2024-2025学年广东省深圳市龙岗区六年级（上）期中模拟语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市龙岗区六年级（上）期中模拟语文试卷一、选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．依偎（wēi）笨拙（zhuō）剔除（tī）戛然而止（gá） B．间隔（jiān）脂肪（zhī）祈祷（qī）含情脉脉（mò） C．坚劲（jìng）蹿动（cuàn）供养（gōng）叱咤风云（chà） D．憎恶（zēng）投掷（zhì）气氛（fēn）悄然而至（qiǎo）2．（2分）下列各项中，没有错别字的一项是（）A．汛期煤碳寄托金碧辉煌 B．无耐慷慨象征锲而不舍 C．天涯缅怀慈祥别出心裁 D．妨碍干燥慰藉手急眼快3．（2分）下列加点词语使用正确的一项是（）A．稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。 B．琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。 C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 D．人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。 B．老师注重培养学生善于观察和思考的水平。 C．传统文化源远流长，不少经典著作值得我们一读再读。 D．听着这感人肺腑的故事，张宏不禁忍不住流下了激动的眼泪。5．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 B．元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C．“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物——孙悟空。6．（2分）下列对课文结尾句“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”理解最恰当的一项是（）A．夏天是万物迅速生长的好季节。 B．夏天里万物的成长都是飞快的。 C．人要赶时候、赶热天用力成长。 D．人要把握青少年时期好好成长。7．（2分）老师想写毕业赠言，以激励同学们珍惜光阴，奋发上进。下列诗句最合适的是（）A．常将有日思无日，莫把无时当有时。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．及时当勉励，岁月不待人。 D．穷则变，变则通，通则久。8．（2分）下面语句排列正确的一项是（）①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤① B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤9．（2分）下面关于阅读方法的论述，不正确的一项是（）A．读书的时候要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 B．要根据阅读任务，选择合适的材料。 C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，要逐字逐句地读。 D．读文章的时候要学会略读，更要学会抓关键词句来细读。10．（2分）下列地名、人名的拼音错误的一项是（）A．凤凰路FENGHUANGLU B．武汉WUHAN C．上官丽华ShangguanLihua D．张明Zhangming二、填空题（共2小题，满分10分）11．（8分）遇见诗文，感受经典之美。（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，”和“昔我往矣，”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或，或。”（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“，忠忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，。”谢谢您，敬爱的老师！12．（2分）“毕业”对于你意味着什么？请你仿照例句的形式，结合自己的真实感悟，采用排比的修辞，写一段属于你的毕业感言。提到“毕业”，我最先想到的词语就是“难忘”。我曾在课堂上感受求知的美妙，曾在实践中体会探索的喜悦，曾在运动中感受坚持的乐趣……一切的一切，怎能让我不难忘！仿写：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“”。我曾，曾，曾，一切的一切，怎能让我不！三、阅读理解（共3小题，满分35分）13．（7分）阅读理解竹节人（节选）①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑫破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（1）如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？（填自然段序号）。再照样子填一填制作竹节人的流程图。（2）第②自然段加点的“总是”这个词语可以删去吗？为什么？（3）选文第⑥自然段写了竹节人的：从第⑦自然段中的“没头没脑”“不知疲倦”这两个词语可以感受到。（4）你一定也玩过竹节人的游戏吧！“齐天大圣”“金钩大王”这些名号是不是很有意思？请你也为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。14．（10分）非连续性文本阅读。【材料一】①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。【材料二】①怎样让电脑认出一只猫？②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会抽老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑；这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。【材料三】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如下图）。（1）阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。①人工智能就是复制人的思维方式。②目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。③在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。（2）如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要A.引进先进的医疗检查设备B.提供100万张甚至更多猫的图片C.输入大量的病例诊断资料D.为电脑医生配一位有经验的助手（3）人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级同学围绕着“人工智能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点，有理有据地表述。我认为要一定程度限制人工智能的发展。。我认为人工智能发展利大于弊。。15．（18分）老帽山阻击战六壮士英勇就义①1943年四月中旬，日本鬼子和伪军300多人，从霞云岭方向扑来，想偷袭我十渡党zhènɡ机关驻地。得到敌人偷袭的情报之后，八路军指挥部派一个排在老帽山北侧山腰设伏，凭借天险据守，紧靠河谷要道，做好dǐyù敌人的准备，以掩护我党zhènɡ机关和群众转移。②夜，静得怕人。蟋蟀的鸣叫与拒马河的欢歌，为这（寂静幽静）的夜空奏响老帽山战前的交响曲。星光暗淡了，虫叫停止了，远方的天边泛起了微白，只有那汩汩的流水声依旧传来。战士们手握钢枪，全神贯注地盯着前方。③突然，山口处传来一阵嘈杂之声。正是鬼子兵汉奸队扛着膏药旗气汹汹向这边蜂拥而来。当这群野兽肆无忌惮的闯入我防守阵地的前沿时，战士们手中的钢枪跟手liúdàn几乎在排长高喊“打！”的同时，一起响了起来。狂风暴雨般地扫射，打得鬼子和汉奸晕头转向。④敌人的第一次冲锋被压下去之后，战士们斗志更加（旺盛茂盛）。排长重新布置阵地，准备迎接敌人新的冲锋。日本鬼子醒过神来之后，更加fēnɡ狂地向我阵地扑来。排长（大叫大吼）一声“打！”战士们钢枪口中喷着火舌，鬼子在阵地前成片倒下。有一群敌人冲上来，战士们就再一次用几束手liúdàn把敌人打得滚的滚，爬的爬。战斗（持续继续）了两个多钟头，排长看了看表，已按预订计划完成了阻击任务。⑤他正要准备下令撤出阵地时，突然发现从背后的山头上冲下一股敌人。原来是汉奸领着鬼子（饶到绕道）上山，来截断我军战士后路。这时山上山下的敌人一起向我阵地反扑过来。情况万分（紧急着急），排长果断决定由六名战士掩护，其余的（持续继续）拼死突围。⑥留下掩护的六名战士边打边向老帽山上转移，子dàn打光了，就用石头砸。鬼子páoxiào着，一路穷追至xuányá边上，六位战士再也没有退路时，抱枪一齐纵身跳下xuányá。⑦六位战士（壮烈激烈）牺牲了。他们高喊的“打倒日本帝国主义！”口号在山jiàn一直回响。这正是：八路军英勇杀敌kòu，六壮士魂铸老帽山，英雄赞歌震山河，不朽丰碑万代传！（1）联系上下文，用“\”划掉括号里不恰当的词语。（寂静静静）的夜空斗志更加（旺盛茂盛）排长（大叫大吼）一声战斗（持续继续）了两个多钟头领着鬼子（饶到绕道）上山情况万分（紧急着急）（持续继续）拼死突围六位战士（壮烈激烈）牺牲（2）读文章，根据拼音在横线上写汉字。党zhènɡ机关dǐyù手liúdàn山jiànfēnɡ狂xuányápáoxiào敌kòu（3）联系上下文，写出你对文中加点词语的理解。蜂拥而来：肆无忌惮：（4）把握文章主要内容，照样子填一填。→枪弹齐发，压住敌人两次冲锋→敌军夹击，六战士抵挡掩护→（5）如果你的同学想知道文章中是怎样具体描写“枪弹齐发，压住敌人两次冲锋”的，你会怎样教他（她）读这篇文章，请把你的做法写在下面。（6）再读文章第②自然段画线的句子，回答下面问题。①这几句话是。A.环境描写B.心理描写C.动作描写②文中加入这些描写对表现人物形象有什么作用？四、表达创作（共2小题，满分35分）16．（5分）语言实践。某旅游景点有这样一则告示：除了您的脚印，什么都别留下；除了您的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？请谈谈你的看法。主要意思：我的看法：17．（30分）轻松写作。以下两题，任选其一，完成习作。题目一：都说2024是个“暖冬”，在岁末年初的特殊时刻，学校即将举行“温暖•我的2024”年度分享会。请你满怀“向上”之心，将这一年里所经历的事，所遇到的人，所悟到的情一一盘点，把最值得典藏的暖心画面记录下来准备分享。或重温当时的场面，或加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中。题目自拟，450字左右。题目二：我们学习了点面结合的方法写场面，请你选择印象深刻的一次活动或事件，如学校运动会、“六一”游园活动、朗诵会等，与同学分享你的经历。题目自拟，450字左右。

2024-2025学年广东省深圳市龙岗区六年级（上）期中模拟语文试卷一、选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．依偎（wēi）笨拙（zhuō）剔除（tī）戛然而止（gá） B．间隔（jiān）脂肪（zhī）祈祷（qī）含情脉脉（mò） C．坚劲（jìng）蹿动（cuàn）供养（gōng）叱咤风云（chà） D．憎恶（zēng）投掷（zhì）气氛（fēn）悄然而至（qiǎo）【解答】A.有误，“戛然而止”的“戛”读音应为“jiá”。B.有误，间：读“jiān”时意思有中间；一定的空间、时间或范围之内；顷刻；房间；量词。用于房屋。读“jiàn”时意思有缝隙；隔阂；隔开；挑拨使人不和；除去。故“间隔”的“间”应读“jiàn”；“祈祷”的“祈”读音是“qí”。C.有误，“蹿动”的“蹿”读音为“cuān”；“叱咤风云”的“咤”读音是“zhà”。D.正确。故选：D。2．（2分）下列各项中，没有错别字的一项是（）A．汛期煤碳寄托金碧辉煌 B．无耐慷慨象征锲而不舍 C．天涯缅怀慈祥别出心裁 D．妨碍干燥慰藉手急眼快【解答】A.有误，煤炭：煤。故“煤碳”的“碳”错误。B.有误，无奈：用在转折句的开头，表示由于某种原因，不能实现上文所说的意图，有“可惜”的意思。故“无耐”的“耐”错误。C.正确。D.有误，手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。故“手急眼快”的“急”错误。故选：C。3．（2分）下列加点词语使用正确的一项是（）A．稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。 B．琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。 C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 D．人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。【解答】A.有误，川流不息通常用来形容人或车辆等连续不断地流动，而水从瓶口流出并不符合这个语境，因此这里应该使用其他形容水流的词语，如“源源不断”或“滔滔不绝”。B.有误，出口成章形容人的口才好，说话时能随口说出有文采的话，与选项中“写起文章”情境不符。C.有误，忘乎所以通常用来形容人因为某种原因而忘记了自己所处的环境或身份，而明明读书入迷的情况更适合用“如醉如痴”或“全神贯注”来描述。D.正确故选：D。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。 B．老师注重培养学生善于观察和思考的水平。 C．传统文化源远流长，不少经典著作值得我们一读再读。 D．听着这感人肺腑的故事，张宏不禁忍不住流下了激动的眼泪。【解答】A.有语病，“能否取得成功”中的“能否”表示两种可能性，而前面的“良好心态”只是一种正面的心态，无法涵盖“能否”的两种情况，因此存在逻辑上的不严谨。B.有语病，“培养学生善于观察和思考的水平”，表述清晰，没有明显的语法或逻辑错误。C.没有语病，“不少经典著作值得我们一读再读”，表述正确，强调了经典著作的价值。D.有语病，“不禁忍不住”重复了“不能自制”的意思，显得多余。故选：C。5．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 B．元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C．“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物——孙悟空。【解答】A．有误，句子间的一般停顿用逗号即可，如：六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣……令人回味。B．正确。C．有误，提示语在中间，后面用逗号，如：“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道，“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。”D．有误，“西游记”是书名，应用书名号，如：“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是《西游记》中的人物——孙悟空。故选：B。6．（2分）下列对课文结尾句“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”理解最恰当的一项是（）A．夏天是万物迅速生长的好季节。 B．夏天里万物的成长都是飞快的。 C．人要赶时候、赶热天用力成长。 D．人要把握青少年时期好好成长。【解答】《夏天里的成长》通过描写夏天里万物都在迅速生长的自然现象，告诉我们要把握时机、珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。结合课文内容可知，课文结尾句“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的意思是：人要把握青少年时期好好成长。故选：D。7．（2分）老师想写毕业赠言，以激励同学们珍惜光阴，奋发上进。下列诗句最合适的是（）A．常将有日思无日，莫把无时当有时。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．及时当勉励，岁月不待人。 D．穷则变，变则通，通则久。【解答】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。这句话的意思是：在拥有财物的时候要经常想着可能会失去它们的日子，不要等到没有机会的时候才想起当初拥有的一切。这句诗鼓励人们珍惜当下，居安思危。B.“路遥知马力，日久见人心”是一句常用的俗语，意思是：路途遥远才能显示出马的力量，时间长了才能看出人的本性。这句话强调了时间能检验事物的真实性和人的品质。C.“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗•其一》。这句话的意思是：应该抓紧时间努力进取，因为时间是不会停下来等待人的。这句诗表达了时间的宝贵和对人们积极进取的鼓励。D.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易•系辞下传》。这句话的意思是：当事物发展到穷尽的阶段时，就需要变化；通过变化，事物才能通畅；而只有通畅，事物才能长久。这句话强调了变革与创新的重要性。根据题目要求，最适合的诗句是“及时当勉励，岁月不待人”，因为它最直接地表达了珍惜时间、努力进取的意义。故选：C。8．（2分）下面语句排列正确的一项是（）①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤① B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤【解答】按句子间的逻辑关系排列：首先是讲的是“所为读书，不只是读教科书”，阐述了“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的”“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程”，然后“但是”，最后“你才能真正懂得读书，学会读书。”故选：B。9．（2分）下面关于阅读方法的论述，不正确的一项是（）A．读书的时候要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 B．要根据阅读任务，选择合适的材料。 C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，要逐字逐句地读。 D．读文章的时候要学会略读，更要学会抓关键词句来细读。【解答】A、B、D正确。C，有误，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不要逐字逐句地读，这样才可以提高阅读速度。故选：C。10．（2分）下列地名、人名的拼音错误的一项是（）A．凤凰路FENGHUANGLU B．武汉WUHAN C．上官丽华ShangguanLihua D．张明Zhangming【解答】A、B、C正确。D.有误，“张明”应为“ZhangMing”。故选：D。二、填空题（共2小题，满分10分）11．（8分）遇见诗文，感受经典之美。（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”和“昔我往矣，杨柳依依”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“良药苦口利于病，忠忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，更有早行人”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”谢谢您，敬爱的老师！【解答】（1）分别出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外•其一》、唐代诗人王维的《送元二使安西》、先秦佚名的《采薇》。（2）分别出自明代诗人于谦的《石灰吟》、清代诗人郑燮的《竹石》、西汉文学家司马迁的《史记•报任少卿书》。（3）分别出自《增广贤文》《增广贤文》和唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。故答案为：（1）绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新杨柳依依；（2）粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风重于泰山轻于鸿毛；（3）良药苦口利于病更有早行人润物细无声。12．（2分）“毕业”对于你意味着什么？请你仿照例句的形式，结合自己的真实感悟，采用排比的修辞，写一段属于你的毕业感言。提到“毕业”，我最先想到的词语就是“难忘”。我曾在课堂上感受求知的美妙，曾在实践中体会探索的喜悦，曾在运动中感受坚持的乐趣……一切的一切，怎能让我不难忘！仿写：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“感慨”。我曾在校园里漫步，感受青春的活力，曾在教室里与同学们探讨，碰撞思维的火花，曾在毕业典礼上挥泪告别，留下深深的眷恋，一切的一切，怎能让我不感慨万分！【解答】考查了句子仿写。例句最先想到的词语就是“难忘”。后面具体写了难忘什么。仿写时，注意句式的仿写。故答案为：感慨在校园里漫步，感受青春的活力在教室里与同学们探讨，碰撞思维的火花在毕业典礼上挥泪告别，留下深深的眷恋感慨万分。三、阅读理解（共3小题，满分35分）13．（7分）阅读理解竹节人（节选）①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑫破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（1）如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？①（填自然段序号）。再照样子填一填制作竹节人的流程图。（2）第②自然段加点的“总是”这个词语可以删去吗？为什么？“总是”一词在句子中是“老是、习惯、不止一次”的意思。结合语段内容，这个词是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情节。因此，用上“总是”这个词能表现出说明文的准确性、严谨性和科学性。（3）选文第⑥自然段写了竹节人的形象：从第⑦自然段中的“没头没脑”“不知疲倦”这两个词语可以感受到竹节人的好玩。（4）你一定也玩过竹节人的游戏吧！“齐天大圣”“金钩大王”这些名号是不是很有意思？请你也为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。我的竹节人名号是“钢鞭勇士”。因为我给竹节人双手系上较粗点的线绳，就成了双手持钢鞭的伍子胥。把写着“钢鞭勇士”的纸条贴在竹节人胸前，神气！【解答】（1）考查对语段内容的理解，并完成制作竹节人的流程图。通读语段可知，如果要学习制作竹节人，我会重点阅读第①自然段内容。因为这段内容介绍了制作竹节人的过程。根据这段内容，结合题目中给出的制作竹节人的流程图中的提示，可补充流程图为：第一空应填写“在上面钻一对小眼，供装手臂用”。第二空应填写“再锯八截短的，分别当四肢”。第三空应填写“用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”。（2）考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中第②自然段加点的“总是”一词在句子中是“老是、习惯、不止一次”的意思。结合语段内容，这个词是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情节。因此，用上“总是”这个词能表现出说明文的准确性、严谨性和科学性。（3）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段第⑥自然段，从文中的“在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多”这句话可知，本段写了竹节人的形象。通读第⑦自然段，从本段中的“没头没脑”“不知疲倦”这两个词语可以感受到竹节人的好玩。（4）考查对知识的拓展能力。“竹节人”这个游戏很好玩，通读语段可知，文中给竹节人起的“齐天大圣”“金钩大王”这些名号也很有意思。我也玩过竹节人，我的竹节人名号是“钢鞭勇士”。因为我给竹节人双手系上较粗点的线绳，就成了双手持钢鞭的伍子胥。把写着“钢鞭勇士”的纸条贴在竹节人胸前，神气！故答案为：（1）①空一：在上面钻一对小眼，供装手臂用空二：再锯八截短的，分别当四肢空三：用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了；（2）“总是”一词在句子中是“老是、习惯、不止一次”的意思。结合语段内容，这个词是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情节。因此，用上“总是”这个词能表现出说明文的准确性、严谨性和科学性；（3）形象竹节人的好玩；（4）我的竹节人名号是“钢鞭勇士”。因为我给竹节人双手系上较粗点的线绳，就成了双手持钢鞭的伍子胥。把写着“钢鞭勇士”的纸条贴在竹节人胸前，神气！14．（10分）非连续性文本阅读。【材料一】①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。【材料二】①怎样让电脑认出一只猫？②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会抽老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑；这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。【材料三】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如下图）。（1）阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。①人工智能就是复制人的思维方式。×②目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。√③在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。√（2）如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要CA.引进先进的医疗检查设备B.提供100万张甚至更多猫的图片C.输入大量的病例诊断资料D.为电脑医生配一位有经验的助手（3）人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级同学围绕着“人工智能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点，有理有据地表述。我认为要一定程度限制人工智能的发展。人工智能系统需要大量的数据来训练模型，这些数据可能包含个人隐私信息。如果数据被不当使用或泄露，将对个人隐私造成严重侵犯。例如，一些智能设备可能会收集用户的语音、图像等数据，如果没有严格的隐私保护措施，这些数据可能会被用于非法目的。我认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作效率；它可以自动化许多我们日常生活中繁琐的任务，使我们有更多的时间去做其他更有意义的事情；它可以帮助我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。此外，由于人工智能的普及，我们的生活方式正在发生变化，传统的劳动方式正在逐渐被取代，我们可以享受到更多便利和舒适的生活。【解答】（1）考查对材料内容的理解和分析。①错误。根据材料一“过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等”可知题干表示错误。②③正确。（2）考查对材料内容的理解。根据材料二第三自然举例电脑识猫的事例可知，输入大量的病例诊断资料可以让机器人医生学习更多的医学知识和经验，以便更准确地诊断病情。故选：C。（3）考查了辩论讨论。认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。注意作答时要有理有据。例如：认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作效率；它可以自动化许多我们日常生活中繁琐的任务，使我们有更多的时间去做其他更有意义的事情；它可以帮助我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。此外，由于人工智能的普及，我们的生活方式正在发生变化，传统的劳动方式正在逐渐被取代，我们可以享受到更多便利和舒适的生活。故答案为：（1）①×；②√；③√；④√；（2）C；（3）我认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作效率；它可以自动化许多我们日常生活中繁琐的任务，使我们有更多的时间去做其他更有意义的事情；它可以帮助我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。此外，由于人工智能的普及，我们的生活方式正在发生变化，传统的劳动方式正在逐渐被取代，我们可以享受到更多便利和舒适的生活。15．（18分）老帽山阻击战六壮士英勇就义①1943年四月中旬，日本鬼子和伪军300多人，从霞云岭方向扑来，想偷袭我十渡党zhènɡ机关驻地。得到敌人偷袭的情报之后，八路军指挥部派一个排在老帽山北侧山腰设伏，凭借天险据守，紧靠河谷要道，做好dǐyù敌人的准备，以掩护我党zhènɡ机关和群众转移。②夜，静得怕人。蟋蟀的鸣叫与拒马河的欢歌，为这（寂静幽静）的夜空奏响老帽山战前的交响曲。星光暗淡了，虫叫停止了，远方的天边泛起了微白，只有那汩汩的流水声依旧传来。战士们手握钢枪，全神贯注地盯着前方。③突然，山口处传来一阵嘈杂之声。正是鬼子兵汉奸队扛着膏药旗气汹汹向这边蜂拥而来。当这群野兽肆无忌惮的闯入我防守阵地的前沿时，战士们手中的钢枪跟手liúdàn几乎在排长高喊“打！”的同时，一起响了起来。狂风暴雨般地扫射，打得鬼子和汉奸晕头转向。④敌人的第一次冲锋被压下去之后，战士们斗志更加（旺盛茂盛）。排长重新布置阵地，准备迎接敌人新的冲锋。日本鬼子醒过神来之后，更加fēnɡ狂地向我阵地扑来。排长（大叫大吼）一声“打！”战士们钢枪口中喷着火舌，鬼子在阵地前成片倒下。有一群敌人冲上来，战士们就再一次用几束手liúdàn把敌人打得滚的滚，爬的爬。战斗（持续继续）了两个多钟头，排长看了看表，已按预订计划完成了阻击任务。⑤他正要准备下令撤出阵地时，突然发现从背后的山头上冲下一股敌人。原来是汉奸领着鬼子（饶到绕道）上山，来截断我军战士后路。这时山上山下的敌人一起向我阵地反扑过来。情况万分（紧急着急），排长果断决定由六名战士掩护，其余的（持续继续）拼死突围。⑥留下掩护的六名战士边打边向老帽山上转移，子dàn打光了，就用石头砸。鬼子páoxiào着，一路穷追至xuányá边上，六位战士再也没有退路时，抱枪一齐纵身跳下xuányá。⑦六位战士（壮烈激烈）牺牲了。他们高喊的“打倒日本帝国主义！”口号在山jiàn一直回响。这正是：八路军英勇杀敌kòu，六壮士魂铸老帽山，英雄赞歌震山河，不朽丰碑万代传！（1）联系上下文，用“\”划掉括号里不恰当的词语。（寂静静静）幽静的夜空斗志更加茂盛（旺盛茂盛）排长（大叫大吼）大叫一声战斗（持续继续）继续了两个多钟头领着鬼子（饶到绕道）饶到上山情况万分着急（紧急着急）（持续继续）持续拼死突围六位战士（壮烈激烈）激烈牺牲（2）读文章，根据拼音在横线上写汉字。党zhènɡ政机关dǐyù抵御手liúdàn榴弹山jiàn涧fēnɡ疯狂xuányá悬崖páoxiào咆哮敌kòu寇（3）联系上下文，写出你对文中加点词语的理解。蜂拥而来：像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来。肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。（4）把握文章主要内容，照样子填一填。日军来袭，受命阻击掩护→枪弹齐发，压住敌人两次冲锋→敌军夹击，六战士抵挡掩护→鬼子穷追，六战士抱枪跳崖（5）如果你的同学想知道文章中是怎样具体描写“枪弹齐发，压住敌人两次冲锋”的，你会怎样教他（她）读这篇文章，请把你的做法写在下面。找到具体描写“枪弹齐发，压住敌人两次冲锋”的对应段落，也就是第③④自然段，认真阅读，抓住句子中的关键词语，认真体会，并展开想象。（6）再读文章第②自然段画线的句子，回答下面问题。①这几句话是A。A.环境描写B.心理描写C.动作描写②文中加入这些描写对表现人物形象有什么作用？渲染气氛，衬托出当时形式的紧张和战斗的惨烈，突出了战士们的英勇形象。【解答】（1）考查了字词理解与运用。“寂静”的意思是静悄悄的，没有声响，“幽静”指幽雅清静，故选：幽静；“旺盛”在这里形容情绪饱满、高涨，“茂盛”形容植物生长得繁多而茁壮，故选：茂盛；“大叫”指发出大声的叫喊或呼叫，“大吼”指喊的声音很大，形容非常愤怒，故选：大叫；“持续”的意思是延续不间断，“继续”指连下去，接着做，故选：继续；汉奸领着鬼子从小路上绕上山，用“绕道”，故选：饶到；“紧急”指事情严重急迫，“着急”的意思是焦虑、急躁，故选：着急；“持续”的意思是延续不间断，“继续”指连下去，接着做，故选：持续；“壮烈”形容勇敢有气节，“激烈”的意思是指言论、动作等强烈，故选：激烈。（2）考查了字词理解。先根据拼音拼出对应的汉字，再结合题干中所给的词语，填上正确的字即可。（3）考查了词语理解。认真读文章，结合词语所在的句子，联系上下文解释词语的意思，“蜂拥而来”的意思是像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来；“肆无忌惮”的意思是非常放肆，一点没有顾忌。（4）考查了内容理解。通过阅读可知，本文按事情的发展可以分为四个部分，从文段中提取关键的词语或句子进行归纳，第一部分为：日军来袭，受命阻击掩护；第四部分为：鬼子穷追，六战士抱枪跳崖。（5）考查了内容理解与赏析。细读文段，找出“枪弹齐发，压住敌人两次冲锋”的段落，抓住