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《走近我们的老师》分层作业(含答案)-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册(新教材)第一层基础识记层(课内原文识记，基础过关)一、课文语句补全(依托课本知识点、知识窗内容填写)1.从踏入校园开始，老师就是我们成长路上重要的,全程陪伴我们学习进步。 4.我国专门致敬教师的节日是每年的,全社会倡导尊师重 6.整洁工整的作业、遵守课堂纪律、友爱同伴，都是体谅老师辛苦的实际 二、行为正误辨别(尊师体贴标注√,漠视教师劳动标注×)6.课间故意制造吵闹，增加老师管理班级的负担。()第二层理解辨析层(情境思辨，理清师生相处行为逻辑)三、择优单选(每题仅有一项符合尊重、理解老师的要求)1.下列不属于老师课后隐性辛劳的是()A.深夜批改全班几十份作业、梳理错题2.当对老师布置的任务有不同想法，最合适的处理方式是()3.能切实减轻老师工作负担的做法是()B.频繁丢失文具、破坏教室物品，等待老师处理C.小组活动随意争吵，需要老师反复调解纠纷4.设立教师节的核心意义是()A.传递全社会尊重教师、感恩教师付出的心意C.仅让老师休息一天，和学生日常行为无关5.对待校园后勤工作人员，正确态度是()A.主动问好、珍惜他们的劳动成果四、校园情境简答(结合课堂、课间、放学真实场景简要作答)2.数学课结束后，你对老师讲解的解题思路存在疑问，心里有不同想法，课堂上没有机会提问。请你写出两种课后和老师沟通第三层素养实践层(知识迁移落地，综合表达践行思路)五、实践思考问答(结合自身校园生活完整梳理作答)第一层基础识记层1.引路人2.谈心3.琐碎4.九月十日5.语气6.行动7.尊重8.成长二、行为正误辨别第二层理解辨析层三、择优单选四、校园情境简答(参考标准作答)第三层素养实践层(表述合理即可得分)3.示例：①保洁阿姨：垃圾主

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