本科师范专业大学生教育实习总结

本科师范专业大学生教育实习总结

本科师范专业大学生教育实习总结「篇一」

本次教育实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我

们XX实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作了熟悉网志。以下是我的实

习报告：

一、实习时间

20xx年xx月xx日

二、实习地点

XX中学

三、实习内容

在教育实习的四周内，听取指导教师的课11节。其他物理教师授课6节;听取

组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案：其中《欧姆表》和《分析电

路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;共讲课3

节：《欧姆表》一节；《电路分析》两节;平时。协助教师批改作业，对同学进行个

别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

在日常方面，按照要求每天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每

周一、二、四的午臼习到班进行个别答疑。平时，注意和同学们的交流，观看了仝

校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助

下，完成了一次主题班会一一Uifestory一一大小孩的故事会》。

我们的教育调查对象是XX中学的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，

文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问

卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查

报告中提交。

四、实习体会

为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进

了我对自己的认识。我实习的班级是xx中学高二年级的理科实验班。同学们聪

颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无

所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步

了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。

对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。

在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：〃教师，就是为

学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。〃

我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的

榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿

给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准

备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完

之后亳不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉

的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得

讲课好难。自己的心态也摆的特别不好一一因为我太想把课讲好了，压力特别大。

当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才

真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不

到他那么清楚，根本不能算是好课。

班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们班的管理

就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。

象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会

到了班任老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学

生的事永远是大事。

五、实习总结

我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实

习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事费了不少心思，配合的非常

默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的思考。达到了预期的目的。

还有我同组的八位同学和我们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从

开始评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工

作，非常辛苦。带队老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲

课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一名真正的班主任。负

起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要

当好一名教师，我还有很长的路要走。

本科师范专业大学生教育实习总结「篇二」

作为一名师范大学生，在我毕业之后，很有可能就是担任教师。我学习的就是

师范类教学，所以毕业后的第一选择当然是教师。不过现在并不缺教师，所以能够

成为一名教师也是很困难的，成为一名教师必须要有高尚的人品，出众的教学能力

以及很好的语言表达能力，我想我暂时还达不到这些要求，所以我必须努力了。到

学校中参加教育实习是非常好的锻炼自己能力的机会，我想我应该在实习教学中更

好的提高自己的能力，我就这样开始了我的教育实习。

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了毕业班的第一个学习任

务一一教育实习。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的

进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接

近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对每个班近

五十张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转

换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使

我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需

环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学

的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。

这一个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老

师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本情况总结如下：

一、见习

按照学校的统一安排，我开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语

言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择

逃避而是迎接挑战。前两天.主要是见习。在此期间，我的工作就是听教师的课一一

写教案一一试讲一一修改一一试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内

容练到烂熟于心为止。见习期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上

十分钟，台下十年功”这句话的内涵。

二、课堂教学

实习期间我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上

讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要

求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在

教学过程中，也发现了刍身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我

的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身索质。

回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心

怦怦直跳。但同学们信任的‘眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地

完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真

好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的

课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。

三、感受

一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生

的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生

动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中

建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织

者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

二、短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的

是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于

是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确

“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话

语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信

任与爱戴的老师作为模方的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知

道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师

应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

三、我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本

上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一

桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书

本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但

是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在

教师成功的同时，教师刍身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。

四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方

面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课

后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加

努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

五、一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚

至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上

的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模

子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理

石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要弹出好的作品，就要根据大理石的形状、

质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工

艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合°这种过

程是很开心的！通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自

己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生

中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好

难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。

不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。“德高为师，身正为范”，

这的确是一副很沉的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山

花烂漫时，她在丛中笑”。

在不断的发展中，我有了更多的前进的方向，教育就是这样，只要自己教书多

了，经验多了，自然而然的能力也就在无形中得到很大的提高。我想说，我应该能

够做到现在这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我相信时间会证

明我在教育实习中的成长速度的。现在的我离毕业还有的时间不长了，我相信我会

在今后的工作中更好的进步，我相信自己会成为一个对社会有用的人！

本科师范专业大学生教育实习总结「篇三」

现在己经是这个学期的第十五个星期了，也就意味着我们的实习任务已经接近

尾声了。在这里呆了三个月，有时还会有连续两个星期都没有回过广大。说实话，

刚开始的时候还真的有些不习惯。觉得这里的吃住穿行都与广大的有很大的不同，

会多多少少地感到不适应。但是，经过一段时间的了解和生活后，逐渐地就适应了

这里的生活。到了最后，还觉得舍不得这里的一草一木，人和事物。感觉自己像是

被这里的环境同化了。然而，自己心里明白，始终会有一天，我要与这里的一切挥

别了。所以，心里早已经打了底，只希望在临走时，不让自己太过伤感就足够了。

在物理的教学工作中，我体会到了很多以前在大学无法学到的知识。在第一次

听物理指导老师讲时，自己会不由自主地比见习时要听得更加认真。可能是在实习

时期自己都要讲的缘由吧，所以想更加领悟到老师讲的要点和精髓，以便在自己日

后的教学工作中可以有所体会。包括板书、的条理性、老师说话的方式、逻辑、语

速。对学生的监督等等等等。而在老师讲的过程中，我也偶尔会观察一下同学们的

精神状态。看他们在老师讲到哪个知识点时会特别的困惑。在下时也会问一下他们

的情况和作出适当地辅导。

经过听了将近五节物理后，在我的申请下，陆老师也同意让我在我所带的那个

班上一节。由于教学时的紧张，我所讲的刚好就是一节实验，要到实验室上教学。

而这也是孩子们上到高中后第一次上实验。在认真细致地写好教案并在老师的指点

下，我上了“战场”。因为老师已经提前跟我说过通常在实验上学生都会比脚踝

动。经常会触碰实验仪器和吵闹，所以除了要认真教以外，还要多管管室的纪律。

这是我要做好心理准备的。没错，第一次上，还是上实验，紧张是免不了的，连手

心都出汗了。不过还是得硬着头皮上了。

然而，出乎我的意料是，在整节实验上，孩子们的纪律一直保持着不错的状

态。除了在做完实验要听回我讲时会有些小吵闹。其他时候都能够专注地听我讲。

后，老师也对我第一次的讲予以充分的肯定，也对某些细节提出了建设性的建议。

总的说，还是做到了老师应有的水准。

在第一次月考后，我乂再次向物理指导老师申请讲一节试卷分析。在上一次讲

后，这次我对自己的信心增加了不少，觉得自己能够上好这节。可能是由于信心有

些过于膨胀了，这次备我也没有太过细致。只是在某些重要的题目上面作个分析，

其他题目都打算是随机应变了。谁知在讲时，出现了诸多问题，包括：讲解某道重

要的题时没有引申出其他例子，以致同学们听不懂；有同学对其他题都不明白。但

我没有准备好，所以也就会紧张，讲不好；讲时比较枯燥，令很多同学都没有精神

听下去。再加上那天我生病了，讲效果自然就下降了。指导老师见状后也体会到我

的难处，他也深知试卷分析上起是很有难度的。

从这次讲，我也深刻体会到自己其实在教学方面还有很多方面是做得很不到位

的。还有很多东西需要学习。在之后的每一次讲中，我都吸取教训，努力提高自身

的‘教学素养和水平。

本科师范专业大学生教育实习总结「篇四」

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

大学生教师教育实习总结

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认

识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析

和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业

后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学

质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实

习目的地一一古交八中。这是一个普通的乡镇中学，学校建设也没我想象中的那么

好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获i段快乐而难忘的

时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，

更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更

丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中

收获到的远比书本来得真切和实在。

初为人师，总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张，站在

讲台上感觉非常的不自在，手都在不停的发抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就

不知道下面要说什么了.下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊？”可是两个

月下来我已经可以很好的控制课堂，站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了，仿佛

自己就是一名真正的老师了.每次上课我都以微笑面对我们班的学生,这也使我和他

们亲近了不少,我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的.也是我对他们的微笑使

我的课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微笑就够了.这一次实习锻

炼出了我的自信心,也磨炼了我的意志和耐心,更重要的使我们在课堂上学到的东西

能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。

我们在古交八中实习，都有自己的指导老师。我的“师傅”张老师是政教主

任，是一名教学经验丰富的优秀教师。

管理资料

《大学生教师教育实习总结》。张老师认真负责，在他的指导下我学到了许

多。我积极听课，学习各个老师的长处，从逐步形成自己的风格。我认真备课，请

指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。

我还想感谢我的同学和搭档°没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的

实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都

付出了认真的工作，非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指

导我们讲课。他的态度感动着我，也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一

个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好

一名教师，我还有很长的路要走，如果说我以后要成为一个老师的话.那么这一次

的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半.在此，对指导老师赵老师、实

习点指导老师张老师、及其所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感

谢!谢谢你们!

这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢

我，但只要有一名学生兄住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾

这两个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在

知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出

了第一步，接下来还有很长的路要走，我会把实习中学到的一切加以融会带到今后

的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总

之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。实习，

陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为

那是我充满挑战和希望的开始!实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实

习我们学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。

教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。

总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习

中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来

越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断

的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

本科师范专业大学生教育实习总结「篇五」

不知不觉中，为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆，因为回忆意味着

离弃，而我不舍得离开！但是天下没有不散的宴席，还是得收拾心情回到我的大学

校园。回来了，就好好的为这段珍贵的时间留下点什么吧。

教育实习，期待很久的事了，因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合，

是不可能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经历了很多没有经历过的事

情。班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动，每天的事情虽然不是特别多，

但对于新手来说每一样都很新鲜，也很有意义，希望大家看完我的这篇大学生教育

实习总结。

考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械

自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习，渐渐地认识到教育的价值，渐渐

的喜欢上教育行业，教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习，更加坚定

了我的教育价值观和使命感，更加激发了我的激情和心态的转化，为以后正式投入

教育事业打下了坚实的内在基础。

我所在的实习学校是一所中等学校，学生成绩不是很好。第一次以教师的身份

投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，所有工作都贯穿于怎样上好课和如何

进行德育教育两方面工作。现就具体工作分成四大板块总结如下：

板块一、如何激发学生学习动机

俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的学生，得要有一名优秀的教师。从上

课、批改作业以及平时交谈中，发现很多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对

学习形成一种目的性。个人认为要解决这种情况，就得激发学生的学习动机，优秀

教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。

第一种，增加学习任务的趣味性

增强学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之O

增强趣味性可以从两个方面入手：

（一）通过教师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，采取不同的呈

现方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变化可以引起学生的好奇心和注意力。

这一方面体现在教师的备课上，教师要备好课就必须有丰富的课外阅历和学科前沿

知识，在备课中把相关的内容进行灵活变化融合到课堂中去。

（二）注意选择能够吸引学生兴趣的材料。学习任务越有趣越能激发学生的内

在动机。在内容安排上，应包含学生容易识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、

种族和职业方面与读者相似的特征，从学生的认知需求出发，安排他们认为重要的

生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。

例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢

的影响，这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，更

加重要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力，从而使课堂在轻松活跃的氛围中

度过，师生双双为赢。

第二种，合理运用奖励与惩罚

众多研究和生活经验均表明，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作

用。一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效的激发学生的学习动机，因为前

者可以满足学生的心理需要，能使学生获得成就感，增强自信心，进而增加学生出

现某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。

虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不恰当，也会产生

消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征：

1、表扬应针对学生的良性行为；

2、教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为；

3、表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心；

4、表扬应具有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成

功：

5、表扬应传递这样的信心，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任

务，并想形成有关的能力。

例如，我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学

校门面的空地，干净整洁是十分重要的，因此我在上下班经过的时候往往会跟他们

会近乎，表扬他们能够这么卜功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来，他

们就表现得很高兴，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜欢上我这个

老师，进而喜欢.上我的课，达到一连串的连锁成效。

第三种，进行归因训练

教育心理学中的归因理论告诉我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行

为。既然如此，教育也就可以通过主体归因方式来改变主体今后的行为。这对于学

校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，教师应指导学生进行成败归因。

一方面，要引导学生找出成功的或失败的真正原因，即进行正确归因；另一方面，

更重要的是，教师也应艰据每个学生过去一贯的成绩差异，从有利于今后学习的角

度归因，哪怕这时的归因并不真实。努力这一内部因素是可控的，是可以有意增加

和减少的。因此只要相信努力会带来成功，那么人们就会在今后的学习中坚持不懈

的努力，并极有可能导致最终的成功。

积极归因训练对于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归因为能力不

足，导致产生习得无助感，造成学习积极性降低。囚此，有必要通过一定的归囚训

练，使他们学会将失败的原因归结为努力，从失望的状况中解脱出来。在对差生进

行归因训练时，往往是及学生多次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努

力与否。

本科师范专业大学生教育实习总结「篇六」

首先我们进行了为期一周的听课工作，观看指导老师是怎样讲课的。这种听课

有别于平时自己上课时的听课，因为现在听课的重点是观察老师怎么讲课，学习如

何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制课堂时间。而不是重点学习老师所讲的知识

点。所以，在听课时，要做好充分的听课记录，分析老师讲课的方法，学会讲课中

所用到的好的教学方法，对于这一点，我们都不敢有丝毫的马虎，毕竟这个关系到

自己以后讲课的质量。

我们在实习的第二三周就要正式上讲台讲课了，所以在平常听指导老师讲课的

同时我也得自己备课准备教案，这也是一项十分重要的工作。我们十名同学都是讲

化学课，所以大家可以在一起集体备课。在集体讨论之前我们每个人都会按照自己

的想法写出一份教案，然后大家再在一起集体讨论，对于每一个知识点都不放过，

在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式，这样一步一步，来透彻的分析整个

教案。在小组评过教案之后，我们还需要把教案教给指导老师审核，这也是关键的

部分，毕竟老师对于讲授的方法比我们有经验，可以通过老师的指导更加完善我们

的教案。教案准备好了之后，工作也只完成了一半，在正式上讲台之前，我们还学

要在组内试讲，指导老师参与试讲，一直到所有的环节都没有问题才允许我们正式

讲给学生。我们在组内第一次试讲的时候尽量提出各方面的问题，虽然自己知道每

个知识点的内涵，但是不知道用什么样的方式讲给学生才利于他们的接受。所以在

试讲的时候，出现了平时都没有注意的问题，我们本校的指导老师丁老师不惜晚上

加班加点同我们都一起讨论，一起商量解决的办法。

几天以后，余秋红同学要开始讲课了，虽然之前已经知道这个班学生很是活跃

并作好了充分的准备，但还是很紧张。担心自己会失误导致学生和老师对我失望，

毕竟这是第一次讲课，意义还是比较大的。所以我们所有成员都去听课，也算是给

她一些鼓励吧。讲完第一次课以后，小组的同学对她的课点评了一次，主要是改进

在课堂教学中出现的问题，便于以后讲的课更完美！在所有成员讲课之前，之中和

之后，每一个环节我们都会认真努力的去做，不放过任何一个小小的缺点，以便于

我们都能够从讲课中学到新的东西！接下来，其余每位成员也都一一登台讲课。由

于我们每个同学的课都准备的非常充分，所以渐渐的，大家都适应了许多，给学生

们辅导，上课，也不再紧张，畏惧。这对接下来有的放矢的开展班主任工作打下了

良好的基础。总之，在整个实习期间，为了真正锻炼自己，提高工作能力，我们多

次观看学校里组织的公开课，讲评课，收获真是不少！

一、班主任工作

在实习期间，我们组的同学全部认真地开展了班主任实习工作，认真履行着一

名班主任应尽地义务和责任。班主任实习就是实习生协助原班主任搞好日常的管理

工作和班级活动的一些总体事务，使是班级的日常生活在原来的基础上能更加顺利

地进行，并比平时更好.按照二十五中的作息时间，每天早上我们要在7：20之前

赶到学校开始督导学生开始早自习，并且要检查他们的出勤情况。而下午2：30上

课之前，我们又必须赶到教室。自习课上，一直检查他们自习的纪律状况，而且在

自习后还要对个别学习进行辅导。可以说一天的工作是十分紧凑的，与我们大学的

自由相比辛苦很多，但是同学们不怕苦不怕累，每天都坚持做到了并且乐在其中。

当然，要想真正做好一名班主任，只是每天做到这些基本工作是不够的，更需

要的是深入学生，了解学生，尽早的发现问题并解决问题。为了更好的了解学生，

我们同学都积极的深入学生，组织参加班级团队活动，利用课余时间和学生谈心，

用心与学生沟通，发现学生存在哪些需要解决的问题，了解班上存在有哪些矛盾，

并从根本上解决问题！我们每个人都至少组织了一次班会，听取学生的心声，举行

文体活动，与学生打成一片，关系融洽。就这样，在忙忙碌碌中我们度过任班主任

的每一天。但从今天看来，正是由于当时的辛苦才锻炼了我们每一位实习生的组织

能力、管理能力和协调能力，锻炼了我们处理人与人之间关系的能力，同时也磨练

了我们的性格，知道了用一颗平常的心处理问题的重要性和必要性。我们取得了我

们预想中的成绩，是我们所需要的结果。我们十个人现在都对我们的未来充满着自

信，因为我们的这段经历是是我们以后走上人生道路上的一笔不可多得的财富。

二、教育调查

在实习期间，我们实习生在指导老师的辅导下运用教育科学的理论和方法，结

合课堂教学和班主任工祚，有计划的对实习学校的教学建设、教学管理、教学改革

等方面进行调查。我们开始对调查报告的形式很陌生，后来经过老师的指导和上网

查资料了解了怎么样进行教育调查，然后大部分同学是以问卷形式对学生进行调

查，以谈话方式与部分老师进行了解，经过这些资料的积累，同学们都顺利的完成

了调查报告。通过这次调查和撰写调查报告，我们都掌握教育调查研究的基本方法

和要求，为从事教育研究打下基础。

三、实习成绩与不足

第一、通过实习，对中学的现状有了更为直接的感性认识，对学生的学习有了

更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作

中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和

教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，同学

们的教学水平和对教学认识已经提高了许多。

第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和

培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知

识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的

课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。

第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。进入一个新的环境，难免

要处理与实习学校领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，这给了我一个就

业前锻炼的绝佳机会。通过诚信、谦虚、好学、负责的态度，使我有了很好的人

缘。在这个相处的过程中同学们也提高了自身的交际与沟通能力。一节课40分

钟，这样讲下来，也锻炼了口头表达能力，为今后的工作打下了良好的基础本次实

习进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在

以下几个方面：

第一、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论

水平还有待提高。

第二、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素

质。

第三、部分同学对新的课程理念与初中课堂教学活动结合时显得有些生硬，应

更好的处理教材和学生的关系，做到“以教师为主导，以学生为主体”。

第四、管理方面有些欠缺，各学校小组间交流较少，也让我们感受到一些问

题。

总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和

基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我小组认为本次实习达到

了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反

映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课

改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取

得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取

在不久的将来成为一名合格的人民教师。最后，感谢所有在实习中学给予我们关

心、帮助和耐心指导的领导和老师们。

本科师范专业大学生教育实习总结「篇七」

我的教育实习已接近尾声，在此我感谢XX儿童发展中心给我这次难得的实习

机会。回顾这次实习，感觉虽然辛苦但收获颇多。在此期间，中心的老师们给予了

我真诚的指导，孩子和家长们给予我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工

作中去。在中心的实习，让我更进一步的接近了这个职业，也更深刻地认识了这个

职业。

实习期间，和每一个实习生一样，我经历了许多的第一次，第一次有人称呼我

为老师;第一次为学生调解纠纷;第一次真实地接触这些个性迥异的孩子们，这些许

许多多的“第一次”，让我在整个的实习过程中，充满了新鲜感。

在为期半年的实习期间里，从跟特殊儿童的接触中，我深深地体会到作为一名

特教教师所应具备的能力与品质很重要。主要包括以下几点：

一、作为特殊教师首先要耐心、细心。

耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或

者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些。有些课题可能需要成百上千遍的做

学生才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃;细心，特教学生的

每一点改变可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细

心观察学生，学生的偶然的一句话语或某一动作中可能就折射出他某种能力的提

升。当学生有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让学生及时更新知识，节省不必要

浪费的时间。同样，特教学生容易习得一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时

进行干预，避免形成不好的习惯。多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的

教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，

以此来不断提升自己的教学能力.

二、针对学生因材施教。

每个学生无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方

法，教学态度，教学课题也是各有不同的。有些学生可能喜炊被表扬，i被夸奖就

会更努力的去表现，但有些学生却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。重

视学生的兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些学生普遍注意力不佳，但往往对自己

感兴趣的事物却乂特别专注，所以要仔细根据每个学生的兴趣选择教学方法、课题

等。

三、要重视家长的培训和沟通。

学生的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随

学生走很远，所以要重视家长的培训。这是最切实的方法，只有说和老师的教育配

合好了，学生才能最快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解学生的人，

很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断学生的很多信息，可以节

省很多的时间，从而就能更好的进行学生的教学工作。

教育实习对一个师范生来说非常重要，在学校学到的理论知识最终还是要运用

于实践中去。通过实习实践，可以了解到自己到底掌握了多少知识，也可以检验学

校中学到的知识是否适应当前真实的教学。在中心发现，中心使用的教学法我们以

前都没有接触和了解过，学校教给我们的东西还是落后于一线教学几年甚至十几

年。

短短一学期的时间，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得

难忘和丰富多彩。通过这些日子的教育实习，我深深体会到了特教教师职业的伟大

和艰辛，也体会到了为人父母的不易。在大班浦老师的指导下，我得到了很多宝贵

的教学经验，对此我十分的感谢，感谢她对我这个“后辈”无私的教导和真诚的帮

助。特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我

才能不断前行。

再次感谢XX儿童发展中心，感谢中心的每一位老师和孩子们。祝愿你们工作

顺心、生活顺遂！

本科师范专业大学生教育实习总结「篇八」

作为一名师范专业的学生，参与教学活动，进行教育实习是必不可少的一个环

节。而今年，大四的我有幸到华东Zd大学附属中学进行我为期三个月的教育实

习。经过这三个月的实习，我感觉自己收获颇丰。

一、专业实习。

在专业实习的方面，主要进行的活动是听、备、上；

1、听。

听不仅仅是要听自己的带教老师的，也要听该专业的其他老师的，其他实习生

上的。因为听的过程是切身体会程的教授效果的一个过程，是一个切身感受教师的

堂教学能力的一个过程。通过听同一个老师教的不同班级的相同内容的程，我可以

感受到学生才是堂的主体，相同的内容就算是同•个老师上，在不同的班级会呈现

出不一样的教学效果。这说明学生上时候的状态对老师有很大的影响，特别是信息

技术程，除了应该教授给学生的理论知识以外，还要给予学生充足的上机操作的时

间，所以对堂内容的合理分配，以及对于一节的时间的分配，是十分重要的。由于

信息技术程还有上机操作这一环节，所以学生操作电脑的能力对程的进行过程会有

很大的影响。

有的班级学生的电脑操作基础较好，上的时候能够高效率完成老师布置的堂任

务，这就能够加快程的进程；然而有的班级有的学生并不能很好的掌握计算机的基

本操作，甚至连打字都不能很熟练的操作，这样就很难完成堂上老师布置的任务，

导致程进行比较慢。同时，在听预备年级的的过程中，我发现学生们操作电脑的能

力差异很大，有的学生非常熟练，甚至能力比老师还要强，但是有的学生对电脑的

操作仅仅局限于小学的信息技术程，而由于口常生活中并没有什么机会接触到电

脑，所以基本的一些打字操作都比较困难，这种情况实际上对于信息技术的教学是

非常大的一个难题，所以老师在设计预备年级的程过程中要考虑到这个问题，并且

要根据每个班的情况安排讲的内容的量以及时间的分配。

听也是一个很好的学习过程。不仅是要学习老师对于堂的掌控能力，更是要通

过每一节学习学习老师在堂上的教学方法的应用，并通过上的过程，师生的互动，

体会学习任老师的教学设计的理由，积累经验，为自己之后的教案设计打下基础。

2、备。

备是教师根据学科理标准的要求和本门程的特点，结合学生的具体情况，选择

最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

虽然在刚刚开始实习的我并没有什么经验以及能力能够很好的去备好一节的内

容，但是在不断地与带教老师进行交流与讨论，交换彼此的意见，在带教老师的指

导与帮助之下，我备的能力也在一点一点的提高。备，不仅仅要对这节的教学内容

进行设计，还要因学生的特点而改变部分上的进程。在进行教学设计的这一过程中

不仅要我很好的将自己理解的内容通过各种方式设计，通过各种方法让学生理解.，

还要保证这节的重点与教学的重心。

3、上。

上的过程不仅是教给学生知识的过程，对于老师而言，这更是一个能够检验自

己的教学设计是否合理的一个过程。

也许老师在前做了非常充分的准备，设计了非常多新颖的教学方法，但是这些

内容也只是老师自己的没想，在前想象学生的反应，而并不是真实的学生的反应。

而上的过程体现出的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。

所以只有真正走.卜.讲台才是真实的检验教学设计是否科学的办法。特别是信息

技术，学生对于该程的堂任务的完成情况以及理解情况，是最能够反应出教学设计

的合理性。学生如果对老师上时布置的上机任务并不明确或者并不能很好的操作，

那也就说明教学的某一环节出了些问题，或者该设计并不适合这个年纪或班级的学

生。

二、班主任实习。

班主任实习也是这次教育实习的一个内容，而通过这次参与班主任的实习工

作，让我体会到了班主任工作的不易之处，也让我在整个过程中体会教师的工作性

质。

要参与班主任的工作最基本的一点就是要了解整个班级的基本情况，以及班级

学生的基本信息。所以我最先做的事情就是记住他们每个人的名字，只有记住了他

们的名字才能开始和他们进行交流与沟通。其次，我参与到班主任做的事情中去，

监督班级学生的早自习、午休情况，参与到班规的制定与班级管理委员会成员的制

定中，参与学生每天放学时的打扫卫生的情况的监督，参与到班级布置的工作中，

参与到主题班会的制定与实施过程中去。

了解每一个学生也是班主任的工作之一。虽然不能说现在班上的每一个学生我

都对他们很了解，但是经历了三个月与他们的相处，我已经能够基本掌握学生的情

况，对于有的学生也能够针对她的特点采取相对应的管理措施，以保证日常教学活

动的正常进行。

三、总结。

三个月的时间转眼即逝，在这三个月中我不仅学习了信息技术程的教学方法与

过程，知道了如何合理的设计一节，也学习到了班主任的工作内容。我不仅学习到

了专业相关的内容，还通