写工整，答案应尽量结合文本内容作答。一、积累与运用（20分）1.阅读下面语段，完成后面题目。（6分）燕赵大地，山河壮阔。太行山脉层峦叠嶂，滹沱河水奔流不息。一代代奋斗者在这片土地上扎根生长，把个人理想融入时代洪流，以坚韧、朴实、担当书写属于自己的青春篇章。（1）给加点字选择正确读音。层峦叠嶂（）A.zhàngB.zàng（2）语段中“坚韧、朴实、担当”三个词语的感情色彩相同，均为________词。（3）请仿照画线句式，补写一句话，表达对家乡或青春的理解。示例：把个人理想融入时代洪流，以坚韧、朴实、担当书写属于自己的青春篇章。仿写：把________________融入________________，以________________书写________________。2.古诗文默写。（6分）（1）____________，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难（其一）》〕（2）安得广厦千万间，____________。〔杜甫《茅屋为秋风所破歌》〕（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：____________，____________。3.阅读下面名著片段，完成题目。（5分）他又走到了那卖车的地方，远远地看着那些新车，心里像有一团火。他知道，一辆自己的车，不只是饭碗，也是一个人能够挺直腰杆的指望。（1）以上片段可联系名著《____________》中的主人公____________。（2）结合整部作品，说说“拥有一辆自己的车”对主人公意味着什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列句子中没有语病的一项是（）。（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径之一。C.河北博物院推出的主题展览，吸引了许多学生前来参观学习。D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了课间巡视。二、古诗文阅读（20分）阅读下面文言文，完成5—8题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在。5.解释下列句中加点词。（6分）（1）不知其旨也旨：________（2）教然后知困困：________（3）不日进则日退日：________6.用现代汉语翻译下面句子。（4分）虽有至道，弗学，不知其善也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.【甲】【乙】两文都谈学习。请结合内容说说它们分别强调了什么。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.结合两文内容，为“如何改进自己的学习”提出两条具体建议。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成9—10题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”二字富有表现力，请任选一字赏析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.尾联表达了诗人怎样的情感或志向？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（30分）（一）文学类文本阅读（16分）阅读下面文章，完成11—14题。槐花开在五月五月的清晨，巷口那棵老槐树又开花了。细碎的白花挤在枝头，风一吹，淡淡的香气便落进院子里。奶奶总说，槐花开了，日子就有了甜味。小时候，我最盼槐花开。奶奶搬来竹梯，轻轻折下几串花，淘洗干净，拌上面粉，放进锅里蒸。不一会儿，热气从锅盖边缘冒出来，整个屋子都是槐花的清香。那时我只觉得好吃，并不懂奶奶为什么总把第一碗端给邻居王爷爷。后来我才知道，王爷爷的儿子常年在外，家里冷清。奶奶说：“一个人吃饭，饭再香也少点味儿。”她把槐花饭送过去，也把热乎乎的惦念送过去。今年五月，我回到老家。老槐树比记忆中更粗了，奶奶的背却更弯了。她仍要给邻居送槐花饭。我接过碗，说：“这次我去。”巷子不长，我却走得很慢。槐花香在身边浮动，我忽然明白，有些味道之所以留得久，是因为里面藏着人与人之间的温情。11.文章围绕“槐花”写了哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.赏析句子：细碎的白花挤在枝头，风一吹，淡淡的香气便落进院子里。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中奶奶是一个怎样的人？请结合内容分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章标题“槐花开在五月”有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）说明议论类文本阅读（14分）阅读下面文章，完成15—18题。把博物馆搬进日常近年来，越来越多的博物馆不再只是安静地陈列文物，而是通过数字展览、文创产品、研学课程和社区活动走近公众。人们在参观中了解历史，也在日常生活中重新发现传统文化的价值。把博物馆搬进日常，并不是把珍贵文物简单复制到生活场景中，而是让文化资源以更容易理解、更便于参与的方式被看见。比如，部分博物馆推出线上高清展厅，观众可以放大文物细节，了解纹饰、器型和工艺；一些学校把博物馆课程引入课堂，让学生通过观察、比较和讲述，建立与历史的真实联系。文化传播还需要尊重知识的准确性。文创产品受到欢迎，是因为它让传统审美与现代生活相遇；但若只追求热闹和噱头，忽视文物背后的历史语境，就可能使文化表达变得浅薄。因此，好的文化传播既要有新形式，也要有扎实内容。当博物馆与日常生活相互靠近，文化就不再只是展柜里的“过去”，而能成为今天理解家乡、认识中国、思考未来的重要资源。让更多青少年走进博物馆，也让博物馆走进青少年的学习与生活，正是传承文化的一种有效方式。15.文章第②段主要说明了什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合文章内容，说说“好的文化传播”应具备哪些特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第③段中“可能”一词能否删去？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.学校准备组织一次博物馆研学活动，请结合文章内容提出一条具体建议。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言综合运用（10分）19.学校准备开展“走近河北文化”主题活动，请你完成以下任务。（10分）（1）请为活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，有感染力。（2分）________________________________________________________________________________（2）班级要采访一位非遗传承人，请你设计两个采访问题。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请根据下面材料，用一句话概括河北文化资源的特点。（2分）材料：河北拥有长城、避暑山庄、赵州桥等历史文化遗存，也有吴桥杂技、蔚县剪纸、衡水内画等非遗项目；从太行山到渤海湾，不同地域形成了多样的民俗、艺术和生活方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）活动结束后，班级准备向同学们发出“关注家乡文化”的倡议，请写一句具体可行的行动建议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（40分）20.请以“这一次，我读懂了________”为题，写一篇文章。（40分）（1）先把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限，诗歌除外；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作提示：可补写“母亲的沉默”“老师的目光”“失败的意义”“家乡的变化”“那句叮嘱”等。重点不是写“知道了什么道理”，而是写清楚“原来不懂—经历一件事—逐渐读懂—获得成长”的过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析阅卷建议：基础题重在准确，阅读题重在“结论＋依据＋作用”，写作题重在内容具体、结构完整、情感真实。下列答案中开放性题目言之成理即可酌情给分。一、积累与运用1.（1）A。解析：“嶂”读zhàng，常见词语有“重峦叠嶂”。（2）褒义。解析：“坚韧、朴实、担当”都表达肯定和赞美。（3）示例：把青春梦想融入家乡建设，以勤奋、热爱、坚持书写无悔的成长答卷。解析：仿写时要保持“把……融入……，以……书写……”的句式，内容积极、语意连贯即可。2.（1）长风破浪会有时（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。易错提醒：“俱”不要写成“具”；“忧”不要误写成“优”。3.（1）《骆驼祥子》；祥子。（2）拥有一辆自己的车，意味着祥子能够靠劳动谋生，获得相对稳定的生活和做人的尊严，也寄托着他改变命运的希望。解析：作答时既要写出物质层面的“饭碗”，也要写出精神层面的“尊严、希望”。4.C。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可改为“坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径之一”；D项否定不当，可删去“不再”。二、古诗文阅读5.（1）味美。（2）困惑。（3）每天，一天天。6.即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。解析：“虽”译为“即使”，“至道”译为“最好的道理”，“弗”译为“不”。7.【甲】强调学习之后才能知道自己的不足，教学之后才能知道自己的困惑，突出“教学相长”；【乙】强调学习要不断进步，不能闭门独学，要通过交流开阔眼界。答题时要分别概括，不能只写“都强调学习重要”。8.示例：第一，要经常反思自己的不足，在学习中发现问题并及时改进；第二，要主动向老师、同学请教，通过交流讨论开阔思路。解析：建议必须从文本观点出发，且具有可操作性。9.示例一：“钟”是聚集的意思，写出大自然把神奇秀丽集中赋予泰山，表现泰山景色的雄伟神秀。示例二：“割”写出泰山南北明暗分明，好像被山势分割开来，突出泰山高大雄峻。10.尾联表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的豪情壮志，也表现出积极进取的精神。三、现代文阅读11.写了小时候奶奶蒸槐花饭；奶奶把第一碗槐花饭送给邻居王爷爷；今年五月“我”回老家并替奶奶送槐花饭。解析：概括事件要抓住人物、事情和结果。12.“挤”字运用拟人，写出槐花开得繁密热闹；“落进院子里”把香气写得具体可感，表现槐花香清淡、温柔，也营造出温馨的生活氛围。13.奶奶勤劳、善良、体贴他人。她蒸槐花饭体现勤劳能干；把第一碗送给独居的王爷爷，说明她关心邻里、富有温情。14.既点明文章主要意象和时间背景，又作为线索串联童年回忆与当下经历；槐花还象征朴素温暖的邻里情和亲情。易错提醒：标题作用不能只写“吸引读者”，要结合文章内容、线索和主旨分析。15.第②段主要说明“把博物馆搬进日常”的含义和具体方式，即让文化资源以更易理解、更便于参与的方式被公众看见。16.好的文化传播应有新形式，能贴近公众生活；也要有扎实内容，尊重知识准确性和历史语境；还应便于青少年参与和理解。17.不能删去。“可能”表示推测和限制，说明只追求热闹和噱头并不一定必然导致文化表达浅薄，但存在这种风险，体现说明语言的准确严谨。18.示例：研学前先让同学们查找一件展品的背景资料，参观时重点观察其造型、用途和历史语境，参观后用短讲解或手抄报分享。解析：建议要体现“理解、参与、准确传播”。四、语言综合运用19.（1）示例：品燕赵文脉，传家乡风华。解析：宣传标语要紧扣主题，句式整齐更佳。（2）示例：问题一：您最初是怎样接触并学习这项非遗技艺的？问题二：您认为青少年可以通过哪些方式参与非遗传承？解析：采访问题要具体、得体，不能问过于笼统或与主题无关的问题。（3）示例：河北文化资源历史底蕴深厚、地域特色鲜明、类型丰富多样。（4）示例：每位同学可选择一处家乡文化地标或一项非遗技艺，查阅资料后向家人或同学进行一次三分钟介绍。五、写作评分要点与范文评分要点：等级分值参考主要标准一类文36—40分中心明确，事件具体，情感真实，细节描写生动，能体现“读懂”的变化过程，语言有表现力。二类文30—35分中心较明确，内容较完整，有一定细节，能表达成长感悟，结构基本清楚。三类文24—29分内容基本完整，但叙事较平，感悟较空，语言一般，部分内容扣题不够紧。四类文23分及以下偏题、内容空泛、结构混乱、情感虚假或字数明显不足。写作提示：这个题目中的关键词是“读懂”。文章不能只写“我明白了一个道理”，而要写出“不理解—经历—触动—理解—成长”的过程。适合写亲情、师生情、友情、挫折、家乡变化、传统文化等内容。范文：这一次，我读懂了父亲的背影以前，我总觉得父亲不善表达。他很少夸我，也很少问我心里的想法。每天清晨，他只是把热好的牛奶放在桌上，然后催我快些出门。那时的我总觉得，这样的关心太普通，普通到几乎可以忽略。父亲的