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文档简介

2026秋统编版(新)小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》2.掌握应对学习“拦路虎”的完整步骤：稳定心态、独立思考、借助工具、虚心请教、拆分目标，建立直面难题的勇气。一、递进逻辑填空题(快乐来源、困难应对、合作学习分层填写) o o 而是高效8.和同桌分工完成课堂探究任务，互相交流想法，属于二、正误分辨思辨判断题(正确√,错误×)()3.认为只有轻松简单的学习才有乐趣，需要动脑钻研的难题()6.生字反复书写依旧记不住，主动请教同桌记忆方法，课后()7.课堂科学小实验失败两次就直接放弃，不愿再次尝试寻找三、情境思辨单选题(结合学习日常场景选择正向价值观选项)1.战胜学习困难后收获的快乐特点是()A.短暂浅显，没有长久记忆B.成就感强烈，能增强学习自信心C.不存在任何快乐，只会觉得疲惫2.面对不会的阅读理解题目，不合适的做法是()A.反复细读文本，圈画关键语句独立思考B.直接空题放弃，完全不做任何尝试C.读完之后向老师询问答题思路3.下列行为能够收获合作学习快乐的是()A.小组讨论独占话语权，否定所有人想法4.学习“拦路虎”产生的根本原因是()A.知识存在难度，自身暂时没有掌握方法B.学习本身毫无意义，所有题目都没必要弄懂C.老师故意设置难题为难学生5.拆分学习目标的好处是()B.增加学习任务总量，耗费更多时间C.拆分后依旧无法完成，没有任何作用6.以下哪一项属于克服困难后收获的深层快乐()A.一遍就写出工整汉字，轻松完成任务B.反复练习数十次，终于熟练弹奏一段乐曲7.关于学习乐趣，观点合理的是()A.学习只有枯燥任务，不存在任何快乐B.顺利完成任务、攻克难题、合作探究都有不同乐趣C.只有不用动脑的简单学习才有乐趣8.向他人请教学习难题，正确心态是()A.觉得请教他人很丢人，硬撑着不提问B.虚心倾听思路，学习方法后自主巩固四、梳理简答论述题(简洁完整分两层作答)1.学习中的快乐分为哪两种?分别简单举例说明。2.当学习遇到“拦路虎”时，我们可以使用哪两种解决方法?3.和同学开展合作学习，能够收获哪些单独学习得不到的快乐?写1.成就感2.拦路虎3.寻找4.工具书5.学习途径6.分段拆分7.自豪感8.合作9.学习乐趣10.

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